República Bolivariana De Venezuela

Ministerio De Educación Superior

Universidad José Antonio Páez
Valencia, San Diego

Integrante:
Yoleyda Mendoza
C.I. 17.316.105
Luisa Morón
C.I.

Mayo, 2.011
 ¿Qué es la mayéutica y su importancia en el proceso de aprendizaje?

La mayéutica, se refiere a un método ideado por Sócrates el cual consiste

en que el docente haciendo preguntas, que fomentaban la reflexión, el
cuestionamiento, el análisis, la duda, la imaginación, despertando la emoción y
el deseo de saber más sobre el tema tratado. Ese Maestro ayudaba a que los
aprendientes fueran autónomos. Dicho en otras palabras el mismo estudiante
mediante este método, es capaz de crear sus propias definiciones a partir de
experiencias vividas o desde su propia realidad de acuerdo a la gama de
conocimientos que maneje, reflejando o demostrando así su capacidad de
análisis y reflexión critica ante cualquier tema.

La importancia de la mayéutica en nuestra opinión, radica en el hecho de

que el docente se centra en el estudiante, donde como facilitador de
aprendizajes debe guiar a los educandos de tal forma que por sí mismos,
descubran sus propias necesidades y encuentren la solución más apropiada
para favorecer su aprendizaje, el docente debe alentar, ofrecer
retroalimentación y asesoría a los estudiantes, reforzando el valor de la
responsabilidad haciéndoles saber que se están formando de manera integral
para dar respuestas positivas a las necesidades de la sociedad.

Relaciones del docente con el liderazgo, la formación y madurez

Con el liderazgo….

El docente debe tener liderazgo, es decir que nazca de su actuación abriendo

horizontes a sus estudiantes y representando la voluntad del grupo, de su

dedicación y trato, de su ejemplo y valores, asi como también debe Mantener la

capacidad de continua de flexibilidad, adaptabilidad y renovación en cuanto a

estrategias y contenidos.
Con la madurez….

Asi Mismo la madurez es un factor relevante en un docente ya que el mismo,

debe Reconocer cuando comete un error o se equivoca en algo. debe estar abierto a los cambios

Características personales. No todas las personas sirven para la docencia, ya que además
de las competencias anteriores son necesarias: madurez y seguridad, autoestima y equilibrio
emocional, empatía, imaginación...
El profesor debe tener entusiasmo (creer en lo que hace, vivirlo, de manera que transmita el
entusiasmo y la pasión de aprender a los estudiantes), optimismo pedagógico (ante las
posibilidades de mejora de los estudiantes), liderazgo (que nazca de su actuación abriendo
horizontes a los estudiantes y representando la voluntad del grupo, de su dedicación y trato, de
su ejemplo y valores...). Debe dar afecto (no por lo que hacen, sino por lo que son) que
proporcionará la imprescindible seguridad, y debe dar confianza (creyendo en las posibilidades
de todos sus alumnos; las expectativas se suelen cumplir) que reforzará el impulso de los
estudiantes para demostrar su capacidad.