INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

DOKUMEN I KTSP SEKOLAH

MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2021/2022
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : ……………………………………………………
2. NPSN : ……………………………………………………
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : ........................................................................
b. Desa/Kelurahan : ........................................................................
c. Kecamatan : ........................................................................
d. Kota : ........................................................................
e. Telepon : ........................................................................
f. e-mail : ........................................................................
g. Website : ........................................................................
4. Kepala Sekolah
a. Nama : .........................................................................
b. NIP : .........................................................................
c. Telp./HP : .........................................................................
d. e-mail : .........................................................................
5. Bidang Keahlian : ........................................................................
Program Keahlian : .........................................................................
Kompetensi Keahlian : .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................

B. PETUGAS VALIDASI
Nama : HERI PRASETYO, S.Pt
Jabatan : Pengawas Sekolah
Tanggal Validasi : 08 Juli 2021

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan
jabatan petugas validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan
saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun
jelas
 INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI
DOKUMEN I KTSP SMK
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
COVER / HALAMAN JUDUL
 Judul : Kurikulum SMK
 Program Keahlian/Kompetensi Keahlian :
 Tahun Pelajaran :
 Alamat sekolah :.
 Terdapat logo sekolah dan atau daerah
LEMBAR PENGESAHAN
 Rumusan kalimat penetapan
 Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak
yang menetapkan beserta stempel sekolah
 Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang
menyetujui beserta stempel komite sekolah
 Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/ Kepala
Bidang Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak
yang mengesahkan beserta stempelnya.
KATA PENGANTAR
 Berisi pernyataan rasa syukur, dan suka cita dapat
menyajikan buku kepada khalayak, serta terima kasih
kepada seluruh pihak yang telah membantu.
DAFTAR ISI
 Kesesuaian dengan halaman
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Kondisi nyata berdasarkan hasil Analisis Pemetaan
Mutu Pendidikan (APM)
2. Kondisi ideal sesuai Permendikbud
No.34/2018
3. Analisis Lingkungan Belajar , meliputi : sumber daya
alam, social, budaya (kekhasan sekolah); sumber
pendanaan ; system dan kebijakan daerah ; kemitraan.
Dapat diperoleh melalui analisis diri sekolah atau
SWOT (analisis internal dan eksternal sekolah)
4. Analisis kebutuhan sekolah meliputi :
Menggambarkan keadaan Program Keahlian yang
dibuka. Seperti pendidik dan tenaga kependidikan,
sarana dan prasarana dsb
5. Menggambarkan setiap karakteristik PK yang dibuka di
sekolah. Misalnya, PK Otomotif akan konsentrasi pada
perawatan dan perbaikan sepeda motor.

B. Dasar Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang relevan, yaitu :
1. Udang-undang No. 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
 Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
3. PP No. 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI
5. Peraturan Presiden No. 87 Tahun 2017 tentang
Pendidikan Karakter
6. Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
7. Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
8. Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai ekstra Kurikuler
Wajib
9. Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang
implementasi Mulok Kurikulum 2013
10. Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang
Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
11. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti sebagai dasar
pengembangan GLS
12. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian
Hasil Belajar oleh satuan Pendidikan pada Pendidikan
dasar dan menengah
13. Permendikbud No. 34 Tahun 2018 Tentang Standar
Nasional Pendidikan (SNP)
14. Permendikbud No. 1 Tahun 2021 tentang PPDB Tahun
Pelajaran 2021/2022
15. Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan,
Menteri Dalam Negeri Nomor O3lKBl2O2l, Nomor 384
TAHUN 2021, Nomor HK.O1.08/MENKDSl4242/2021,
Nomor 440-717 TAHUN 202 1 tentang Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi
Coronauirus Disease 2019 (COVID-19)
16. Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor 06/D.D5/ KK/2018
tanggal 7 Juni 2018 tentang Spektrum Keahlian
17. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal 7 Juni
2018 tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)
18. Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor 464/D.D5/KR/2018
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan
(B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program
Keahlian (C2) dan Kompetensi Keahlian (C3).
19. Pergub Jawa Timur No. 19 Tahun 2014 tentang Mata
Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib
di Sekolah dan Madrasah.
20. Keputusan Gubernur Jawa Timur nomor:
188/379/KPTS/013/2021 tentang Pemberlakuan Pembatasan
Kegiatan Masyarakat Darurat Corona Virus Disease 2019 di
Jawa Timur.
21. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 24 Tahun 2021
 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik
Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah
Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa di Provinsi Jawa Timur
tahun pelajaran 2021/2022
22. KEPUTUSAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI
JAWA TIMUR NOMOR: 188.4/2045/101.7.1/2021 TENTANG
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PENERIMAAN
PESERTA DIDIK BARU (PPDB) JENJANG SEKOLAH
MENENGAH ATAS, SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN,
DAN SEKOLAH LUAR BIASA PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
23. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
No. 420/3319/101.1/2021 tentang Kalender Pendidikan bagi
Satuan Pendidikan di Provinsi Jawa Timur Tahun Pelajaran
2021/2022
24. Panduan Penilaian SMK oleh Direktorat Pembinaan SMK
Tahun 2018
25. Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun
2018.
26. Pedoman Pelaksanaan MPLS SMK Tahun Pelajaran
2021/2022
27. Pedoman penyusunan KOS SMK PK, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2001
28. Struktur Kurikulum SMK PK, Kementerian Pendidkan dan
Kebudayaan tahun 2021
29. Capaian Pembelajaran SMK PK, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Tahun2021
30. Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Proyek, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2021
31. Pedoman PKL SMK PK , Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun 2021
32.

33.
34.

C. Prinsip, Proses Pengembangan kurikulum

a. Mampu mengungkap Prinsip Penyusunan Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan sebagaimana
ketentuan
b. Mampu mengungkap Proses Penyusunan Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan sebagaimana
ketentuan
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
1. Visi Satuan Pendidikan
a. Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuan
pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan
pada masa yang akan datang
b. Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan
pada warga satuan pendidikan dan segenap pihak
yang berkepentingan
c. Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga
satuan pendidikan dan pihak-pihak yang
berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya
serta visi pendidikan nasional
d. Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas,
mudah dipahami, dan bermakna luas.
 2. Misi Satuan Pendidikan
a. Memberikan arah dalam mewujudkan visi
satuan pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional
b. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu
tertentu
c. Menjadi dasar program pokok satuan pendidikan
d. Rumusannya menggambarkan pekerjaan atau fungsi
yang harus dilaksanakan;
e. Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan
kegiatan satuan-satuan unit satuan pendidikan yang
terlibat
3. Tujuan Pendidikan Nasional
a. Uraian tujuan sesuai dengan tujuan Pendidikan
Nasional
4. Tujuan Satuan Pendidikan
a. Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan pada peserta
didik
b. Tujuan harus serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-
nilai satuan pendidikan.
c. Tujuan disusun untuk lingkup Program keahlian
berdasarkan analisis kebutuhan kerja.
d. Tujuan harus spesifik, terukur, dapat dicapai dalam
jangka waktu tertentu (SMART). Untuk mengetahui
pencapaian tujuan pendidikan, satuan pendidikan dapat
melakukan evaluasi.
5. Tujuan Program Keahlian
a. Tujuan PK di narasikan hasil dari analisis kebutuhan Dunia
Kerja
BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. INTRAKURIKULER :
1. Struktur Kurikulum SMK PK
a. Memuat Struktur Kurikulum dari Program Keahlian
b. Memuat alokasi waktu per mata pelajaran sesuai
Struktur Kurikulum yang berlaku baik yang reguler
maupun sistem blok
2. Capaian Pembelajaran
a. Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Kelompok
Umum
b. Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Kelompok
Kejuruan.
c. Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja
d. Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Muatan Lokal
(Bahasa Jawa)
3. Beban Belajar SMK PK
a. Pembelajaran pada saat masa pandemi Covid-19
 (Penjelasan mengacu pada Surat Edaran Sesjen
Kemendikbud No. 15 tahun 2020 tentang Pedoman
Penyelenggaran Belajar dari rumah dalam masa
darurat Penyebaran Covid-19 dan peraturan
peraturan yang terkait dengan kegiatan
pembelajaran pada saat masa Pandemi Covid-19).
b. Pembelajaran pada saat New Normal. (Penjelasan
mengacu pada lampiran 3 dan lampiran 4
Permendikbud No. 34 Tahun 2018 tentang SNP
SMK)
c. Uraian tentang beban belajar penugasan terstruktur
(PT) dan kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60%
dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang
bersangkutan.
B. Proyek Penguatan Pelajar Pancasila
a. Di narasikan kegiatan-kegiatan Proyek penguatan
Profil Pelajar Pancasila yang akan dilaksanakan
berupa table.
b. Mengintegrasikan dengan Pengembangan 5 nilai
utama penumbuhan Karakter , yaitu ; religius,
nasionalis, mandiri, gotong- royong, dan integritas,
dan strategi pelaksanaan Program Penguatan
Pendidikan karakter di sekolah
c. Mengintegrasikan dengan Pengembangan 9 nilai
utama penumbuhan Karakter (nilai moral, holistik,
terintegrasi, partisipasi, kearifan lokal, kecakapan
abad 21, adil, selaras, dan terukur)
d. Mengintegrasikan Pendidikan karakter dan budaya
kerja.
C. Ekstrakurikuler
1. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis,
tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi
pelaksanaannya
2. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Pilihan,
jenis, tujuan dan ruang lingkupnya serta pelaksanaan
program pengembangan bakat, minat dan prestasi
peserta didik
3. Uraian kegiatan ekstrakurikuler dalam bentuk matriks
/ table
4. Memuat 4 Layanan Kegiatan ekstrakurikuler di era
pandemi Covid-19

D. Layanan Bimbingan dan Konseling

1. Terdapat uraian tentang program Bimbingan Konseling
dilandasi pola 17 BK
2. Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa
sebanyak minimal 1 jam pelajaran per-minggu
3. Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan
rekapitulasi siswa
4. Terdapat uraian tentang layanan penyelesaian masalah
siswa.
5. Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja guru
BK yang akan dirumuskan pada akhir tahun pelajaran
E. Praktek Kerja Lapangan (PKL)
 1. Terdapat ketentuan tentang praktik kerja lapangan
(PKL)
2. Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja
lapangan
3. Uraian tentang strategi dan upaya peningkatan
pelaksanaan praktik kerja lapangan.
F. Program Muatan Lokal
1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
dan karakteristik sekolah.
3. Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh
Sekolah
G. Kalender Pendidikan
1. Berisi penjelasan dan ketentuan yang mengatur
tentang kegiatan-kegiatan permulaan tahun ajaran,
pengaturan waktu pembelajaran efektif, pengaturan
waktu libur, pengaturan waktu penilaian, jadwal
kegiatan sekolah
BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN

Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup sekolah:

menggambarkan rencana pembelajaran selama satu tahun
ajaran. Berisi alur pembelajaran/unit mapping (untuk
sekolah-sekolah yang sudah menjalankan pembelajaran
secara integrasi), program prioritas satuan pendidikan)

1. Perencanaan Pembelajaran SMK PK dituangkan dalam

Modul Ajar dan Asesmen yang disusun oleh Guru
2. Perencanaan Pembelajaran Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja
3. Berisi alur pembelajaran/unit mapping / program
tahunan /program semester yang diperoleh dari hasil
analisis diagram pencapaian kompetensi.
BAB V : PENDAMPINGAN EVALUASI DAN
PENGEMBANGAN PROFESIONAL
Kerangka bentuk pendampingan, evaluasi, dan
pengembangan profesional yang dilakukan untuk
peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan
di satuan pendidikan. Pelaksanaan ini dilakukan oleh
para pemimpin satuan pendidikan secara internal dan
bertahap sesuai dengan kemampuan satuan pendidikan
A.
1. Pendampingan
B.
2. Evaluasi

3. Pengembangan Profesional
LAMPIRAN – LAMPIRAN
1. SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK)
2. Lembar Validasi KSOP
3. Laporan Hasil Analisis Konteks

4. SK Kalender Pendidikan Sekolah

5. Lembar validasi Modul Ajar ( RPP Plus)
6. Lain-lain yang relevan (dokumen penunjang)

Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang divalidasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom
Keterangan, sesuai dengan konteks kekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan, karena itu harus diisi.

Catatan Hasil Validasi :

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Malang, 08 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Pengawas Pembina/
Kabupaten Malang Validator,

Drs. ARIF KHAMZAH, M.Si HERI PRASETYO, S.Pt

Pembina Pembina
NIP 196903161999031008 NIP.197002032005011012

LEMBAR PENETAPAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dan masukan dari Komite Sekolah,

maka dengan ini Kurikulum :

Sekolah :…………………………………………………

Kabupaten/Kota :………………………………………………....

Bidang Keahlian : ………………………………………………...

Program Keahlian : ………………………………………………...

Kompetensi Keahlian : ………………………………………………..

ditetapkan untuk diberlakukan pada tahun pelajaran 2021/2022.

Malang, 12 Juli 2021.

Menetapkan

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah,

Mengesahkan,
An. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan

DR. KURNIAWAN HARY P, ST.,MM

Pembina Tingkat I
NIP. 19710807 199703 1 005