MEDIA VIRTUAL DAN

PEMBELAJARAN DARING

MATERI
INOVASI PEMBELAJARAN DARING
MENGGUNAKAN APLIKASI BERBASIS ANDROID
 DAFTAR ISI

Uraian Halaman
BAB I MANAJEMEN PEMBELAJARAN DARING OLEH DOSEN ......................... 2
1.1. Pendahuluan ................................................................................................ 2
1.2. Proses Pendaftaran ..................................................................................... 4
1.3. Pengelolaan Kelas ....................................................................................... 7
1.4. Pengelolaan Library ..................................................................................... 13
1.5. Pengelolaan Atribut Kelas ............................................................................ 17
1.6. Pembuatan Tugas........................................................................................ 20
1.7. Pembuatan Kuis........................................................................................... 22
1.8. Komunikasi Melalui Pesan ...........................................................................
BAB II AKSES PEMBELAJARAN DARING OLEH SISWA ....................................
2.1. Proses Pendaftaran .....................................................................................
2.2. Akses Kelas .................................................................................................
2.3. Akses Tugas ................................................................................................
2.4. Akses Kuis ...................................................................................................
2.5. Komunikasi Melalui Pesan ...........................................................................
BAB III PENUTUP ....................................................................................................

Halaman : 1
 BAB I
MANAJEMEN PEMBELAJARAN DARING OLEH DOSEN

1.1. Pendahuluan
Seiring perkembangan zaman proses kegiatan belajar mengajar di kelas kini
sudah memiliki banyak tantangan dan tuntutan. Salah satunya adalah semakin
banyaknya jalur informasi yang dapat diakses oleh siswa hingga terkadang tidak
jarang dosen tertinggal jauh dari update-nya informasi yang sudah diterima oleh
siswa. Oleh karena itu dosen pun seolah-olah dipaksa harus mengimbanginya
dengan mencari berbagai informasi tambahan menggunakan berbagai media
seperti akses internet dan buku refrensi terbaru dan up to date.
Selain terkait dengan konten materi pembelajaran, saat ini juga telah muncul
berbagai macam alternatif strategi belajar mengajar yang dapat diterapkan oleh
dosen, sehingga dosen tidak hanya terpaku pada satu model pembelajaran saja.
Mulai dari yang menggunakan metode konvensional hingga mengarah pada
penggunaan media yang tergolong sangat maju.
Salah satu strategi belajar yang belum banyak diterapkan saat ini adalah
strategi belajar E-Learning. Salah satu definisi umum dari e-learning diberikan
Gilbert & Jones (2001), yaitu: pengiriman materi pembelajaran melalui suatu media
elektronik seperti internet, intranet/extranet, satellite broadcast, audio/video tape,
interactive TV, CD-ROM, dan computer-based training (CBT).
E-Learning belum banyak diterapkan oleh dosen karena kebanyakan dosen
menganggap strategi ini membutuhkan sarana dan prasarana yang cukup mahal
dan kebanyakan sekolah belum fasilitas yang dianggap mendukung. Padahal pada
kenyataannya, e-learning tidak harus menggunakan fasilitas yang tergolong mahal
dan harus memiliki website e-learning sendiri.
Saat ini sudah banyak website e-learning yang bersifat free access dan tidak
berjangka waktu. Masalah ini juga dipertegas oleh Heru Suhartanto (2010) yang
merincikan tentang beberapa 2 faktor yang mendukung e-learning sudah cukup
layak untuk dipakai di sekolah Indonesia :
1) Siswa tingkat SD, SMP dan SMA sudah sangat pandai memanfaatkan TIK
dalam aktifitas sehari-hari.
2) Banyak sekolah telah memiliki perangkat komputer, namun hanya digunakan
sebagai perangkat administrasi saja.
3) Telah tersedianya beberapa sistem pendukung e-learning, bahkan sudah
banyak yang tersedia dalam bentuk open source atau juga yang gratis seperti
Moodle, Edmodo, Trello, dan yang lainnya.
Terkait dengan beberapa faktor di atas, salah satu akses website e-learning
yang dapat dimanfaatkan secara tidak berbayar adalah Edmodo. Edmodo adalah
website e-learning tidak berbayar yang dapat dimanfaatkan oleh dosen untuk
menjadi salah satu media dalam menerapkan strategi belajar elearning.
Namun saat ini belum banyak dosen-dosen yang mengetahui akan adanya
media ini dan ataupun memanfaatkannya secara maksimal dalam membantu
proses belajar mengajar di kelas. Kelebihan dari media website ini adalah media ini
tidak hanya dapat diakses melalui media laptop saja, namun Edmodo ini juga
sudah tersedi dan bisa diakses dalam bentuk aplikasi android. Hal ini bisa
mempermudah dosen dalam memantau kinerja dan interaksi antara dosen dan
siswa melalui smartphone maupun gadget berbasis android lainnya.

Halaman : 2
 Penerapan strategi belajar e-learning ini juga dapat membantu dosen untuk
menggantikan proses belajar mengajar yang ada di kelas dan dibawa menjadi
interaksi dalam dunia maya melalui website e-learning Edmodo ini pada siswa.
Sehingga tidak ada alasan lagi bagi siswa akan tidak memiliki aktifitas di kelas
ketika dosen memiliki kesibukan atau acara di luar kelas pada saat jam pelajaran.

1.2. Proses Pendaftaran

Supaya dapat menggunakan fasilitas yang disediakan oleh aplikasi
EDMODO, bagi pihak Dosen, sebaiknya mengakses situs EDMODO nya
menggunakan perangkat komputer (PC atau Laptop/Netbook) supaya seluruh
fasilitas yang disediakan dapat diakses. Karena jika menggunakan aplikasi android,
ada beberapa fasilitas yang tidak disediakan, misalnya fasilitas Library yang
berfungsi untuk mengunduh, dan menyimpan berkas yang sering dibutuhkan atau
digunakan dalam membuat materi pembelajaran.
Untuk memulai proses pendaftaran akun dosen, silahkan masuk ke alamat :
https://new.edmodo.com

Silahkan pilih / klik Sign up for a free account.

Gambar 1. Tampilan Awal

Kemudian pilih Teacher Account.

Gambar 2. Pemilihan Jenis Pengguna

Halaman : 3
 Silahkan isi alamat email dan sandi / password yang akan digunakan untuk
masuk ke akun dosen pada Edmodo. Membuat sandi / password sebaiknya
merupakan kombinasi dari huruf besar / kapital, huruf kecil, dan angka yang mudah
diingat.

Gambar 3. Pengisian Daftar Pengguna

Isi nama lengkap supaya mudah dikenal oleh siswa

Gambar 4. Mengisi Nama Lengkap

Setelah selesai, maka akan masuk ke layar awal masuk pada halaman
utama aplikasi berbasis web dari Edmodo. Dibaris paling atas muncul peringatan
untuk melakukan verifikasi email address. Karena itu silahkan buka aplikasi email
yang digunakan (misalnya Gmail, Yahoo, Ymail, dll). untuk melakukan proses
verifikasinya.

Halaman : 4
 Gambar 5. Layar Awal Masuk pada Halaman Utama EDMODO

Buka Aplikasi Email yang digunakan, lihat pada bagian Inbox atau Email
Masuk. Pastikan buka Email masuk dengan subject Please confirm your Edmodo
account.

Gambar 6. Verivikasi Akun EDMODO Melalui Email

Setelah melakukan proses verifikasi, layar akan membuka kembali halaman awal
dari Edmodo dan peringatan untuk melakukan verifikasinya telah tidak terlihat.

Gambar 7. Tampilan Halaman Utama Setelah Diverifikasi

Halaman : 5
 Terdapat 5 menu utama. Yaitu : Home, Classes, Discover, Library, dan Messages.

Gambar 8. Daftar Menu Utama

Proses pendaftaran tersebut hanya perlu dilakukan 1 (satu) kali saja.

1.3. Pengelolaan Kelas

Hal utama yang sering digunakan oleh Dosen adalah mengelola kelas,
kegiatan dan interaksi dalam melaksanakan proses pembelajaran berawal dari
pembuatan kelas, pembuatan materi belajar (memposting atau mengunggah bahan
materi pembelajaran), hingga melaksanakan pretest dan postest.
Tahap pertama yang perlu dilakukan adalah membuat kelompok atau kelas.
Terutama jika Dosen melakukan pengajaran lebih dari 1 (satu) kelas ataupun mata
pelajaran, hal ini untuk mempermudah pemisahan materi, tugas, test dan hasil
penilaian dari setiap kelas atau mata pelajaran.
Untuk membuat kelas, Pada menu utama yang berada disebelah atas dari
aplikasi Edmodo, silahkan pilih / klik Classes atau dapat juga melakukan pilihan
melalui Create New Class

Gambar 9. Membuat Kelas

Setelah itu akan tampil form pengisian identitas kelas. Isi dengan nama atau
sebutan kelas yang diinginkan pada Name your Class, isi dengan penjelasan dari
kelas yang dimaksud pada bagian Describe your class, pilih tingkatan kelas pada
Select a Grade, dan pilih bidang pelajaran yang dimaksud pada bagian Select
Subject.

Halaman : 6
Gambar 10. Isian Identitas Kelas

Halaman : 7
 Contoh hasil pengisian :

Gambar 11. Mengisi Identitas Kelas

Setelah selesai, Dosen dapat menambahkan akun siswa kedalamnya,

dengan identitas pengguna yang telah ditentukan oleh Dosen sendiri melalui
fasilitas Add Students atau hal itu bisa dilewat, karena siswa dapat gabung ke
kelas melalui kode yang diberikan saat pembentukkan kelas selesai. Siswa dapat
gabung kedalam kelas yang dimaksud menggunakan akun yang dibuat olehnya
sendiri dengan mengikutsertakan kode yang telah diberikan.
Pilihan Explore Class digunakan untuk langsung masuk kedalam kelas
yang sudah dibuat.

Gambar 12. Tahap Akhir Pembuatan Kelas

Setelah masuk kedalam tampilan ruang kelas, akan terlihat kode yang
terbentuk oleh sistem aplikasi Edmodo dengan tampilan seperti
yang menunjukkan bahwa kode untuk kelas tersebut adalah uctf9b.

Halaman : 8
Tampilah utama pada halaman kelas.

Gambar 13. Tampilan Halaman Kelas

Dari halaman kelas ini Dosen dapat mulai melakukan penulisan materi
melalui proses posting seperti media sosial (misal, Facebook, Tweeter, dsb)
dengan fasilitas yang cukup lengkap untuk menyisipkan gambar, video, naskah,
slide presentasi, ataupun file external lainnya. Atau membuat penugasam, kuis /
test dengan batas waktu pelaksanaan kuis / test yang dapat ditentukan seperti
pada fasilitas Computer-Based Training (CBT) dalam UNBK, Ujian Pelatihan dan
bentuk test lainnya.

Gambar 14.A. Contoh Kode Yang Muncul Untuk Mengakses Kelas : uctf9b

Tampilan yang muncul pada layar halaman utama setelah proses Login
dilakukan akan dapat terlihat daftar ruang kelas yang telah dibuat.

Informasi
Ruang
Kelas

Gambar 14.B. Tampilan Halaman Utama Setelah Kelas Terbentuk

Halaman : 9
 Untuk mengisi materi melalui postingan, Dosen dapat memulai
mengetikkannya melalui textbox yang ada petunjuk tulisan Start a discussion,
share class materials, etc yang mana melalui tempat tersebut selain dapat
menampilkan tulisan, juga bisa mengikut sertakan gambar/foto, video, ataupun file
naskah/slide/worksheet yang nantinya akan dapat secara otomatis ditampilkan atau
dibuka oleh aplikasi Edmodo tanpa harus menginstalasikan aplikasi pendukung
lainnya.

Lokasi untuk
mengaktifkan tempat
pengetikkan posting
materi

Tempat
mengetikkan
posting materi

Gambar 15. Membuat Posting Materi Mata Pelajaran

Gambar 16. Fasilitas Untuk Menyisipkan File Atau Gambar Secara Langsung

Halaman : 10
 Gambar 17.
Fasilitas Menyisipkan File Atau Gambar Melalui Library Yang Sudah Tersedia

Kita dapat mempersiapkan suatu postingan materi lebih awal, untuk

dimunculkan pada saat waktu yang dikehendaki. Hal ini lebih memudahkan dalam
melakukan persiapan materi lebih awal sehingga dapat meminimalisir kendala saat
adanya gangguan pada waktu yang telah ditentukan, misalnya dengan adanya
tugas dadakan dinas keluar kota, siswa tetap dapat mengakses materi, tugas, atau
kuis yang diberikan tepat pada waktunya.

Gambar 18. Fasilitas Mengatur Waktu Kemunculan Postingan

Gambar 19. Menentukan Waktu Munculnya Postingan

Halaman : 11
 Selain tulisan, dapat disisipkan foto atau gambar, hal ini juga dapat
mengatasi kendala saat kesulitan dalam mengetikkan simbol-simbol atau rumus
tertentu dengan cara difotokan dari hasil tulis tangan.

Gambar 20. Menyisipkan File Atau Gambar kedalam Postingan

Saat proses insert gambar, tampilannya masih berupa file yang telah
disisipkan, tidak langsung berupa gambar atau citra foto.

Gambar 21. Membuat Postingan Materi Mata Pelajaran

Barulah saat materi tersebut diposting, maka gambar tersebut akan muncul
sesuai dengan yang diharapkan.

Gambar 22. Tampilan Postingan Yang Telah Dibuat

Halaman : 12
1.4. Pengelolaan Library (Perpustakaan Bahan Pembelajaran)
Library atau perpustakaan disini maksudnya adalah tempat untuk
mengumpulkan file yang akan sering digunakan pada pembuatan materi pelajaran.
Dalam hal ini, hingga saat ini edmodo tidak membatasi kapasitas penyimpanannya.
Hal ini membuat dosen leluasa menyimpan file-file yang dibutuhkan.

Gambar 23. Mengelola Library

Pada pengelolaan Library ini terdapat fasilitas untuk mengunggah (meng-

upload) file yang sering diperlukan pada pembuatan materi pembelajaran. Selain itu
disediakan fasilitas pembuatan folder untuk mengelompokkan penyimpanan file,
menyimpan daftar link untuk menghubungkan dengan materi pada situs lain,
menyimpan soal yang akan digunakan untuk test atau kuis. Khusus untuk naskah
yang berbentuk file dari aplikasi MS Word, MS Excel, serta MS Powerpoint atau
yang sebanding, maka Edmodo telah menyediakan pluginnya sehingga peserta
dapat langsung membuka file yang disajikan tanpa harus mengunduh aplikasi
pendukungnya.

Gambar 24. Yang Dapat Dimasukkan Kedalam Library

Halaman : 13
 Contoh cara membuat folder :

Gambar 25. Membuat Folder Dalam Library

Hasil dari tampilan folder yang telah dibuat :

Gambar 26. Tampilan Folder Dalam Library

Folder yang telah ada, dapat di edit namanya, dipindahkan, disalin,

dibagikan ke dosen lainnya, atau dihapus berikut seluruh isi foldernya.

Gambar 27. Perlakuan Yang Dapat Dilakukan Untuk Sebuah Folder

Halaman : 14
 Contoh cara mengupload file dapat dilihat berikut ini :
New, File Upload, File – Choose Files

Gambar 28. Proses Untuk Upload File

Gambar 29. Menambah Item File, Untuk Memilih File

Gambar 30. Pilih file yang akan dimasukkan ke library.

Halaman : 15
 Gambar 31. Proses unggah berhasil dilakukan

Pengelolaan file atau folder dalam linbrary dapat dilakukan dengan cara
meng-klik pada file atau folder hingga di sebelah kanan muncul tombol panah
bawahnya.

Gambar 32. Manajemen file ataupun folder dalam Library

File atau folder yang ada dapat diperlakukan : rubah nama, dibuka,
disisipkan kedalam catatan, dipindahkan ke folder lain, disalin, diunduh
(didownload), dan dihapus.

Gambar 33. Mengelola file ataupun folder dalam Library

Halaman : 16
 Demikian penjelasan mengenai Library atau perpustakaan, yang merupakan
tempat penyimpanan file yang sering dibutuhkan untuk digabungkan pada materi
pembelajaran.

1.5. Pengelolaan Atribut Kelas.

Dalam manajemen kelas, selain dapat melakukan penambahan postingan
materi, juga dapat dilakukan pengelolaan siswa yang tergabung dalam kelas,
pengelolaan orang tua, pengelolaan file sharing, dan hal lainnya.

Gambar 34. Pengelolaan Atribut Kelas

Pada atribut anggota kelas, Dosen dapat mengatur hak akses siswa,
orangtua siswa, dan dosen lainnya dalam kelas tersebut.

Gambar 35. Atribut Anggota Kelas : Siswa, Orangtua, Dosen

Halaman : 17
 Seperti halnya pada media sosial, disediakan notifikasi untuk berbagai hal,
diantaranya adalah notifikasi saat ada siswa yang bergabung kedalam kelas.

Gambar 36. Notifikasi siswa yang gabung kedalam kelas

Anggota kelas nantinya dapat mengakses file-file yang dibutuhkan terkait

dengan materi pembelajaran yang telah disimpan pada Folder dalam kelas. File-file
tersebut hanya dapat diakses oleh anggota kelas ini saja.

Gambar 37. Pengelolaan Folder dan File

Tampilan saat mengelola Folder yang akan dibagi dalam grup atau kelas.
Hal ini memungkinkan Folder yang dibuat pada kelas lain dapat pula ditampilkan
dan diakses oleh grup atau kelas ini.

Gambar 38. Mengelola sharing folder dalam kelas

Halaman : 18
 Gambar 39. Folder yang dapat diakses oleh anggota kelas

Gambar 40. File yang dapat ditampilkan dan diunduh anggota kelas

Dalam sebuah kelas sering dibutuhkan file dari materi pembelajaran yang
nantinya perlu diunduh atau dibuka oleh anggota kelas. Sumber dari file tersebut
dapat disimpan dan diambil dari Library. Jadi Library merupakan Bank file yang
sering dibutuhkan baik oleh dosen untuk melengkapi materi pembelajaran ataupun
oleh anggota kelas.

Halaman : 19
1.6. Pembuatan Tugas.
Untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi yang
diberikan, Dosen biasanya memberikan tugas-tugas kepada para siswanya,
biasanya memberikan soal atau permasalahan yang berupa studi kasus atau siswa
disuruh mencari tambahan literasi yang kemudian para siswa diminta menjelaskan,
mendiskusikan, atau menyimpulkannya.
Pada halaman kelas, untuk membuat penugasan dapat dilakukan dengan
mengakses hasilitas +Create yang ada disebelah kanan.

Gambar 41. Membuat materi tugas dalam proses pembelajaran

Pemberian tugas dapat dilakukan dengan menuliskan instruksi singkat yang

dapat difahami oleh siswa. Tetapi jika harus memberikan instruksi dan penjelasan
berikut contoh yang lengkap, dapat dituliskan dalam sebuah dokumen yang
diikutsertakan pada penugasan ini.

Gambar 42.
Menambahkan Penugasan, dengan mengikut sertakan file penugasan yang berisi
instruksi lengkap berikut penjelasannya

Halaman : 20
 File berisi tugas yag diikutsertakan, dapat diset hanya dapat dilihat melalui
aplikasi Edmodo, atau dapat diunduh/digandakan oleh siswa.

Gambar 43. Setting file untuk hanya dapat dilihat atau dapat diunduh/digandakan

Tugas yang diberikan dapat dimunculkan sesuai pada jadwal yang

dikehendaki. Selain itu dapat pula dikunci untuk dimunculkan hingga batas waktu
tertentu yang diinginkan dengan mengaktifkan bagian Lock After Due Date,
sehingga jika melewati batas waktu yang telah ditentukan maka penugasan itu tidak
akan dapat dilihat oleh siswa.

Gambar 44. Set waktu dan penguncian waktu pembatasan akses tugas.

Gambar 45. Tugas yang tampil pada halaman kelas.

Halaman : 21
1.7. Pembuatan Kuis
Ulangan atau test harian dapat dibuat melalui fasilitas pembuatan Quiz.
Bentuknya dapat berupa pilihan ganda ataupun essay terbatas untuk memudahkan
penilaian yang dapat dihasilkan secara otomatis oleh sistem.

Gambar 46. Membuat Kuis/Ulangan/Test

Soal dari quiz yang akan dimunculkan, dapat dibuat baru (New) atau
menggunakan yang sudah ada / tersedia pada Library (Load Existing).
Jika akan membuat soal quiz yang baru, maka pilihlah New pada bagian
Quiz Details sehingga layar akan menampilkan seperti gambar berikut :

Gambar 47. Membuat quiz yang baru

Silahkan isi tema atau judul dari ulangan/test tersebut dan instruksi atau cara
untuk menjawab pertanyaan yang muncul dari soal.

Halaman : 22
 Kemudian masuk ke bagian Quiz Questions untuk membuat soal dengan
bentuk soal yang diinginkan. Berikut ini contoh dalam bentuk soal pilihan ganda
berikut jawaban yang disediakan.
Pada soal dapat diikut sertakan gambar jika diperlukan menggunakan
fasilitas Add Files jika belum tersedia pada Library, atau melalui link internet
menggunakan Add Link jika siswa harus membuka sebuah situs atau halaman di
internet, atau menggunakan file foto/gambar yang sudah tersedia pada bagian
Library yang pernah dimasukkan atau ditambahkan sebelumnya melalui Add From
Library.

Gambar 48. Membuat soal dengan bentuk multiple choice

Gambar 49. Membuat pilihan jawaban dan menentukan grade nilai.

Jika menginginkan dari 20 buah soal pilihan ganda menghasilkan nilai 100
(seratus), maka setiap soal harus diberikan grade 5 points.
Untuk menambah soal, maka pilih / klik Add New Questions.

Halaman : 23
 Jika pilihan dari jawaban berbentuk gambar, telah disediakan fasilitas untuk
menyisipkan gambar.

Gambar 50. Menyisipkan gambar pada pilihan jawaban

Setelah selesai dalam membuat soal, klik tombol Assign yang ada dibagian
atas dari halaman pembuatan soal. Sehingga tampilan akan pindah ke halaman
untuk menentukan waktu pelaksanaan test/ulangan/kuis. Silahkan tentukan tanggal
dan jam pelaksanaan.
Jika ada batasan waktu sehingga saat melewati bataswaktu yang telah
ditentukan soal dari test/ulangan/kuis ini tidak dapat diakses, maka aktifkan tanda
checklist pada Lock After Due Date.
Soal dari test/ulangan/kuis ini dapat diakses dengan batas waktu yang
diinginkan dengan mengisikan lama waktu pada bagian Time Limit, sehinga jika
melebihi batas waktu dan soal belum semuanya terjawab, maka soal akan menutup
dengan sendirinya dan jawaban yang telah ada akan terrekam.
Pilihan Randomize Questions akan mengacak susunan soal yang tampil
dari setiap siswa yang mengakses test ini pada waktu yang bersamaan berikut
susunan jawabannya.
Pilihan Add To Grade Book akan menampilkan data nilai dari seri ulangan
yang telah diikuti.
Pilihan Show Results … akan menampilkan hasil nilai test/ulangan/kuis
yang akan muncul disisi peserta atau siswa.

Gambar 51. Pengaturan Waktu dan Batasan Test/Ulangan/Kuis

Setelah selesai membuat dan melakukan pengaturan kemunculan

test/ulangan/kuis, pilih/klik Assign yang ada disebelah kanan bawah.

Halaman : 24
 Setelah selesai melakukan pengaturan dan melaksanakannya, maka akan
muncul informasi berikut :

Gambar 52. Informasi Test/Ulangan/Kuis yang telah dibuat

Gambar 53. Tampilan Quiz pada halaman Kelas

Gambar 54. Tampilan saat mengakses Test/Ulangan/Kuis

Halaman : 25
Gambar 55. Tampilan hasil pelaksanaan

Gambar 56. Tampilan hasil pelaksanaan

Gambar 57. Tampilan hasil pelaksanaan

Halaman : 26
 Gambar 58. Tampilan hasil pelaksanaan

Gambar 59. Tampilan hasil pelaksanaan

Gambar 60. Mengedit Quiz yang telah dibuat

Halaman : 27
 Gambar 61. Mengedit Quiz yang telah dibuat

Gambar 62. Mengedit Quiz yang telah dibuat

Gambar 63. Mengedit Quiz yang telah dibuat, menambah pertanyaan

Halaman : 28
Gambar 64. Mengedit Quiz yang telah dibuat, menambah pertanyaan

Gambar 65. Mengedit Quiz yang telah dibuat, menambah pertanyaan

Gambar 66. Mengedit Quiz yang telah dibuat, menambah pertanyaan

Halaman : 29
1.8. Komunikasi Melalui Pesan
Melakukan komunikasi antara Dosen dengan Siswa atau Peserta secara
pribadi tanpa terlihat pihak lain dapat dilakukan menggunakan fasilitas pengiriman
pesan (Messages).

Gambar 67. Komunikasi melalui pesan

Halaman : 30
 BIOGRAFI PENULIS

Dani Rohpandi, S.Kom., M.Kom.

STMIK Tasikmalaya
Dosen dan Kaprodi pada Prodi Teknik Informatika
Bidang Keahlian : Microcontroller, Internet Of Things, Computer Network, Sistem
Informasi, Software Development, Sistem Pendukung Keputusan.

Pendidikan :
SDN Banjarsari I Bandung, 1984
SMPN 12 Bandung, 1987
STMN 2 Bandung, Elektronika, 1990
AMIK Sukapura Tasikmalaya, Manajemen Informatika, 2001
STMIK Tasikmalaya, Teknik Informatika, 2002
Universitas Dian Nuswantoro (UDINUS) Semarang, Teknik Informatika, 2014

Pelatihan :
FORESEC Academy, FORESEC Certified in Computer Hacking, 2015
FORESEC Academy, FORESEC Certified in Networking Security, 2017
BNSP, Sertifikasi Kompetensi, Programmer, 2019

Halaman : 31