KEGIATAN PERKULIAHAN PROFESI KEPENDIDIKAN

PERTEMUAN 2-16
Kelompok Materi PERTEMUAN
1 Konsep profesi, Professional, 2
profesionalisasi, dan profesionalisme
2 Jenis-jenis profesi di bidang 3
pendidikan
3 Konsep dasar, fungsi, ruang 4
lingkup/subst ansi administrasi dan
manajemen pendidikan
C A S E S T U D Y: 5
1. Melihat perilaku-perilaku guru melalui (Mengganti Tugas RI)
youtube dari beberapa lembaga pendidikan.
2. Dari tampilan perilaku tersebut mahasiswa
setiap kelompok memberi analisis terhadap
implementasi ciri-ciri guru yang profesional
sebagai masukan dalam mempersiapkan diri
evagai calon - calon Pendidikan yang
profesional di abad 21
3. Memecahkan masalah tersebut dengan
memberikan argumentasi dari literature buku
atau jurnal
4 Fungsi Pokok Administrasi/ 6
Manajemen Pendidikan (POSDCORB)
Studi Kasus 7
1. Tema: Kasus Simulasi / Praktek sikap (Konversi CBR & CJR)
profesionalisasi dan profesionalisme guru,
dan perfanan guru dalam manajemen
pendidikan di Indonesia.
2. Mahasiswa sesuai dengan kelompok
bertugas menemukan kasus-kasus sikap
profesionalisasi dan profesionalisme guru di
Indonesia khususnya dalam ranah pendidikan
formal.
3. Setiap kelompok menyajikan dan
mempresentasikan hasil temuan secara
sinkronus dengan terlebih dahulu
mengintegrasikan hasil temuan tersebut
dengan materi pokok perkuliahan sehingga
jelas kasus tersebut dapat dihubungkan
dengan materi pokok perkuliahan.
4. Sumber belajar dalam studi kasus ini berasal
dari artikel jurnal, berita, video inspiratif dari
berbagai kanal online, dan sumber belajar
lainnya yang relevan.
5. Penerapan studi kasus ini dimulai pada
pertemuan ke lima sampai dengan pertemuan
ke sembilan.
 6. Pada pertemuan ke 12 setiap kelompok
mempresentasikan studi kasus yang telah
diinterpretasikan dengan materi perkuliahan
selama pertemuan ke lima sampai pertemuan
ke Sembilan.
7. Interpretasi dilakukan dengan menggunakan
sumber buku dan jurnal yang relevan dengan
kasus sikap profesionalisasi dan
profesionalisme guru di Indonesia yang
diangkat.
8. Luaran pada aktifitas ini terdiri dari: 1.
Laporan Studi Kasus Kelompok
(Konversi CBR&CJR) 2. Slide Presentasi
UTS 8
5 Substansi manajemen pendidikan 1. 9
Kurikukum 2. Peserta didik 3. Pendidik
dan Tenaga kependidikan 4. Sarana
dan Prasarana 5. Keuangan 6. Layanan
C A S E S T U D Y: 10
1. Disuatu satuan Pendidikan (SMA/SMP) (Mengganti Rekayasa Ide)
terdapat sejumlah pendidik dan tenaga
kependidkkan yang setiap hari
memberlajrkan peserta didik sesuaim dengan
bidang ilmu masing-masing.
2. Untuk menjamin dan meningkatkan
profesionalitas tenaga pendidikan, manajer
satuan Pendidikan (kepala sekolah)
monitoring terhadap kelengkapan perangkat
pembelajaran dengan berbagai pendekatan
dan teknik agar kinerja sekolah dapat
dipertahankan dan atau ditingkatkan.
3. Setiap tahun manajer memberitahu kepada
warga sekolah tingkat kinerja guru. Pada
akhir tahun 2020 kinerja guru mengalami
penurunan dibandingkan tahun sebelumnya.
4. Mahasiswa berdiskusi Bersama masing-
masing kelompok difasilitasi dosen untuk
mengidentifikasi peranan guru bidang studi
pada setiap substansi manjemen pendidikan
di sekolah
5. Melaporkan hasil casestudy dan di
presentasikan di pertemuan 15
6 Konsep dasar, model, pendekatan dan 11
teknik supervise pendidikan
Mengumpulkan Laporan dan Presentasi Studi 12
Kasus
7 Pendalaman Bimbngan kosneling di 13
sekolah
8 Peranan guru bidang studi pada 14
program Bimbingan konseling di
sekolah
Projek
1. Membuat suatu video
2. Bertemakan Profesi Kependidikan, Guru
Profesional dan bukan Guru Profesional,
Tantangan guru di Era 4.0, Guru Melenial,
Tantangan guru di Era Globalisasi,
Profesionalisasi Guru di Era Pandemi Covid
19, Bulying yang Dilakukan oleh Guru, dll
3. Durasi Video 10 Menit.
4. Masukkan ke Youtube masing-masing
kelompok
5. Kirim Link Kepada Dosen di Pertemuan 16

PRESENTASI C A S E S T U D Y YANG
DITUGASKAN DIPERTEMUAN 10

UAS