`

TUGAS TUTORIAL MANDIRI (TTM) 1

Kode/Mata Kuliah : PDGK 4201 / Pendidikan Kewarganegaraan di SD

Nama Tutor : TiniSugiartini, M.Pd

NAMA : ENDAH LASTARI

NIM : 8574828487

KELAS : A

POKJAR : UT CIREBON

TANGGAL PELAKSANAAN : 24/04/2022

1. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) menjadi salah

satuwahanastrategisdalampembangunankaraktersebuahbangsa.
HampirdapatdikatakanPKnterdapatdalamsetiapkomponenpendidikandalamsebuahnegara,
termasuk di Indonesia. Berkaitandenganhaltersebut.

a. Cobaandajelaskanperbedaankarateristik Pendidikan KewarganegaraandalamkonteksCivic

Education dan Citizenship Education!

Jika civic education adalah pendidikan kewarganegaraan dalam arti sempit,yaitu sebagai bentuk
pendidikan formal,seperti mata pelajaran,mata kuliah atau kursus dilembaga sekolah,universitas
dan lembaga formal lainnya

Jika citizenship education adalah mencakup tidak hanya bentuk formal pendidikan
kewarganegaraan tetapi bentuk bentuk informal dan non formal pendidikan kewarganegaraan ,
citizenship education adalah penegertian pendidikan kewarganegaraan yang generik (
umum)dan dalam arti luas

b.Jelaskantigalingkupkompetensi yang menjadi target Pendidikan Kewarganegaraan!

terdapat tiga komponen kompetensi kewarganegaraan meliputi pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge),
keterampilan kewarganegaraan (civic skill), dan sikap kewarganegaraan (civic disposition). Ketiga kompetensi
kewarganegaraan memiliki keterkaitan dengan sasaran pembentukan pribadi warga negara.

2. Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia juga berkedudukansebagai Pendidikan Nilai. Muaradari

Pendidikan Nilai adalahterwujudnyasosokwarga negara yang cerdas dan baik.
Berkaitandenganhaltersebutbagaimanakahstrategi yang
akanandalakukandalammengimpelementasikanpembelajaranPKnuntukmewujudkansosokwarga
negara cerdas dan baik?
 a) Berfikir secara kritis,rasional,dan kreatif dalam menanggapiisu kewarganegaraan
b) Partisipasi secara aktif dan bertanggungjawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta anti korupsi
c) Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter
karakter masyarakat indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa bangsa lainnya
d) Berinteraksi dengan bangsa bangsa lain dalm peraturan dunia secara langsung atau tidak
langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
3. Efektifitas Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah salah satunyaditentukan oleh
pengalamanbelajar dan nilai/moral yang disisipkan oleh guru dalam proses pembelajaran.
Berkaitandenganhaltersebut, cobaandarumuskanalternatifpengalamanbelajar dan nilai moral
darikompetensidasar yang sebagaimanatercantumdalamtabel di bawahini :

1
No Kompetensi Alternatif Pengalaman Muatan Nilai dan Moral
Dasar Belajar
1. Menampilkan a.Mengenal kegiatan bermusyawarah…………………….
a. kebersamaan…………………….
sikap b.…menghargai suara terbanyak………………….
b. …kepedulian bersama………………….
demokrastis c.Menampilkan sikap mau menerima c. …kesadaran memilih………………….
kekalahan…………………….
2. Menganalisis a. Mengenal nilai kejujuran…………………….a. jujur…………………….
penerapan b.Kedidiplinan dan senang bekerja…………………….
b. berdisiplin…………………….
nilai - nilai c. Melaksanakan perilaku jujur…………………….
c. bertanggujawab…………………….
Pancasila
dalam
kehdupan
sehari - hari

4. Bagaimanaketerkaitan Pendidikan KewarganegaraandenganIlmuPengetahuanSosial?

Keterkaitannya adalah dengan adanya tidak terbatas antara pelajaran serumpun (ilmu ilmu sosial)
tetapi juga lintas rumpun
5. Salah satudampakglobalisasiadalahmasuknyabudayaasing. Bagaimanastrategi yang
akanandalakukandalamrangkamelestarikankebudayaandaerahbagigenerasimuda? (
Jawabanandatidakkurangdari 100 kata)
Dengan menumbuhkan rasa cinta tanah air kita pada negara Indonesia serta mengikuti norma
norma yang ada,lalu menerapkannya dengan tidak terpengaruh pada budaya luar n isu isu yang
tidak baik.