RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 1× 30 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua

pecahan dengan penyebut berbeda.
2. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

3.1. Menjelaskan dan 1. Siswa dapat melakukan penjumlahan dan
melakukan pengurangan dua pecahan dengan penyebut sama
penjumlahan dan dan berbeda.
pengurangan dua 2. Siswa dapat melakukan perkalian dan pembagian
pecahan dengan pecahan dan desimal.
penyebut yang 3. Siswa dapat menyelesaikan berbagai permasalahan
berbeda. yang berkaitan dengan penjumlahan dan
3.2. Menjelaskan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang
melakukan perkalian berbeda.
dan pembagian 4. Siswa dapat menyelesaikan berbagai permasalahan
pecahan dan desimal. yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian
pecahan dan desimal.
5. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan perbandingan.
4.1. Menyelesaikan 1. Dengan merangkum informasi dari berbagai sumber
masalah yang berkaitan belajar siswa dapat melakukan resume secara
dengan penjumlahan lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari konsep
dan pengurangan dua yang dipahami, keterampilan yang diperoleh maupun
pecahan dengan sikap lainnya tentang materi yamg telah dipelajari.
penyebut yang 2. Siswa dapat menyajikan secara tertulis dan lisan
berbeda. hasil pembelajaran atau apa yang telah dipelajari
4.2. Menyelesaikan pada tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari
masalah yang berkaitan apa yang telah dipahami, keterampilan penjumlahan,
dengan perkalian dan pengurangan, perkalian, dan pembagian pecahan
pembagian pecahan yang dikuasai, contoh masalah yang diselesaikan
dan desimal. dengan bahasa yang jelas, sederhana, dan sistematis.
3. Dengan berdiskusi dengan kelompok siswa dapat
 memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Pertemuan 1 ( 1 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
30 menit
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 17 menit
a. Orientasi siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Matematika
kelas V semester 1.
b. Apersepsi 1) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya
memahami pecahan.
2) Guru merangsang siswa dengan pertanyaan yang
mengarah pada konteks pecahan.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai semester ini.
4) Guru menyampaikan kegunaan memahami materi
pecahan.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab 10 menit
soal yang telah diberikan oleh guru.
2) Guru membantu siswa untuk memecahkan soal

Penutup 1) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 3 menit

ini.
2) Guru mengingatkan siswa untuk belajar materi
selanjutnya yaitu Penjumlahan Pecahan
3) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

3. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua

pecahan dengan penyebut berbeda.
4. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 2 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 4) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
c. Orientasi siswa.

d. Apersepsi 5) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami penjumlahan pecahan.
6) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 3) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
4) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
penjumlahan pecahan biasa
5) Guru memberikan contoh soal penjumlahan
pecahan biasa
6) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
7) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada pada Youtube
Penutup 4) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
5) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
6) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

5. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua

pecahan dengan penyebut berbeda.
6. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 3 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 5) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
e. Orientasi siswa.

f. Apersepsi 7) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami penjumlahan pecahan.
8) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 8) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
9) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
penjumlahan pecahan campuran
10) Guru memberikan contoh soal penjumlahan
pecahan campuran
11) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
12) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada pada Youtube
Penutup 7) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
8) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
9) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

E. TUJUAN PEMBELAJARAN

7. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua

pecahan dengan penyebut berbeda.
8. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 4 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 6) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
g. Orientasi siswa.

h. Apersepsi 9) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami penjumlahan pecahan.
10) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 13) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
14) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
penjumlahan pecahan desimal
15) Guru memberikan contoh soal penjumlahan
pecahan desimal
16) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
17) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada pada Youtube
Penutup 10) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
11) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
12) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

F. TUJUAN PEMBELAJARAN

9. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua

pecahan dengan penyebut berbeda.
10. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 5 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 7) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
i. Orientasi siswa.

j. Apersepsi 11) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami penjumlahan pecahan.
12) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 18) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
19) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
penjumlahan berbagai bentuk pecahan
20) Guru memberikan contoh soal penjumlahan
pecahan berbagai bentuk pecahan
21) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
22) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada pada Youtube
Penutup 13) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
14) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
15) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

G. TUJUAN PEMBELAJARAN

11. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
12. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

H. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

3.3. Menjelaskan dan 6. Siswa dapat melakukan penjumlahan dan
melakukan pengurangan dua pecahan dengan penyebut sama
penjumlahan dan dan berbeda.
pengurangan dua 7. Siswa dapat melakukan perkalian dan pembagian
pecahan dengan pecahan dan desimal.
penyebut yang 8. Siswa dapat menyelesaikan berbagai permasalahan
berbeda. yang berkaitan dengan penjumlahan dan
3.4. Menjelaskan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang
melakukan perkalian berbeda.
dan pembagian 9. Siswa dapat menyelesaikan berbagai permasalahan
pecahan dan desimal. yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian
pecahan dan desimal.
10. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan perbandingan.
4.3. Menyelesaikan 4. Dengan merangkum informasi dari berbagai sumber
masalah yang berkaitan belajar siswa dapat melakukan resume secara
dengan penjumlahan lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari konsep
dan pengurangan dua yang dipahami, keterampilan yang diperoleh maupun
pecahan dengan sikap lainnya tentang materi yamg telah dipelajari.
penyebut yang 5. Siswa dapat menyajikan secara tertulis dan lisan
berbeda. hasil pembelajaran atau apa yang telah dipelajari
4.4. Menyelesaikan pada tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari
masalah yang berkaitan apa yang telah dipahami, keterampilan penjumlahan,
dengan perkalian dan pengurangan, perkalian, dan pembagian pecahan
pembagian pecahan yang dikuasai, contoh masalah yang diselesaikan
dan desimal. dengan bahasa yang jelas, sederhana, dan sistematis.
6. Dengan berdiskusi dengan kelompok siswa dapat
 memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

I. MATERI PEMBELAJARAN

1. Penjumlahan Pecahan (Menyelesaikan Masalah Penjumlahan Pecahan)

J. METODE PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran : Ceramah, dan Penugasan

2. Metode :
 Ceramah
 Penugasan

K. MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku ESPS Matematika untuk SD/MI Kelas V

 Sosial Media (Youtube)

L. SUMBER BELAJAR

 Buku ESPS Matematika untuk SD/MI Kelas V

M. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Spiritual : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Sosial : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

Pengetahuan : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Keterampilan : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Pertemuan 6 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 8) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
k. Orientasi siswa.

l. Apersepsi 13) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami penjumlahan pecahan.
14) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 23) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
24) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai cara
menyelesaikan masalah penjumlahan
25) Guru memberikan contoh soal menyelesaikan
masalah penjumlahan
26) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
27) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada pada Youtube
Penutup 16) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
17) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
18) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

N. TUJUAN PEMBELAJARAN

13. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
14. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 7 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 9) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
m. Orientasi siswa.

n. Apersepsi 15) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami pengurangan pecahan.
16) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 28) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
29) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
pengurangan pecahan biasa
30) Guru memberikan contoh soal pengurangan
pecahan biasa
31) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
32) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di buku paket masing-
masing
Penutup 19) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
20) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
21) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

O. TUJUAN PEMBELAJARAN

15. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
16. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 8 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 10)Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
o. Orientasi siswa.

p. Apersepsi 17) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami pengurangan pecahan.
18) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 33) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
34) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
pengurangan pecahan campuran
35) Guru memberikan contoh soal pengurangan
pecahan campuran
36) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
37) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di buku paket masing-
masing
Penutup 22) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
23) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
24) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

P. TUJUAN PEMBELAJARAN

17. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
18. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 9 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 11)Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
q. Orientasi siswa.

r. Apersepsi 19) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami pengurangan pecahan.
20) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 38) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
39) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
pengurangan pecahan desimal
40) Guru memberikan contoh soal pengurangan
pecahan desimal
41) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
42) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di buku paket masing-
masing
Penutup 25) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
26) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
27) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

Q. TUJUAN PEMBELAJARAN

19. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
20. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 10 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 12)Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
s. Orientasi siswa.

t. Apersepsi 21) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami pengurangan pecahan.
22) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 43) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
44) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
pengurangan berbagai bentuk pecahan
45) Guru memberikan contoh soal pengurangan
berbagai bentuk pecahan
46) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
47) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di buku paket masing-
masing
Penutup 28) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
29) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
30) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

R. TUJUAN PEMBELAJARAN

21. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
22. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 11 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 13)Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
u. Orientasi siswa.

v. Apersepsi 23) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami pengurangan pecahan.
24) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 48) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
49) Guru menjelaskan kepada siswa masalah pada
pengurangan pecahan
50) Guru memberikan contoh soal menyelesaikan
masalah pada pengurangan pecahan
51) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
52) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di buku paket masing-
masing
Penutup 31) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
32) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
33) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

S. TUJUAN PEMBELAJARAN

23. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
24. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 12 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 14)Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
w. Orientasi siswa.

x. Apersepsi 25) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami perkalian pecahan.
26) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 53) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
54) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
perkalian pecahan biasa dan campuran
55) Guru memberikan contoh perkalian pecahan biasa
dan campuran
56) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di buku paket masing-
masing

Penutup 34) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
35) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
36) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

T. TUJUAN PEMBELAJARAN

25. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
26. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 13 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 15)Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
y. Orientasi siswa.

z. Apersepsi 27) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

memahami pembagian pecahan
28) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 57) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
58) Guru menjelaskan kepada siswa masalah pada
pembagian pecahan biasa dan campuran
59) Guru memberikan contoh soal pembagian pecahan
biasa dan campuran
60) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
61) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di buku paket masing-
masing
Penutup 37) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
38) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
39) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MDIM Kindaung 1-2 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Satu
Materi Pokok : Pecahan
Alokasi Waktu : 2 × 30 menit

U. TUJUAN PEMBELAJARAN

27. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
28. Menjelaskan, melakukan, dan menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pecahan
desimal.

Pertemuan 14 ( 2 × 30 menit)
Waktu
Tahap Aktivitas Belajar
60 menit
Pendahuluan 16)Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 10 menit
aa. Orienta siswa.
si
bb. Apersep 29) Guru memberikan gambaran tentang pentingnya
si memahami perkalian dan pembagian pecahan
30) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
Kegiatan Inti 62) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali 40 menit
materi pecahan yang sudah dipelajari di kelas
sebelumnya.
63) Guru menjelaskan kepada siswa masalah pada
perkalian dan pembagian pada pecahan
64) Guru memberikan contoh soal masalah pada
perkalian dan pembagian pada pecahan
65) Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab
contoh soal yang telah diberikan oleh guru.
66) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di buku paket masing-
masing
Penutup 40) Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari 10 menit
ini.
41) Guru mengingatkan siswa untuk membuat tugas di
rumah dan mengumpulkannya pada pertemuan
berikutnya.
42) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap semangat belajar dan memberi salam,
murid menjawab salam guru.