Analisis bahan ajar modul 6 kb 3

Instruksi
Disilahkan bapak Ibu peserta PPG untuk Menganalisa Bahan Ajar yang terkait KB 3 di atas dengan
memilih salah satu bahan ajar baik Video atau Artikel atau Jurnal. analisanya yaitu  sesuai dengan 4
komponen analisa bahan ajar yang sdh ditentukan tersebut.

Komponen Analisa bahan ajar

a. Tulislah 5 konsep dan deskripsinya yang Anda temukan di dalam Bahan Ajar.
Dari video youtube berjudul Pembagian Hadis Berdasarkan Kualitas, saya mendapatkan
beberapa konsep yang penting untuk dikemukakan ulang, yaitu:
1. Ditinjau dari segi kualitasnya, Hadis terbagi menjadi tiga, yaitu Sahih, Hasan dan Dho’if.
2. Hadis shahih. Dari segi bahasa shahih artinya sehat, tidak sakit. Maka hadis shahih adalah
hadis yang sehat, yang tidak ada penyakitnya yaitu syadz dan ‘illah. Sedangkan secara
istilah, hadis shahih adalah hadis yang sanadnya bersambung, diriwayatkan oleh orang-
orang yang moralitas dan intelegensianya baik, sanad dan matannya tidak janggal dan
cacat.
3. Hadis Hasan adalah hadis yang memenuhi lima kriteria kesahihan hadis namun ada
perawinya yang intelegensianya kurang mumpuni.
4. Hadis Dho’if adalah hadis yang tidak memenuhi salah satu syarat dari lima syarat hadis yang
sahih.
5. Hadis dho’if yang matannya berisi tentang fadhoil al-a’mal boleh diamalkan dengan tiga
syarat, yaitu pertama, hadis daif tersebut bukan kategori daif sekali; kedua, makna dari hadis
daif tersebut tercakup dalam prinsip umum syariat; dan ketiga, tidak diyakini bahwa hadis
daif tersebut merupakan ucapan Nabi saw, sebagai bentuk kehati-hatian.

b. Lakukan evaluasi dan refleksi atas pemaparan materi pada Bahan Ajar.
Baik video yang disajikan maupun bahan ajar modul 5 kb 3 tentang Kriteria Kesahihan Hadis
kedua-duanya memberikan saya stimulus yang cukup untuk memahami konsep tentang hadis
dan kriteria kesahihannya. Ini penting sekali untuk saya pahami sebagai bekal saya pribadi
maupun sebagai guru PAI di sekolah.
Kualitas hadis, dari sahih sampai dho’if yang bisa dijadikan argumen dan diamalkan dengan
segala persyaratannya yang sangat ketat mengajari saya untuk selektif menerima informasi dan
berhati-hati dalam menyebarluaskannya. Apalagi di era media sosial saat ini, informasi begitu
mudah disebar dan diterima tanpa diketahui kebenarannya. Pembelajaran PAI yang akan saya
lakukan ke depan, menjadi peluang bagi saya untuk menitipkan pesan Al-Quran dan hadis
tentang pentingnya klarifikasi informasi. Hal ini juga berlaku untuk saya sebagai guru bahwa
mengajar PAI harus berdasarkan sumber yang tepat, diketahui secara pasti kebenarannya dan
disampaikan secara sungguh-sungguh dalam rangka menjaga kesahihan ilmu.

c. Tulislah kelebihan dan kekurangan terkait dengan penjelasan materi pada Bahan Ajar.
Penjelasan materi pada bahan ajar modul 6 kb 3 maupun paparan video telah sangat membantu
saya memahami konsep tentang hadis dan karakteristik kesahihannya, dari yang sahih, hasan
maupun yang dho’if. Sistematika penulisan yang diterapkan pada modul 6 kb 3 berperan besar
dalam kemudahan pemahaman yang saya rasakan saat membaca. Namun ada beberapa hal
yang mesti harus diperbaiki ke depan yaitu ketika menjelaskan hadis mauquf dan maqthu’.
Definisi yang diberikan tidak langsung membuat pembaca mengerti maksudnya. Alhamdulillah
ketika membaca dari sumber yang lain, saya dapat memahami pengertiannya kedua-duanya.

d. Kaitkan isi Bahan Ajar dengan nilai moderasi beragama.

Sebagaimana sudah saya singgung di atas, bahwa materi Kriteria Kesahihan Hadis ini
menyadarkan saya akan arti pentingnya memilih informasi untuk didalami dan nantinya
disebarluaskan atau diajarkan kepada peserta didik. Prinsip tabayyun dalam mengelola informasi
menjadi sangat penting di era media sosial seperti saat ini. Termasuk informasi yang terkait
dengan isu-isu agama dan keagamaan di Indonesia. Harus benar-benar disaring agar ke-
bhineka tunggal ika-an kita tetap terjaga, hidup rukun dan damai meski dalam perbedaan.