PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

HAK ASASI MANUSIA

DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

Kelas
XI

Untuk SMA/SMK Semester Ganjil

 HAK ASASI MANUSIA
DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegraan

Kelas/Semester : XI / Ganjil

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong,
santun dan percayadiri dalam berinteraksi secara efektif Dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
3. Memahami Pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya Terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencobah mengolah, dan meyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurangi,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca
menghitung, menggambar dang mengarang) sesuai yang dipelajari di sekolah dan sumber
yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Menghayati hak asasi manusia berdasarkan perspektif Pancasila sebagai Anugrah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.1 Peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan Perspektif Pancasila dalam kehiduapn
berbangsa dan bernegara.
2.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam Perspektif Pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara

Buku Ajar PPKn

Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas XI Ganjil 1.
 HAK ASASI MANUSIA
DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)

1.1.1 Mengidentifikasi tentang konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia

1.1.2 Menganalisis Subtansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila

1.1.3 Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia

1.1.4 Menyaji Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia

Buku Ajar PPKn

Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas XI Ganjil 2.
 HAK ASASI MANUSIA
DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

Pertemuan Pertama (1 x 45 menit)

A. Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
1. Pengertian Hak Asasi Manusia
Menurut UU No. 39 Tahun 1999 tentang hak asasi manusia, bahwa hak asasi manusia adalah
seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan manusia sebagai mahluk Tuhan Yang
Maha Esa dan merupakan anugrah-nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan dilindungi oleh
negara, hukum, dan Pemerintahan dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan harkat
dan martabat manusia.

Adapun ciri-ciri Pokok Hak Asasi Manusia sebagai berikut :

a. Hakiki artinya hak asasi manusia adalah hak asasi semua umat manusia yang sudah ada sejak
lahir.
b. Universal artinya hak asasi manusia berlaku untuk semua orang tanpa memandang status, suku
bangsa, gender, atau perbedaan lainya.
c. Tidak dapat dicabut, artinya hak asasi manusia tidak dapat dicabut atau diserahkan kepada
pihak lain.
d. Tidak dapat dibagi artinya semua orang berhak mendapatkan semua hak, misalnya hak sipil
dan politik atau hak ekonomi, sosial, dan budaya.
2. Pengertian Kewajiban Asasi Manusia
Kewajiban berarti sesuatu yang harus dilakukan. Kewajiban Asasi adalah kewajiban yang harus
dilaksanakan oleh setiap manusia.

Tujuan pelaksanaan Kewajiban asasi manusia adalah jaminan perasaan aman dan terlindung dari
ancaman atau marabahaya, bagi seluruh warga negara Indonesia tanpa membedakan suku, ras,
gender, etnik, agama, dan status sosial.
Berikut contohnya :
a. Berperan serta dalam membela, menjaga, dan mempertahankan kedaulatan negara Indonesia
dari serangan musuh.
b. Membayar pajak dan retribusi yang telah ditetapkan oleh pemerintah pusat atau pemerintahan
daerah
c. Menaati peraturan lalu lintas
d. Menjauhi praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme.
e. Ikut serta mengamankan lingkungan sekitar, seperti siskampling.

B. Subtansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila

1. Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Nilai Dasar Pancasila
Niali dasar berkaitan dengan hakikat kelima sila Pancasila :
a. Sila Ketuhanan Yang Maha Esa, menjamin hak kemerdekaan untuk memeluk agama,
melaksanakan ibadah, dan menghornati perbedaan agama.

Buku Ajar PPKn

Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas XI Ganjil 3.
 HAK ASASI MANUSIA
C.
DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

b. Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab menempatkan hak setiap warga negara pada
kedudukan yang sama dalam hukum serta memiliki kewajiban dan hak-hak yang sama untuk
mendapat jaminan dan perlindungan undang-undang.
c. Sila Persatuan Indonesia mengamanatkan adanya unsur pemersatu diantara warga negara
dengan semangat rela berkorban dan menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas
kepentingan pribadi atau golongan.
d. Sila kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan /
Perwakilan, dicerminkan dalam kehidupan pemerintahan, bernegara, dan bermasyarakat
yang demokratis.
e. Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesiamengakui hak milik perorangan dan
dilindungi pemanfaatanya oleh negaraserta memberi kesempatan sebesar-besarnya pada
masyarakat.
2. Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Nilai Instrumental Pancasila
Nilai Instrumental merupakan penjabaran dari nilai-nilai Pancasila. Hak dan Kewajiban asasi
Manusia dijamin dan diatur oleh nilai-nilai Instrumental Pancasila.
3. Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam nilai-nilai Praksis Pancasila
Nilai Praksis meruapakan realisasi nilai-nilai instrumental suatu pengalaman dalam kehidupan
sehari-hari.
Hak Asasi Manusia dalam Nilai Praksis Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai berikut :
1. Niali-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Nilai-nilai Kemanusian yang Adil dan Beradab
3. Nilai-nilai Persatuan Indonesia
4. Niali-nilai Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan/Perwakilan.
5. Niali-nilai Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
C. Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia
1. Faktor Penyebab Terjadinya Pelanggaran HAM
Pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan masyarakat dapat disebabkan oleh berbagai
faktor sebagai berikut :
a. Penyalahgunaan kekuasaan
b. Ketidak tegasan aparat penegak hukum
c. Penyalahgunaan teknologi
d. Kesenjangan sosial ekonomi yang tinggi
2. Kasusu Pelanggaran HAM dalam Perspektif Pancasila
Contoh kasus pelanggaran HAM yang bertentangan dengan sila-sila Pancasila sebagai berikut :
1. Kasus Marsinah (1994)
2. Peristiwa Trisakti dan Semanggi (1998)
3. Kasus TKI di Malaysia
D. Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia
1. Upaya Pemerintah dalam Menegakkan HAM

Buku Ajar PPKn

Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas XI Ganjil 4.
 HAK ASASI MANUSIA
DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

Upaya Pemerintah dalam Menegakkan HAM dilakukan dengan berbagai cara sebagai berikut :
a. Pembentukan Komnas HAM
Adalah lembaga mandiri yang kedudukanya setingkat dengan lembaga negara lainya yang
berfungsi melaksanakan pengkajian, penelitian, penyuluhan, pemantauan dan mediasi HAM.
b. Pembentukan Pengadilan Ham
Adalah pengadilan khusus yang berada di lingkungan peradilan umum yang berwenang
memeriksa dan memutus perkara pelanggaran hak asasi manusia yang berat, termasuk
pelanggaran HAM berat yang dilakukan diluar batas teritorialwilayah NKRI oleh warga negara
Indonesia.
c. Pembentukan Instrumen HAM
Merupakan alat untuk menjamin proses perlindungan dan penegakan hak asasi manusia.
Instrumen HAM biasanya berupa peraturan perundang-undangan dan lembaga-lembaga penegak
hak asasi manusia.
2. Upaya Penanganan Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Proses penyelesaian dalam pengadilan HAM dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu
penangkapan, penahanan, penyelidikan, penuntutan, dan pemeriksaan dan persidangan.
3. Upaya Penegakan Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam kehidupan sehari-hari
4. Upaya Penegakan Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam kehidupan sehari-hari sebagai berikut
a. Lingkungan Sekolah
1.) Menghargai hasil karya teman sekolah
2.) Menasihati teman yang melakukan kesalahan
3.) Melerai teman yang melakukan perkelahian
b. Lingkungan Masyarakat
1.) Menghormati dan menghargai hak-hak orang lain
2.) Mematuhi norma dan aturan-aturan yang berlaku di masyarakat
3.) Membuang sampah pada tempatnya
c. Lingkungan Bangsa dan Bernegara
1.) Bersedia menjadi saksi dalam proses peradilan dalam upaya penegakan HAM
2.) Memahami dan menaati setiap instrumen HAM yang berlaku
3.) Mematuhi dan menaati berbagai peraturan hukum yang berlaku dalam negara.

Tugas Kelompok
Membuat makalah perundang-undangan yang menjamin HAM sesuai nilai
Instrumental Pancasila, lalu presentasikan
 HAK ASASI MANUSIA
DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

PENILAIAN DIRI

Penilaian Spiritual berilah tanda centang pada salah satu kolom sesuai dengan sikap anda sehari-hari
dengan kriteria sebagai berikut
1. Selalu 3. Kadang-kadang
2. Sering 4. Tidak pernah.

No. Sikap 1. 2. 3. 4. Alasan

1. Saya berdoa sebelum
menjalankan sesuatu
agar diberikan
kemudahan.
2. Saya berusaha
menjalankan ibadah
dengan tepat waktu
3. Saya bersyukur atas
kenikmatan yang
diberikan oleh Tuhan
Yang Maha Esa
4. Saya mengucapkan rasa
syukur apabila berhasil
mengerjakan sesuatu

5. Saya berdoa dan terus

berusaha apabila gagal
dalam meraih sesuatu
6. Saya memelihara
hubungan baik dengan
sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
7. Saya bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
sebagai bangsa Indonesia

8. Saya menghormati orang

lain menjalankan ibadah
sesuai dengan keyakinan
masing-masing

Buku Ajar PPKn

Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas XI Ganjil 6.
 HAK ASASI MANUSIA
DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

II PENILAIAN SOSIAL
Penilaian Sosial berilah tanda centang pada salah satu kolom sesuai dengan sikap anda sehari-hari dengan
kriteria sebagai berikut
1. Selalu 3. Kadang-kadang
2. Sering 4. Tidak pernah.

No. Sikap Indikator 1. 2. 3. 4. Alasan

1. Jujur perilaku yang a.
didasarkan pada upaya
menjadikan dirinya
sebagai orang yang
selalu dapat dipercaya b.
dalam perkataan,
tindakan dan pekerjaan
2. Disiplin tindakan yang a.
menunjukan perilaku
tertib dan patuh pada b.
berbagai ketentuan dan
peraturan
3. Tanggung jawab sikap a.
dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan
tugas dan kewajiban b.
yang seharusnya ia
lakukan terhadap diri
sendiri, masyarakat,
lingkungan, negara dan
Tuhan YME
4. Toleransi sikap dan a. Saya tidak
tindakan yang
menghargai perbedaan
agama, suku, etnis,
pendapat, sikap dan b. Saya menghormati
tindakan orang lain
yang berbeda dari
dirinya
Saya tidak
menyontek dalam
mengerjakan ujian
dan ulangan
Saya tidak menjadi
plagiat/menyalin
karya orang lain
tanpa menyebutkan
sumber dalam
mengejarkan tugas
Saya datang tepat
waktu
Saya patuh pada tata
tertib atau aturan
bersama/sekolah
Saya melaksanakan
tuags individu
dengan baik
Saya menerima
resiko atas tindakan
yang dilakukan
mengganggu teman
yang berbeda
pendapat
teman yang berbeda
suku, agama, ras,
budaya dan gender

Buku Ajar PPKn

Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas XI Ganjil 7.