UTS PENILAIAN PEMBELAJARAN MUSIK

Nama : Cindy Serafim Kristiana Silitonga

Nim :: 2191142008
Kelas : A 2019

Soal UTS
1. Jelaskan sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, serta
dampak instruksional dan dampak pengiring dari model atau
strategi/pendekatan pembelajaran yg Anda pakai dlm
menyelesaikan/memecahkan "case method" dalam tugas rutin Anda

sintaks :

Tahap /Langkah kerja Peran/Aktivitas Guru

Guru menyajikan kejadian-kejaan

Tahap 1 : Observasi untuk atau fenomena yang
menemukan masalah memungkdiinkan siswa
menemukan masalah

Guru membimbing siswa

merumuskan masalah penelitian
Tahap 2 : Merumuskan masalah
berdasarkan kejadian dan
fenomena yang disajikannya

Guru membimbing siswa untuk

mengajukan hipotesis terhadap
Tahap 3 : Mengajukan hipotesis
masalah yang telah
dirumuskannya

Guru membimbing siswa untuk

merencanakan pemecahan
Tahap 4 : Merencanakan
masalh, membantu menyiapkan
pemecahan masalah (melalui
alat dan bahan yang diperlukan
eksperimen atau cara lain)
dan menyusun prosedur kerja
yang tepat
Tahap /Langkah kerja Peran/Aktivitas Guru
Tahap 5 : Melaksanakan
Selama siswa bekerja, guru
eksperimen (atau cara pemecahan
membimbing dan memfasilitasi
masalh yang lain)

Guru membantu siswa melakukan

pengamatan tentang hal-hal yang
Tahap 6 : Melakukan pengamatan
penting dan membantu
dan pengumpulan data
mengumpilkan dan
mengorganisasi data

Guru membantu siswa

Tahap 7 : Analisis data menganalisis data supaya
menemukan suatu konsep

Guru membimbing siswa

mengambil kesimpulan
Tahap 8 : Penarikan kesimpulan
berdasarkan data dan menemukan
dan penemuan
sendiri konsep yang ingin
ditanamkan.

Sistem sosial :
Sistem sosial mendeskripsikan peranan siswa dan guru dan hubungan serta norma
dalam pembelajaran dengan kata lain struktur derajat dalam lingkungan pembelajaran.
Pada model case metdod pembelajaran berpusat pada siswa. Siswa harus aktif dalam
pembelajaran dan secara progresif bertanggung jawab terhadap proses pembelajaran
mereka sendiri. Guru berperan sebagai fasilitator. Membimbing proses pembelajaran.
Berikut merupakan sistem sosial dari model case method
Prinsip reaksi :
menggambarkan bagaimana seharusnya guru memandang siswa dan bagaimana guru
merespon apa yang dilakukan siswa. Berikut ini merupakan prinsip reaksi model case
method
Sistem pendukung :
yang digunakan pada penelitian ini adalah buku paket, lembar kegiatan siswa (LKS)
dan lembar tugas siswa (LTS)..
Dampak Pengiring :
menjadi pembelajar mandiri merupakan dampak pengiring dari pembelajaran
menggunakan case method. bahwa dengan case method siswa belajar self-directed
learning melalui memecahkan masalah secara bersama-sama, merefleksi (memikirkan
kembali) pengalaman mereka, dan melibatkan dalam penyelidikan yang diarahkan
oleh diri sendiri. Selain itu menurut , case method juga menghasilkan sikap siswa
yang positif terhadap pembelajaran.

2. Jelaskan jenis2 perangkat (media/fasilitas) atau produk pembelajaran yg

Anda pakai dlm menyelesaikan/memecahkan "case method" dalam tugas rutin
Anda
- Media manipulatif
- Media papan tulis

3. Jelaskan kisi2 dari evaluasi atau penilaian/pengukuran hasil/prestasi belajar

peserta didik (afektif, kognitif dan psikomotorik) yg ada kaitannya kpd soal no.
1 dan 2 yg Anda pakai dlm menyelesaikan/memecahkan "case method" dalam
tugas rutin Anda
kisi-kisi yang saya gunakan yaitu berupa penjelasan mengenai perngertian case
method serta langkah-langkah melakukan case method dalam sebuah pembelajaran
sehingga siswa mendapatkan pemahaman dasar dari materi yang akan dipraktekkam

4. Jelaskan bentuk dan isi dari evaluasi atau penilaian/pengukuran hasil/prestasi

belajar peserta didik (afektif, kognitif dan psikomotorik) yg ada kaitannya kpd
soal no. 1 dan 2 yg Anda pakai dlm menyelesaikan/memecahkan "case method"
dalam tugas rutin Anda
bentuk dari evaluasi yang saya lakukan yaitu siswa diberikan suatu kasus ataupun
masalah, kemudian siswa membentuk kelompok untuk mendiakusikan maslaah
tersebut agar siswa mendapat pemecahan maslaah dan solusi dari hasil diskusi yang
mereka lakukan.

5. Jelaskan hasil dari analisis evaluasi atau penilaian/pengukuran hasil/prestasi

belajar peserta didik (afektif, kognitif dan psikomotorik) yg ada kaitannya kpd
soal no. 1 dan 2 yg Anda pakai dlm menyelesaikan/memecahkan "case method"
dalam tugas rutin Anda
Hasil dari analisis evaluasi yang saya lalukan siswa paham dan mengerti bagaimana
cara melakukan metode kasus dalam sebuah pembelajaran, dengan pendapat dan
perspektisf yang berbeda-beda siswa mendapat pemahaman dan wawasan yang lebih
luas mengenai topik permasalahn yang di diskusikan sehingga afektif, kognitif dan
psikomotorik siswa menjadi lebih baik dan terus terasah.