KISI - KISI PENULISAN SOAL

UJIAN IPS SEKOLAH/MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Alokasi Waktu : 120 Menit

Kurikulum : Kurikulum 2013 Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda
Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Indikator
Soal Soal

1 Mengidentifikasi keragaman sosial, Ragam makanan L1 Disajikan gambar makanan khas suatu daerah/provinsi, Peserta didik PG 1
ekonomi, budaya, etnis, dan tradisional daerah dapat menentukan makanan tradisional daerah tertentu sesuai gambar
agama di provinsi setempat tersebut
sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang Menentukan cara L1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan cara menghargai PG 2
menghargai suku keragaman suku bangsa / etnis dengan kondisi masyarakat yang
bangsa majemuk.

Nama rumah adat di L1 Disajikan gambar rumah adat, Peserta didik dapat menentukan nama PG 3
Indonesia rumah adat
Asal daerah rumah adat di L1 Disajikan tabel rumah adat, Peserta didik dapat menentukan daerah PG 4
Indonesia asalnya.

Nama alat musik daerah di L1 Disajikan nama alat musik, Peserta didik dapat menentukan asal daerah PG 5
Indonesia alat tersebut.
Asal daerah alat musik L1 Disajikan gambar alat musik, Peserta didik dapat menentukan nama alat PG 6
daerah di Indonesia tersebut

Tempat Ibadah agama di L1 Disajikan gambar tempat ibadah, Peserta didik dapat PG 7
Indonesia menentukan nama alat tersebut
2 Mengidentifikasi karakteristik ruang Ragam kegiatan L2 Disajikan gambar pantai, peserta didik dapat menentukan kegiatan dalam PG 8
dan pemanfaatan sumber daya ekonomi daerah bidang ekonomi penduduk suatu daerah berkaitan dengan potensi yang
alam untuk kesejahteraan dimiliki .
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat Dampak positif aktivitas L2 Disajikan ilustrasi aktivitas penduduk, peserta didik dapat menentukan PG 9
provinsi. penduduk dampak positif aktivitas penduduk terhadap sumber daya alam. .

Jenis-jenis kegiatan L2 Disajikan ilustrasi kegiatan ekonomi, peserta didik dapat menjelaskan PG 10
ekonomi jenis-jenis kegiatan ekonomi penduduk sesuai dengan kondisi
geografisnya .

Kegiatan ekonomi kreatif L2 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan ekonomi kreatif yang dapat PG 11
penduduk dilakukan di masa pandemi .
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Indikator
Soal Soal
Mengidentifikasi kerajaan Hindu Peninggalan candi L1 Disajikan gambar candi, peserta didik menentukan nama candi peninggalan PG 12
dan/atau Buddha dan/atau Islam di bercorak Budha kerajaan Budha di daerah tertentu.
lingkungan daerah setempat,serta
3 pengaruhnya pada kehidupan Peninggalan kerajaan L1 PG 13
Disajikan tabel nama kerajaan, peserta didik dapat
masyarakat masa kini.
Hindu menentukan kerajaan yang bercorak Hindu di Indonesia.
Kerajaan bercorak Islam L1 Disajikan tabel nama kerajaan, peserta didik dapat PG 14
mengidentifikasi nama kerajaan bercorak Islam di Indonesia.
Nama-nama raja dan L1 Disajikan tabel nama-nama raja, peserta didik dapat PG 15
kerajaannya mengidentifikasi nama-nama raja dari kerajaan Islam.

Pengaruh agama dalam L2 Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh kerajaan bercorak PG 16
masyarakat Hindu/Budha/Islam pada kehidupan masyarakat masa kini.

4 Mengidentifikasi karakteristik Mata pencaharian L1 Disajikan ilustrasi gambar orang bekerja, peserta didik dapat menentukan PG 17
geografis Indonesia sebagainegara penduduk Indonesia jenis bidang pekerjaan di masyarakat .
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, Letak geografis L2 Disajikan pengertian letak geografis, peserta didik dapat menentukan PG 18
komunikasi, serta transportasi. Indonesia letak geografis Indonesia .

5 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Bentuk interkasi L2 Peserta didik dapat menentukan bentuk-bentuk interaksi manusia PG 19
manusia dengan lingkungan dan manusia dengan dengan lingkungannya yang berdampak positif atau negatif
pengaruhnya terhadap lingkungan
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia Bentuk interkasi L2 Disajikan sebuah iustrasi, Peserta didik dapat menganalisis komponen PG 20
manusia dengan yang saling berpengaruh terhadap interaksi manusia dengan lingkungan
lingkungan alam alam .

Pengaruh interaksi L2 Disajikan sebuah gambar, Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh PG 21
manusia terhadap interaksi manusia terhadap lingkungan .
lingkungan

6 Mengidentifikasi faktor-faktor penting Faktor penting penyebab L2 Disajikan tabel beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan PG 22
penyebab penjajahan bangsa penjajahan di Indonesia pernyataan yang merupakan faktor penting penyebab penjajahan di
Indonesia dan upaya bangsa Indonesia .
Indonesia dalam
Upaya mempertahankan L1 Disajikan gambar pahlawan tertentu, peserta didik menentukan daerah PG 23
kedaulatan Negara perjuangannya
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Indikator
Soal Soal

Perjuangan para tokoh L1 Disajikan gambar pahlawan, peserta didik dapat menentukan nama tokoh PG 24
pejuang pada masa yang berjuang melawan penjajahan Belanda di daerah tertentu
penjajahan Belanda

7 Memahami makna proklamasi Makna proklamasi L2 Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat tentang makna PG 25
kemerdekaan, upaya kemerdekaan proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia.
mempertahankan kemerdekaan,
dan
upaya Peranan tokoh dalam L2 Disajikan gambar tokoh pahlawan, peserta didik dapat menjelaskan PG 26
mengembangkan persiapan kemerdekaan peranannya dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
kehidupan Indonesia
kebangsaan yang sejahtera
Upaya diplomasi bangsa L2 Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat tentang upaya PG 27
Indonesia untuk diplomasi bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
mempertahankan Indonesia.
kemerdekaan

Peranan tokoh dalam L2 Disajikan gambar tokoh, peserta didik dapat menjelaskan peranannya PG 28
mempertahankan dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
kemerdekaan

Upaya mengembangkan L2
kehidupan kebangsaan
8 Mengidentifikasi karakteristik Keadaan geografis L1
geografis dan kehidupan sosial negara ASEAN
budaya, ekonomi, politik di wilayah
ASEAN. Sistem pemerintahan L1
negara anggota ASEAN
Peserta didik dapat menentukan upaya yang dilakukan dalam PG 29
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera .
Disajikan ilustrasi kondisi geografis anggota ASEAN, peserta didik dapat PG 30
menentukan nama negara anggota ASEAN
Disajikan tabel negara anggota ASEAN, peserta didik dapat PG 31
mengidentifikasi persamaan/perbedaan sistem pemerintahan negara
ASEAN .

Kehidupan ekonomi di L1 Peserta didik dapat menentukan negara anggota ASEAN yang paling maju PG 32
wilayah ASEAN di bidang ekonomi .

Peta ASEAN L1 Disajikan peta buta ASEAN, peserta didik dapat menunjukkan letak negara PG 33
tertentu .
Bendera negara L1 Disajikan bendera anggota ASEAN, peserta didik dapat menentukan PG 34
anggota ASEAN nama negara .

Kegiatan ekonomi suatu L2 Peserta didik dapat menjelaskan jenis kegiatan ekonomi yang dilakukan PG 35
negara. masyarakat Singapura.
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Indikator
Soal Soal

9 Menganalisis posisi dan peran Posisi Indonesia dalam L2 Peserta didik dapat menentukan posisi Indonesia dalam kerjasama PG 36
Indonesia dalam kerja sama di kerjasama ASEAN ASEAN di bidang teknologi .
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN. Peranan Indonesia di L2 Peserta didik dapat menentukan peranan Indonesia di ASEAN dalam PG 37
bidang sosial dalam bidang sosial .
lingkup ASEAN

Politik luar negeri L2 Peserta didik dapat menentukan politik luar negeri Indonesia PG 38
Indonesia
Politik luar negeri L2 Disajikan ilutrasi tentang kebijakan politik luar negeri Indonesia, peserta PG 39
Indonesia didik dapat menjelaskan makna politik luar negeri Indonesia tersebut.

Peran Indonesia dalam L2 Peserta didik dapat menentukan peran Indonesia di ASEAN dalam PG 40
bidang pendidikan di bidang pendidikan .
ASEAN