RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 1 Karanggeneng

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2 JP (pertemuan 21)
Kompetensi Dasar : 3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(Penjumlahan dan Pengurangan)
4.7.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada
bentuk aljabar

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pebbelajaran peserta didik dapat
1. Menjelaskan penjumlahan dan pengurangan pecahan pada bentuk aljabar.
2. Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan pada bentuk aljabar

B. Media
Laptop, Smartphone,Internet, Group WA, googleform, Aplikasi rekam layar.

C. Sumber Belajar
Buku Guru, buku siswa Kemdikbud, Buku penunjang (Erlangga)Aplikasi/Web
(Rumah belajar, Youtube sumber belajar yang lain )

D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Mengucapkan salam, berdoa, mengecek kesiapan belajar siswa, mengabsen siswa
melalui group WA siswa
b. Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran akan dilaksanakan baik sumber
belajar, yang digunakan , media, hingga penugasan (evaluasi pembelajaran)
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan yang akan dilakukan selama
proses pembelajaran berlangsung.

2.  Kegiatan Inti

a. Peserta didik mengakses aplikasi dan link youtube yang dibagikan digroup WA
kelas. Kemudian peserta didik mengamati tayangan video(https://www.youtube.
Com/watch?v=IskQpzoJbgO) tersebut dirumah masing-masing
b. Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat materi penjumlahan dan
pengurangan pecahan pada bentuk aljabar dari hasil pengamatan video.
c. Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya setelah berdiskusi dengan
kelompok belajarnya melalui chat pribadi (japri) , baik secara tertulis, rekaman
suaraataupun rekaman video peserta didik menyampaikan pendapatnya tentang
penerapan penjumlahan dan pengurangan pecahan pada bentuk aljabar.
d. Peserta didik secara mandiri menjawab latihan tentang penerapan konsep
penjumlahan dan pengurangan pecahan bentuk aljabar melalui google form atau
lainnya yang dibagikan guru di group WA kelas sebagai evaluasi.
3.  Penutup
a. Peserta didik dengan dibimbing oleh guru membuat rangkuman/kesimpulan yang
dibagikan di group WA kelas
b. Guru memberikan gambaran umum materi berupa video baik dari Aplikasi Rumah
Belajar,Kemdikbud, youtube, media inovasi abad 21, atau sumber belajar yang
relevan lainnya yang akan dibahas selanjutnya
c. Berdoa

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Observasi
b. Tes Tulis dan Penugasan
c. Praktek dan Produk   
        
Mengetahui Karanggeneng, Juli 2020                      
Kepala SMP N 1 Karanggeneng Guru Mata Pelajaran

KASTUR, SH., S. Pd., M.Pd. Drs. NUR SHOLEH, MM.

NIP.19650513 198903 1 015 NIP.19631215 198412 1 008

Materi Pokok
1. Buku siswa Kemdikbud halaman 232-234
2. Penjelasan guru lewat video

Materi penunjang.

1. https://rumus-rumus.com/pecahan aljabar
2. https://www.youtube.com/watch?v=IskQpzoJbgO

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD -21)

Pertemuan ke 21
Operasi hitung pecahan bentuk aljabar
Untuk menyelesaikan pecahan bentuk aljabar, prinsipnya sama dengan
menyelesaikan penjumlahan pecahan biasa yaitu dengan cara menyamakan
penyebutnya terlebih dahulu baru dijumlahkan atau dikurangkan.
 Perhatikan contoh-contoh di bawah ini :

Penyelesaian

SOAL-SOAL TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BENTUK ALJABAR

1. . Sederhanakan pecahan-pecahan aljabar berikut :

2 x 5 x . . . .. . .. .
+ = + =
a. 3 2 6 6 .. .
3 x 4 x . .. ... . ..
− = − =
b. 2 5 10 ... . ..
2 x−4 3 x +2 5(2 x−4 ) 3(. .. ) .. .
+ = + =
c. 3 5 15 ... .. .

2. Selesaikan pecahan-pecahan aljabar berikut dan nyatakan hasilnya dalam bentuk yang
paling sederhana
4 5 . .. .. . .. .
+ = + =
a. 2 x y 2 xy 2 xy .. .
2 1 2( x−2 ) 1(.. . ) . ..
+ = + .= 2
b. x +2 x−2 ( x +2 )( x−2) (. . .)(.. .) x −4
x+2 x−2 ( x+ 2)( x+2) . . .
+ = +
c. x−2 x+2 .. . ( x−2)( x+ 2)
x ( x +2)+2( x +2)+ x ( x−2)−2( x−2)
= .. .
 x 2 +2 x +.. .
= .. .