3.

0 Kesimpulan/Rumusan

Kesimpulannya, guru Bahasa Melayu perlu mengetahui ilmu yang terkandung dalam
semantik Bahasa Melayu. Contohnya,

Contoh A:

Untuk mengnal pasti atau menghasilkan ayat lengkap FN + FK.

FN FK
Kereta memanjat pokok kelapa

Ayat di atas dari segi pola ayat betul, tetapi dari aspek semantik tidak tepat kerana
kereta bukan haiwan, tidak bernyawa, tidak bertangan, kaki serta tidak bersifat hidup.

Contoh B:

Perkataan yang memberi makna yang berbeza. Contohnya adalah berikut:

Contoh 1: Datuk sedang mengutip buah durian yang gugur di dusunnya.

Contoh 2: Banyak askar gugur dalam peperangan itu.

Gugur dalam ayat contoh 1dan 2 membawa makna berlainan. Oleh itu, mengguna
perkataan ikut keperluan maksud yang hendak disampaikan.