RPP Semester Ganjil (Ips, PPKN, SBDP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Subtema 1)
Pembelajaran ke : 3 dan 4 (Muatan IPS)
Alokasi waktu : 1 Hari
A. Kompetensi Dasar:
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
dan politik di wilayah ASEAN.
B. TUJUAN:
Setelah melihat video pembelajaran peserta didik dapat:
Mengidentifikasi karekteristik geografis dan kondisi geografis pulau-pulai di Indonesia
dengan mengamati peta.
Menyebutkan kondisi geografis wilayah Indonesia secara benar
C. Media dan Sumber Belajar

Media : Zoom meeting, Video pembelajaran
Alat : HP, Laptop, alat Tulis
Sumber Belajar : Video Pembelajaran, media elektronik dan Buku Tematik Tema 1
Pendekatan : Daring
D. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, menanyakan kabar siswa kemudian
dilanjutkan dengan kegiatan doa, menyampaikan materi yang akan di pelajari dan mereview
pembelajaran mengenai perbedaan denah dan peta.
Kegiatan Inti
Literasi Peserta didik diberimotivasi untuk, melihat, mengamati, mendengar dan
menuliskan kembali materi peta dan kondisi geografis Negara Indonesia.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
kondisi geografis Negara Indonesia.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi mengenai
kondisi geografis pulau-pulau di Indonesia setelah mengamati peta.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan kondisi geografis pulau-pulau di
Indonesia.
Creativity Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi kondisi geografis bentang
alam masing-masing pulau besar di Indonesia.
Kegiatan Penutup
Guru menutup pelajaran dengan membuat resume materi, mengingatkan kembali siswa agar
mengulang pelajaran dan menjaga kesehatan
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan mengerjakan soal evaluasi di google form.
Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Ka Sekolah SDS Model Al Azhar PKS I Guru Kelas V
Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd


Pembelajaran ke : 3 dan 4 (Muatan PPKN)
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila secara benar.

Pendekatan : Daring
pembelajaran mengenai isi pancasila.
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila
Pancasila.
nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila.
nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan nilai nilai yang terkandung
dalam masing-masing sila Pancasila.
Creativity Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi perilaku-perilaku yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



Pembelajaran ke : 2, 5 dan 6 (Muatan SBDP)
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita
B. TUJUAN:
Menjelaskan gambar cerita beserta ragam-ragam gambar cerita.
Membuat, menyusun dan merangkai sebuah cerita secara runtut.
Mengolah informasi dan data menjadi sebuah cerita secara tepat.

Pendekatan : Daring
dilanjutkan dengan kegiatan doa, menyampaikan materi yang akan di pelajari.
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi gambar cerita.
contoh gambar cerita yaitu gambar ilustrasi, ragam-ragam gambar
ilustrasi.
langkah-langkah dan media untuk membuat gambar ilustrasi.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan dan mencerikan sebuah ilusrasi
gambar.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat gambar cerita/gambar ilustrasi.
Kegiatan Penutup
mengulang pelajaran dan menjaga kesehatan.
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan membuat sebuah gambar cerita/gambar ilustrasi.



Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Subtema 2)
wilayah ASEAN.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi kepadatan penduduk di pulau-pulau besar Indonesia, asal suku-suku bangsa,
persebaran agama di Indonesia berdasarkan peta.
Mengetahui kenampakan alam buatan dan kenampakan alam alami, kondisi iklim di
Indonesia, mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di Indonesia.

Pendekatan : Daring
pembelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi tentang persebaran penduduk, kondisi alam
dan keberagaman flora dan fauna di Indonesia.
kepadatan penduduk, penampakan alam, dan keberagaman frola dan fauna
di Indonesia berdasarkan peta.
persebaran penduduk, penampakan alam dan keberagaman flora dan fauna
di Indonesia.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan persebaran penduduk, kondisi
alam dan keberagaman flora dan fauna di Indonesia.
Creativity Peserta didik diminta untuk membaca peta kepadatan penduduk di pulau-
pulau yang ada di Indonesia.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



B. TUJUAN:
Mencerminkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila.
Mengindentifikasi perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi tentang mencerminkan nilai-nilai luhur
Pancasila
perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila.
perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila di
lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan perilaku-perilaku yang sesuai
dan tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat contoh perilaku yang tidak sesuai
dalam nilai-nilai luhur Pancasila dan akibatnya.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



B. TUJUAN:
Menngidentifikasi gambar cerita pada sampul buku (cover).
Memahami unsur-unsur yang terdapat pada sampul buku (cover)
Membuat cover sesuai dengan isi bacaan.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi gambar carita pada sampul buku (cover).
gambar cerita pada sampul buku (cover) sesuai dengan isi bacaan
unsur-unsur pada sampul buku (cover).
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan sebuah unsur-unsur pada sampul
buku (cover) yang baik.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat gambar cerita pada sampul buku
(cover) sesuai dengan isi bacaan.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan membuat sebuah gambar cerita pada sampul buku (cover).



Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
wilayah ASEAN.
B. TUJUAN:
Menjelaskan pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim
dan kepualauan terhadap kondisi social, budaya dan ekonomi masyaraka.
Menjelaskan dampak positif dan negatif kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai
negara maritim dan kepualauan.

Media : Zoom meeting, Slide presentasi
Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara
maritim dan kepulauan .
kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai Negara maritim dan
kepulauan terhadap kondisi social, budaya, dan ekonomi masyarakat.
dampak positif dan negatif kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai
negara maritim dan kepulauan.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan dampak positif dan negatif
kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan
kepulauan..
Creativity Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama bandara dan pelabuahan
yang ada di Indonesia.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan mengerjakan latihan menuliskan bandara dan lapangan
terbang di setiap provinsi yang ada di Indonesia.


B. TUJUAN:
Menjelaskan kesatuan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
Memahami sila-sila Pancasila saling menjiwai dan dijiwai.
Menjelaskan cara-cara dalam mengambil keputusan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi tentang kesatuan nilai-nilai yang terkandung
dalam Pancasila
satu kesatuan utuh dalam nilai-nilai pancasila.
keterkaitan antar sila-sila dalam pancasila.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan cara mengambil keputusan
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat contoh sila-sila yang saling
menjiwai dan dijiwai.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



B. TUJUAN:
Menngidentifikasi gambar cerita pada komik.
Memahami ciri-ciri yang terdapat pada komik dan langkah-langkah membuat komik.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi gambar carita pada komik.
gambar cerita pada komik pada suatu bacaan.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi mengenai ciri-
ciri yang terdapat pada komik.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan langkah-langkah untuk mebuat
komik.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat sebuah cerita berbentuk komik.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan membuat sebuah cerita berbentuk komik.



Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan (Tema 2)
Sub Tema : Tubuh Mengolah Udara Bersih (Sub Tema 1)
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam
bidang: pertanian, peternakan, perkebunan dan kehutanan, perikanan, pertambangan,
perindustrian dan jasa.
Menjelaskan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat
Indonesia.
jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi jenis-jenis
usaha dalam bidang: pertanian, peternakan, perkebunan dan kehutanan,
perikanan, pertambangan, perindustrian dan jasa.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan jenis-jenis usaha dan kegiatan
ekonomi dalam masyarakat.
Creativity Peserta didik diminta untuk menyebutkan jenis-jenis usaha dalam bidang:
pertanian, peternakan, perkebunan dan kehutanan, perikanan,
pertambangan, perindustrian dan jasa.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



Pembelajaran ke : 3, 4 dan 6 (Muatan PPKN)
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
4.2 Mengambil keputusan bersama tentang tanggung jawab sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
B. TUJUAN:
Menjelaskan makna, wujud dan jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.
Memahami proses pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab sebagai
warga masyarakat

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang Tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
wujud-wujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab
sebagai warga masyarakat.
Creativity Peserta didik diminta untuk mengamati proses pelaksanaan pengambilan
keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa sebagai
wujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



3.2 Memahami tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
B. TUJUAN:
Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor.
Menyanyikan dan memainkan alat musik sederhana lagu bertangga mayor dan minor.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang Tangga lagu mayor dan minor.
ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor.
contoh-contoh lagu bertangga nada mayor dan minor.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada
mayor dan minor.
Creativity Peserta didik diminta untuk memainkan alat musik sederhana atau
menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan memainkan alat musik sederhana atau menyanyikan lagu
bertangga nada mayor dan minor.



Sub Tema : Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan (Sub Tema 2)
persatuan bangsa.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri maupun kelompok.
Menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat
setempat.
jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri maupun kelompok.
pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan jenis-jenis usaha dan kegiatan
ekonomi dalam pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat
kesejahteraan masyarakat
Creativity Peserta didik diminta untuk menyebutkan contoh jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi yang dapat berpengaruh terhadap tingkat kesejahteraan
masyarakat.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



sehari-hari.
B. TUJUAN:
Membedakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Menjelaskan tentang musyawarah dan menuliskan hak, kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai peserta musyawarah.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang perbedaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat.
perbedaan-perbedaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi hak, kewajiban
dan tanggungjawab sebagai peserta musyawarah.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan perbedaan hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Creativity Peserta didik diminta untuk menuliskan hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai anggota keluarga.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan mengerjakan soal menuliskan hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai anggota keluarga.



3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah.
B. TUJUAN:
Menyebutkan karya tari daerah menggunakan properti.
Berlatih gerakan tari daerah menggunakan properti
Menjelaskan unsur-unsur persiapan peragaan karya tari dengan property untuk.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang karya tari daerah menggunakan properti.
tarian-tarian daerah yang menggunakan properti.
unsur-unsur persiapan peragaan karya taru dengan properti.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan unsur-unsur persiapan peragaan
karya taru dengan properti.
Creativity Peserta didik diminta untuk berlatih untuk karya tari daerah dengan
menggunakan properti.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan menarikan karya tari daerah dengan menggunakan properti



Sub Tema : Memelihara Kesehatan Organ Pernafasan Manusia (Sub Tema 3)
persatuan bangsa.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri.
Menjelaskan cara menghargai usaha ekonomi orang lain dan sikap pelaku usaha
kegiatan ekonomi.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang sikap pelaku usaha kegiatan ekonomi.
cara menghargai usaha ekonomi orang lain.
sikap-sikap pelaku usaha kegiatan ekonomi.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan cara menghargai usaha ekonomi
dan sikap pelaku usaha kegiatan ekonomi.
Creativity Peserta didik diminta untuk menyebutkan sikap pelaku usaha kegiatan
ekonomi dalam menjalin hubungan dengan pesaingnya.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



sehari-hari.
B. TUJUAN:
Menjelaskan sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan dan akibat yang
terjadi jika tanggung jawab tidak dilaksanakan.
Menjelaskan tentang musyawarah dan menuliskan hak, kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai peserta musyawarah.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan.
contoh sikap sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi tentang akibat
yang terjadi jika tanggung jawab tidak dilaksanakan.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan contoh sikap bertanggung jawab
atas tugas yang diberikan dan akibat jika tanggung jawab tidak
dilaksanakan.
Creativity Peserta didik diminta untuk menuliskan hak, kewajiban, dan tanggung
jawab sabagai peserta musyawarah.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



3.1 Memahami gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita.
B. TUJUAN:
Menjelaskan ciri-ciri gambar cerita, teknik pewarnaan, dan menentukan suatu tema
cerita.
Membuat sketsa gambar cerita sesuai tema yang telah ditentukan.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang gambar certa
ciri-ciri gambar cerita dan teknik.
menentukan tema sebuah gambar cerita.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan cara untuk membuat sketsa
gambar cerita.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat sebuah gambar cerita dengan tema
yang dibuat sendiri.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan membuat gambar cerita dengan tema yang dibuat sendiri.



Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Tubuh Mengolah Makanan (Sub Tema 1)
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasikan interaksi manusia dengan lingkungan alam dan lingkungan
sosial disekitarnya.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang Interaksi manusia dengan lingkungan sekitarnya..
interksi manusia di lingkungan alam dan lingkungan sosial.
interksi manusia di lingkungan alam dan lingkungan sosial.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan contoh interksi manusia di
lingkungan alam dan lingkungan sosial.
Creativity Peserta didik diminta untuk menemukan contoh interksi manusia di
lingkungan alam dan lingkungan sosial.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat.
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi interaksi manusia dengan lingkungannya dan lingkungan sosialnya.
Mendeskripsikan keragaman dan manfaat kerjasa sama dalam keberagaman.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi keberagaman sosial budaya masyarakat.
keberagaman interaksi manusia dengan lingkungannya dan lingkungan
sosialnya.
keragaman dalam interaksi sosial dan manfaat kerjasama dalam
keberagaman.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan keragaman dalam interaksi sosial
manfaat kerja kerjasama yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari.
Creativity Peserta didik diminta menemukan kerjasama dan manfaat kerja kerjasama
dalam keberagaman di kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
B. TUJUAN:
Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor.
Menyanyikan dan memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi lagu bertangga
nada mayor dan minor.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang tangga nada diatonik.
ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi mengenai lagu
bertangga nada maor dan minor.
Communication Peserta didik diminta untuk memainkan alat musik sederhana untuk
mengiringi lagu bertangga nada mayor dan minor.
Creativity Peserta didik diminta untuk menyanyikan Mars Hidup Sehat dan diiringi
alat musik ritmis sederhan.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan menyanyikan Mars Hidup Sehat dan diiringi alat music
sederhana.



Sub Tema : Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh (Sub Tema 2)
Indonesia.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasikan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial
budaya.
Menceritakan dan memberikan contoh keanekaragaman adat istiadat di lingkungan
sekitarnya

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang upaya pembangunan social budaya.
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan..
pengaruh bentuk-bentuk interksi manusia dengan lingkungan terhadap
pembangunan sosial budaya.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan contoh keanekaragaman adat
istiadat dilingkungan sekitar.
Creativity Peserta didik diminta untuk menemukan contoh pengaruh interksi
manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan sosial budaya.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



B. TUJUAN:
Mengidentifikasi keberagaman aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial
budaya.
Mendeskripsikan keanekaragaman adat istiadat di lingkungan sekitarnya.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi keberagaman aktivitas dan adat istiadat
masyarakat di Indonesia.
tentang aktivitas masyarakat dalam keberagaman dalam membangun
sosial budaya yang ada di Indonesia.
keberagaman masyarakat dan adat istiadat yang ada di Indonesia.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan keberagaman masyarakat dan
adat istiadat yang ada di Indonesia.
Creativity Peserta didik diminta untuk menemukan contoh keanekaragaman adat
istiadat di lingkungan sekitarnya.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah.
B. TUJUAN:
Menjelaskan tentang properti tari.
Memeragakan gerak tari daerah menggunakan properti dengan iringan tari.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang properti tari.
properti yang digunakan untuk menari.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi properti tari
yang digunakan dalam tari daerah.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan tari daerah yang menggunakan
properti tari.
Creativity Peserta didik diminta untuk menarikan tari daerah menggunakan property
tari.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan menarikan tari daerah menggunakan propert tari.



Sub Tema : Pentingnnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Sub Tema 3)
Indonesia.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi manfaat keragaman dalam pembangunan sosial budaya di
Indonesia.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang Manfaat pembangunan social budaya.
manfaat keberagaman dalam pembangunan sosial budaya.
manfaat dalam pembangunan sosial budaya.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan manfaat pembangunan social
budaya di Indonesia
Creativity Peserta didik diminta untuk menemukan contoh pemanfaatan
pembangunan social budaya di Indonesia
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



B. TUJUAN:
Menjelaskan arti pentingnya nilai kebersamaan dalam keanekaragaman.
Mengindentifikasi manfaat keragaman dalam pembangunan sosial budaya Indonesia.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi pentingnya nilai kebersamaan dalam
keanekaragaman.
arti pentingnnya nilai kebersamaan dan manfaat keragaman dalam
pembangunan sosial budaya Indonesia.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi mengenai arti
pentingnnya nilai kebersamaan dan manfaat keragaman dalam
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan arti pentingnnya nilai
kebersamaan.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat contoh manfaat keragaman dalam
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



3.4 Memahami karya seni rupa daerah.
4.4 Membuat karya seni rupa daerah.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasikan berbagai jenis karya seni rupa daerah dan fungsinya.
Mengidentifikasi bahan dan alat serta langkah-langkah membuat karya seni rupa
daerah.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang karya seni rupa daerah.
jenis karya seni rupa daerah.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi mengenai jenis
karya seni rupa daerah dan fungsinya.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan langkah-langkah membuat karya
seni rupa daerah.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat karya seni rupa daerah.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan membuat karya seni rupa daerah.



Tema : Sehat itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Indonesia.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi interaksi manusia dengan lingkungan sekitar secara tepat
mengidentifikasi aktivitas masyarakat dalam upaya meningkatkan pembangunan
sosial budaya dengan cermat g upaya pembangunan sosial budaya secara rinci.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
budaya di Indonesia
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



sehari-hari.
dalam kehidupan sehari-hari
B. TUJUAN:
Menjelaskan menjelaskan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab secara tepat.
menjelaskan makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dengan benar
Menuliskan bentuk dan pelaksanaan tanggung jawabnya sebagai warga sekolah
dengan benar.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi pengertian hak, kewajiban, dan tanggung
jawab.
makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dengan benar.
bentuk dan pelaksanaan tanggung jawabnya sebagai warga sekolah.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan bentuk dan pelaksanaan
tanggung jawab di lingkungan sekolah.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat contoh pelaksanaan tanggung jawab
di lingkungan sekolah.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi menyebutkan dan menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan
minor secara tepat.
menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor sambil memainkan alat musik.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang lagu bertangga nada mayor dan minor.
lagu bertangga nada mayor dan minor secara tepat.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan informasi mengenai lagu
bertangga nada mayor dan minor.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada
mayor dan minor.
Creativity Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu Halo-Halo Bandung.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan membuat video menyanyikan lagu Halo-halo bandung.



Sub Tema : Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah (Sub Tema 2)
Indonesia.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi interaksi manusia dengan lingkungan sekitar secara tepat

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
budaya di Indonesia
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



sehari-hari.
B. TUJUAN:
Menjelaskan pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab
sebagai warga masyarakat secara rinci dan menyebutkan tanggung jawab sebagai
masyarakat dengan benar
Menjelaskan tanggung jawabnya sebagai warga sekolah dan menjelaskan makna
tanggung jawab sebagai warga masyarakat secara berkesinambungan.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi pengertian hak, kewajiban, dan tanggung
jawab.
makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dengan benar.
warga sekolah dan menjelaskan makna tanggung jawab sebagai warga
masyarakat secara berkesinambungan.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan bentuk dan pelaksanaan
tanggung jawab di lingkungan sekolah.
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat contoh pelaksanaan tanggung jawab
di lingkungan sekolah dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



3.3 Memahami properti tari daerah.
4.3 Memperagakan penggunaan properti tari daerah.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi berbagai properti tari sesuai gambar.
Menyebutkan berbagai karya tari daerah yang menggunakan properti tari dengan
tepat.
Memperagakan tari daerah dengan menggunakan properti dengan tepat.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang properti tari.
berbagai properti tari sesuai gambar.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan berbagai karya tari
daerah yang menggunakan properti tari.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan berbagai karya tari daerah yang
menggunakan properti tari.
Creativity Peserta didik diminta untuk memperagakan tari daerah dengan
menggunakan properti.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan membuat video tarian daerah dengan menggunakan property.



Sub Tema : Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia (Sub Tema 3)
Indonesia.
B. TUJUAN:
Menjelaskan perbandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang
dipengaruhi oleh keadaan lingkungan antara masyarakat yang satu dengan yang lain.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang perbandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan
budaya dilingkungan masyarakat.
perbandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya dilingkungan
masyarakat.
perbandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi
oleh keadaan lingkungan antara masyarakat yang satu dengan yang lain.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan aktivitas masyarakat dalam
upaya meningkatkan pembangunan sosial
Creativity Peserta didik diminta menemukan contoh aktivitas masyarakat dalam
upaya meningkatkan pembangunan social.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian


sehari-hari.
B. TUJUAN:
Menjelaskan pengertian gotong royong, unsur-unsur dan manfaat gotong royong yang
merupakan salah satu bentuk tanggung jawab masyarakat.
Mengidentifikasi akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung
jawab di masyarakat.

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan kembali materi pengertian gotong royong
pengertian gotong royong, unsur-unsur dan manfaat gotong royo.ng
akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab
di masyarakat.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan akibat-akibat yang timbul karena
tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat..
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat contoh akibat yang timbul karena
tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat.
Kegiatan Penutup
E. Penilaian



4.1 Membuat gambar cerita.
B. TUJUAN:
Mengidentifikasi berbagai gambar cerita sesuai bacaan.
Menjelaskan langkah-langkah pembuatan gambar cerita secara runtut.
membuat tema gambar, menyiapkan alat untuk menggambar, membuat sketsa
gambar, dan menyempurnakan gambar

Pendekatan : Daring
Kegiatan Inti
menuliskan tentang gambar cerita.
berbagai gambar cerita sesuai bacaan.
Collaboration Peserta didik diberi waktu untuk mengumpulkan berbagai gambar cerita
sesuai bacaan.
Communication Peserta didik diminta untuk menjelaskan langkah-langkah pembuatan
gambar cerita secara runtut
Creativity Peserta didik diminta untuk membuat contoh gambar cerita satu adegan
sesuai kalimat penggalan cerita
Kegiatan Penutup
E. Penilaian
Penilaian dilakukan dengan membuat gambar cerita.


RPP Semester Ganjil (Ips, PPKN, SBDP)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Semester Ganjil (Ips, PPKN, SBDP)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar

Diketahui oleh diperiksa Medan, Juli 2021

Hj. Eriza Dahliana, M.Si Kerwono, S.Pd.I Senja Aquani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Model Al-AzharMedan

C. Media dan Sumber Belajar