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Temas Generales 59
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“ZOMG” y “Twittersphere”, nuevos términos para el

diccionario de Oxford
¿Se imaginan que en la RAE incorporase tweet o follower como nuevos términos oficiales? No
se asusten, ya que por el momento, esto no va a ocurrir, aunque en un futuro quien sabe.
Donde si se han dejado influir por las últimas tendencias tecnológicas es en la versión online
del Diccionario Oxford, que aunque está afiliada al Diccionario de Inglés de Oxford, mantienen
sus diferencias, como podemos leer aquí.
Pues bien, “ZOMG” y “Twittersphere” son dos de los nuevos términos introducidos, entre
muchos otros, la mayoría relacionados con la tecnología los medios de comunicación social,
donde también podemos encontrarnos a “permalink”, “lifehack”, entre otros.
Si bien la tendencia en los últimos tiempos es a incorporar términos genéricos relacionados con los medios digitales, en
este caso, es curioso ver como términos coloquiales en la red como ZOMG o NSFW forman parte de los nuevos términos
aceptados.
Vía: Mashable
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Esteganografía, oculta mensajes dentro de un archivo

Posted: 29 May 2011 06:42 AM PDT
La esteganografía es una técnica que
permite entregar mensajes camuflados
dentro de un objeto (contenedor), de forma
que no se detecte su presencia y pasen
inadvertidos. La estenografía se conoce desde
tiempos inmemoriales, teniendo los primeros
referentes en la antigua Grecia.
El término proviene de la unión de dos

palabras griegas: steganos, (oculto) y graphos
(escritura). La esteganografía se ha empleado
con éxito a lo largo de la Historia con distintos
procedimientos y en particular durante la II
Guerra Mundial.
Esteganografía
moderna
La estenografía ha evolucionado con la
aparición de los ordenadores, ahora no es
necesario incluir en el “punto” de una “i” un microfilm, como llegó a hacerse. Actualmente es posible ocultar un texto
dentro de ficheros de imagen, audio y vídeo. Algunos programas permiten incluso ocultar, entre otros tipos de archivos,
ficheros PDF.
La ventaja de utilizar un ordenador para estos propósitos es que no sólo podemos incluir un mensaje, también podemos
cifrar su contenido de forma sencilla. Con esto conseguimos dos mecanismos de seguridad.
Por un lado ocultamos la existencia del mensaje y por otro, en caso de ser descubiertos, el cifrado complicará su lectura
en función del algoritmo empleado y la complejidad de la clave utilizada. La esteganografía es razonablemente
segura para intercambiar información en la red.
Esteganografía, uso de Steghide

Para este artículo he buscado una herramienta multiplataforma. Existen muchos programas libres y de pago con este fin,
pero he elegido Steghide por su sencillez. Steghide funciona desde la consola en Windows y GNU/Linux, y es un proyecto
de código abierto.
Para la prueba, he empleado la imagen que encabeza el artículo para incluir dentro el primer capítulo íntegro de El
Quijote, con los siguientes resultados:
Archivo: mnpc11-TemGen59-24abr Páginas: 20

La imagen original ocupa 81.575 bytes. La resultante de incluir el mensaje cifrado, con el algoritmo por defecto, (Rijndael
con clave de 128 bits), ha crecido hasta los 87.742 bytes.
Puede parecer mucho a simple vista, pero piensa que el mensaje secreto tiene 1.878 palabras y 10.351 caracteres. Un
mensaje de amor, una contraseña o el PIN del móvil pasan completamente inadvertidos. La esteganografía oculta el
mensaje en los bits menos significativos.
La primera intención ha sido dejar la imagen con el mensaje en el artículo, para invitarte a que lo extrajeras con el
programa, pero la aplicación que utilizamos en Genbeta modifica las imágenes subidas al servidor lo suficiente como para
destruir el contenido cifrado. En cualquier caso, puedes realizar una prueba en tu máquina de la aplicación.
Otra de las razones para elegir Steghide es su portabilidad, ocupa muy poco (unos 3 MB descomprimido), puede
transportarse en un dispositivo USB y no requiere instalación. Tras su descarga, extraemos en una carpeta el contenido. A
partir de aquí trabajaremos desde la consola.
No entro en el detalle de todos los comandos y argumentos porque la documentación en PDF que acompaña el producto,
traducida al español, es muy completa y está bien explicada. La sintaxis no es complicada. Para incluir un mensaje
escribiremos:
steghide embed -cf nombre.imagen -ef fichero.texto
Para extraer el mensaje:

steghide extract -sf nombre.imagen
Steghide soporta un número razonable de formatos contenedores: JPEG, BMP, WAV y AU. No soporta ficheros de vídeo,
pero si buscas en la red, existe software para ese propósito. Para los usuarios de GNU/Linux comentar que Steghide, en
concreto, está disponible en formato RPM, aunque lo incluyen muchas distribuciones.
Asociada con cifrado de mensajes, la esteganografía puede ser útil para almacenar datos en la nube que queramos
tener disponibles desde cualquier lugar, simplemente elige una buena contraseña y será difícil que nadie acceda a lo que
deseas ocultar. Eso sí, comprueba antes que en el proceso de subida o bajada la imagen no quede alterada.
Web | Descarga
Imagen | Lomo-Cam
En Genbeta | Truco: Oculta archivos en tus fotos de Flickr y Picasa
Irán creará su propia Internet y obligará a sus ciudadanos a

usarla
Irán vuelve a estar en los titulares tecnológicos. Esta
vez se trata de un caso extremo de censura, ya que las
autoridades iraníes, al verse desbordadas por la
avalancha de influencias que llegan desde occidente vía
Internet, y viendo que son incapaces de censurar a la red
de redes, han decidido impedir el acceso a Internet
para crear su propia “Internet”.
No, no es el día de los inocentes ni el April Fools Day, lo

que leéis es cierto, y queda recogido en un artículo que
leo en NeoWin, en el que se citan otros datos como el
hecho de que actualmente tan sólo 8.5 millones de
iraníes, es decir, el 11% de la población, dispone de
conexión a Internet.
Durante los últimos meses y como consecuencia de las

múltiples revueltas y manifestaciones en países como
Egipto, Irán ha visto como muchos de sus ciudadanos
abrían blogs pro-democracia en contra del régimen autoritario que les gobierna, en busca y con la esperanza de que en
el país surgieran movimientos similares. Tal vez por ello, en enero de este mismo año Irán implementó su propio cuerpo
de ciber policía, encargado de vigilar la web y las redes sociales en busca de posibles focos de revueltas e incluso
espionaje.
Visto que no es posible controlar Internet, el gobierno pretende ir un paso más allá y abrir su propia red que
reemplace a Internet. Esta, en palabras de los líderes iranies, llegará de entrada al 60% de las casas y negocios y en un
futuro próximo se espera que abarque el 100% del país. También se habla de un nuevo sistema operativo que sustituya
a Windows, que es usado por la mayoría de los hogares del país.
Irán creará su propia Internet y obligará a sus ciudadanos a usarla

Escrita en Bitelia el 29 May, 2011 por Randal
Doctor, no entiendo la matemática


Todos nosotros tendemos al anumerismo, como os expliqué en

la larga serie de artículos El miedo infundado al terrorismo, los
accidentes de tráfico, la violencia de género y otros hechos
matemáticamente improbables.
Pero hay personas que lo tienen todavía más complicado. Son

personas que son incapaces de entender las matemáticas más
elementales. Son alrededor del 6% de la población mundial,
y es producida por anormalidades en las conexiones cerebrales
que se encargan de este tipo de aprendizaje.
La discalculia es el equivalente matemático de la dislexia. El

término discalculia se refiere específicamente a la incapacidad de
realizar operaciones de matemáticas o aritméticas. Es una
discapacidad relativamente poco conocida. De hecho, se
considera una variación de la dislexia. Quien padece discalculia
por lo general tiene un cociente intelectual normal o superior,
pero manifiesta problemas con las matemáticas, señas y
direcciones, etc.
Sin embargo, hay nuevos avances para combatirla, como pone en evidencia un estudio publicado en la revista Science.
Científicos del Instituto de Neurociencia Cognitiva de la Universidad de Londres proponen un programa para mejorar la
educación de los estudiantes que sufren este trastorno.
Según Diana Laurillard, coautora del estudio, usar programas similares a juegos centrados en hacer los números
comprensibles pueden ayudar a los estudiantes con discalculia:
A practicar más allá del aula y a desarrollar las bases para manejar la aritmética.
El software desarrollado por Laurillard y su equipo, por ejemplo, está orientado a dominar primero los conceptos básicos
de los números antes de pasar a los símbolos. Brain Butterworth, otro de los autores del estudio:
No sabemos cómo el uso de este programa cambiará la vida de los afectados, aunque sin él
muchos tendrían dificultades para conseguir un trabajo, con todas las consecuencias que
comporta el desempleo.
Esta alteración se hereda en la mayoría de los casos y, de hecho, investigaciones en gemelos y poblaciones especiales
han confirmado un factor genético que influye en el desarrollo de esta discapacidad aritmética, aunque en la actualidad se
desconocen los genes implicados.
Vía | Europa Press
[Libros que nos inspiran] 'El viaje al amor', de Eduardo Punset

Eduardo Punset quizá no es un divulgador sobresaliente en lo temático.
Pero hay que reconocerle que, con sus claros y sombras, ha sido uno de
los personajes más importantes para impulsar la divulgación y la
popularización de la ciencia.
Si de pequeño, mi referente español para empezar a fascinarme por la

ciencia fue Manuel Toharia (aún recuerdo con cariño esos debates
televisivos en los que dejaba sin argumentos a los pseudocientíficos con su
histrionismo), supongo que Punset habrá sido lo mismo para otros tantos
niños y adolescentes.
A raíz de su éxito como presentador de Redes, Punset también empezó a

escribir libros de divulgación científica. Al principio no llamaron demasiado
mi atención: no eran más que recopilaciones de entrevistas u opiniones
recogidas en su programa de televisión. Con el tiempo, sin embargo,
Eduardo Punset ha ido formando un estilo propio de narrar lo que
cientos y cientos de colegas y amigos científicos le han ido explicando. En
algunos casos, incluso superando al original.
Es el caso de El viaje al amor. Un libro que no desvelará nada

sustancialmente nuevo a los que ya estén versados en los últimos
descubrimientos acerca del sentimiento más universal del hombre. No
obstante, Punset lo explica todo de una forma tan particular, un tanto
poética, incluso un tanto críptica, pero sin pedanterías ni soberbias,
siempre desde el punto de vista de un hombre humilde y abrumado
por el conocimiento, que leer lo ya sabido se hace tan ameno como si
en realidad no se supiera.
Eduardo Punset lo sintetiza todo, lo hace comprensible, como un buen

divulgador. Pero lo más importante es que ha conseguido captar la atención de lectores que jamás se acercarían a una
obra como ésta. Lectores de Pablo Coelho o Brian Weiss, por ejemplo.
Debo añadir, sin embargo, una pequeña mancha en este texto. Concretamente al final del libro se incluye un test para
evaluar nuestra capacidad para amar. Esta encuesta no se diferencia mucho, a mi juicio, de las que aparecen en muchas
revistas de cotilleo, y ensombrece un poco el rigor científico mantenido desde el principio. ¿Tal vez una exigencia editorial
para captar a más lectores generalistas recelosos de un libro que está en la esquina más estrecha de la librería, justo
detrás de la enorme estantería de ciencias ocultas y autoayuda?
Editorial Destino 254 páginas

Skype; la nueva herramienta para estudiar en grupo

Los estudiantes, se están preparando para dar los exámenes de fin de curso o semestre y muchos prefieren estudiar en
grupo, aunque puede ser complicado reunirse en un solo lugar físico. Por suerte, la Internet es una estupenda
herramienta para el estudio grupal.
Skype, el programa líder de VoIp en el mundo, presentó una guía

para que estudiantes de todo el mundo aprovechen sus funciones
a la hora de prepararse para pruebas y exámenes, las que van
desde tips para videoconferencias grupales, a cómo practicar una
presentación oral.
En su última versión, Skype presentó la posibilidad de mantener

videollamadas con varias personas a la vez, siendo una excelente
herramienta para el estudio en grupo, permitiendo reuniones virtuales de
hasta diez personas.
Si estás fuera de casa, no te preocupes, ya que también puedes

participar a través de tu Smartphone, con aplicaciones gratuitas para
diferentes SO móviles, las que también te serán útiles si es que faltas
a clase, ya que puedes solicitar que un compañero la transmita en vivo para ti.
Otra herramienta muy útil, es la de Quik, con la que no sólo podrás practicar tu presentación oral ante otros, sino que
también pedirle a un amigo que te grabe, así ves tus falencias y las cosas que debes mejorar.
Si quieres ver la guía que Skype preparó para los estudiantes, puedes hacerlo desde el siguiente enlace:
Enlace: Guía para estudiantes en el blog oficial de Skype

Vía: Portaltic
Tecnología / Desarrollo de la Facultad de Ingeniería de la UBA
Ingenieros argentinos le dan una vuelta de tuerca al motor de

vapor
Permitiría producir energía eléctrica sustentable y no contaminante a partir de biomasa
Jueves 26 de mayo de 2011 | Publicado en edición impresa
Atencio, Sáez, Romero, León y Gorchs. / Aníbal Greco Ingenieros argentinos le dan una vuelta de tuerca al
motor de vapor
Nora Bär
LA NACION
El motor de vapor desarrollado en el siglo XVIII por el
ingeniero británico James Watt, que descubrió cómo
convertir el movimiento circular en otro casi
rectilíneo, ya parecía algo reservado a los libros de
historia de los inventos. Sin embargo, un equipo de
estudiantes y profesores de la Facultad de Ingeniería
de la UBA (Fiuba) le introdujo modificaciones
inteligentes que podrían convertirlo en una excelente
solución para abastecer de energía eléctrica
sustentable y no contaminante a industrias y pueblos
pequeños o medianos.
El desarrollo, que llevan adelante en colaboración con

el INTI, tendría un mejor rendimiento y mayor
robustez que los de otros países (como Brasil y la India), y además una sencillez que haría
posible su operación por parte de personas sin especialización técnica.
"Este diseño es fruto de la tesis con que nuestros estudiantes finalizan la carrera y que
encaramos con el espíritu de que sea un trabajo que beneficie a la facultad o a la sociedad en
general", cuenta Eduardo León, profesor de la materia sobre transformaciones del calor en
energía mecánica o eléctrica. En este proyecto también trabajaron el profesor Roberto Atencio, y
los ingenieros recientemente graduados Conrado Sáez, Pablo Romero y Miguel Gorchs.
"Para potencias pequeñas o medianas los motores de vapor tienen mejor rendimiento que las
turbinas -explica León, que además de docente de la Fiuba es consultor-. Son ideales para
energías distribuidas, de unos 500 kilovatios, que pueden hacer funcionar un aserradero mediano
a grande, o abastecer a un pueblo pequeño..."

Si bien conceptualmente la idea de este motor es muy similar a la de las antiguas locomotoras,
está muy mejorada, particularmente con innovaciones de un ingeniero argentino de la Fiuba, ya
fallecido, Livio Porta. "Fue un especialista en este tema -cuenta León-. Trabajó en el país, en
Paraguay, en la India, en Irlanda...
Era realmente una eminencia mundial en mejoras de este este tipo de accionamiento. Por
ejemplo, el Tren del Fin del Mundo se construyó a partir de diseños originales o mejoras
introducidas por el ingeniero Porta." El nuevo motor funcionaría a partir de biomasa residual, por
lo que resultaría ideal para aserraderos, y requeriría unos 300 kg de madera por hora,
dependiendo de la humedad del material.
"Nuestro tutor fue precisamente un discípulo del ingeniero Porta -cuentan Gorchs, Sáez y
Romero-, el irlandés Shawn Mac Mahon, que nos trajo ideas para mejorar el motor, pero también
para la caldera que genera el calor. Todo el conjunto está armado para entrar en un container
estándar."
Según los ingenieros, este tipo de solución, que hasta ahora llevó un año de trabajo, tiene más
que interesantes aplicaciones en el litoral y en la zona sur del país. "En áreas como las de
Corrientes, Entre Ríos, Misiones y Tierra del Fuego, donde hay abundante material leñoso y agua,
las necesidades de energía no son demasiado grandes, la red de distribución no es muy confiable
y en este momento no tienen un aprovechamiento útil de buena parte de sus residuos -detalla
León-. Allí, este motor ofrece dos virtudes: elimina residuos y genera energía útil."
Actualmente, el proyecto ya concluyó la etapa de ingeniería básica y cálculos de diseño, y está

comenzando con la ingeniería de detalle. El patentamiento está en curso y ya hay un aserradero
en Touhlin, Tierra del Fuego, dispuesto a probarlo.
"Este es sólo uno de varios trabajos sobre energías renovables o utilización racional de la energía
que tenemos entre manos en el Departamento de Ingeniería Mecánica -concluye Atencio-.
También junto con el INTI estamos desarrollando un motor de aire caliente que puede usar
energía solar o combustibles con cenizas, y estamos haciendo estudios de uso de biogás a partir
de residuos en general, y en particular, de residuos sólidos urbanos." Todo con tecnología made
in Argentina.
Estudio en cristales microscópicos
Habría mucha agua bajo la cubierta rocosa de la Luna
El polvo que trajo la misión Apolo muestra que el satélite no es tan seco
como se pensaba
Viernes 27 de mayo de 2011 | Publicado en edición impresa
Agua encerrada en un cristal microscópico formado en la Luna. / THOMAS Habría mucha agua bajo la cubierta rocosa de
WEINREICH / UNIVERSIDAD BROWN la Luna
Kenneth Chang
The New York Times
NUEVA YORK.- No llueve en la Luna, pero parece que cada

vez se hace más húmeda.
Durante décadas, la visión dominante era que nuestro

satélite era seco. Hace dos años, una sonda de la NASA se
estrelló en un profundo cráter cercano al polo sur lunar y
confirmó que había grandes cantidades de hielo en las
sombras.
Mientras tanto, mediciones realizadas por una nave de la

India sugerían que una película de agua, generada por el
bombardeo de partículas del viento solar, cubrían gran
parte de la superficie lunar.
Ahora, científicos que analizaron diminutos fragmentos de

lava endurecida de antiguas erupciones de la Luna informan que contienen casi tanta agua como
magmas similares en la Tierra, lo que indica que hay mucha agua también dentro de la Luna.
"Tengo que admitir que nos sorprendimos un poco", dijo Erik H. Hauri, investigador en
geoquímica de la Institución Carnegie de Washington y primer autor de un trabajo que se publica
hoy en Science.

La sorpresa de Hauri se produce a pesar de que él y varios coautores predijeron hace tres años
que encontrarían esa cantidad de agua. En ese momento, analizaron diminutas cuentas de hielo
volcánico -de alrededor del tamaño de los puntos de un texto impreso- presentes en la tierra que
habían traído los astronautas del programa Apolo.
Las cuentas contenían agua, pero no mucha: un máximo de 46 partes por millón o 0,0046%. Sus
modelos sugirieron que el 95% del agua que se hallaba presente originalmente en el magma se
había escapado a medida que éste se enfriaba.
El nuevo trabajo comenzó cuando otro miembro del equipo de investigación, Alberto E. Saal,
profesor de geología en la Universidad Brown, le dio una cápsula de polvo lunar a Thomas
Weinreich, estudiante de los cursos inferiores, y le pidió que lo analizara para encontrar partículas
interesantes.
Cuando Weinreich laboriosamente examinó el polvo, grano por grano, bajo el microscopio,
encontró unos cristales claros; algunos de ellos contenían una diminuta cantidad de vidrio. Los
cristales evitaban que se escapara el agua. Y la cantidad de agua atrapada en el vidrio era entre
20 y 100 veces mayor a lo que se había calculado previamente, comparable con la que contienen
algunos de los magmas terrestres.
Nuevos enigmas
"Hay un reservorio en la Luna que tiene la misma concentración de agua que algunos existentes
en la capa superior de la Tierra", dijo Saal. De lo que están menos seguros es de qué tan grande
podría ser el reservorio subterráneo. Si el interior de la Luna resulta contener considerable
cantidad de agua, entonces el hielo del fondo de los cráteres lunares puede haberse generado en
erupciones volcánicas más que en impactos de cometas.
El hallazgo también arrojaría dudas sobre las explicaciones que sostienen que nuestro satélite se
formó después de una colisión entre la Tierra y un cuerpo del tamaño de Marte, hace alrededor de
4600 millones de años.
El cataclismo tendría que haber creado un anillo de residuos intensamente calientes, con una
temperatura de miles de grados. Y muchos científicos creen que si había agua tendría que haber
escapado al espacio antes de que éstos se fundieran en una Luna seca.
"Es una imagen francamente confusa", dijo David J. Stevenson, profesor de ciencias planetarias
del Instituto de Tecnología de California. Esta teoría del impacto gigantesco ofrece una explicación
satisfactoria para la órbita, el tamaño y las características físicas básicas de la Luna. Pero los
investigadores han sido incapaces de explicar totalmente qué contiene la Luna, y el hallazgo de
agua agrega otro misterio potencial.
Dijo Stevenson: "Es una historia sensacional, pero ¿cómo encajan en esto mis datos?".
24 de mayo de 2011
Adapta un texto al formato web (II/II)

por María Benito Llauradó
No te pierdas estos cinco trucos que completan el artículo sobre cómo

adaptar los textos del formato papel al formato web.
Resumir, frases simples, elementos visuales de apoyo. Varios trucos infalibles para adaptar un texto a internet.
1. Recorta tu texto el 50. Antes que nada, léete el texto y extrae los puntos más importantes. El resto, un 50 %,
lo puedes dejar en el papel. Piensa que el lector tiene que quedarse con la intención que tú le quieras dar. (Es
una norma, pero no es ley, es decir, no hay que dejarlo a la mitad exacta, pero sí quédate con un texto bastante
más corto que el del formato en papel.)
2. Práctica la pirámide invertida. Una vez tienes extraído del texto los puntos clave, invierte la argumentación
clásica de introducción, nudo y desenlace. Pon siempre al principio del texto lo más importante, para dejar al
final lo menos relevante. Primero las conclusiones o el gancho, después las ventajas o la historia más
interesante y al final la información para los que quieren ampliar.
3. Las palabras clave al inicio del párrafo. Los usuarios leemos de izquierda a derecha, por lo que no es difícil
deducir que primero leeremos lo que esté más a la izquierda, al inicio del párrafo. Pon ahí las palabras más
importantes, las palabras gancho, o trigger words.
4. Formatea el texto. Utiliza todos los elementos visuales (negritas, listados, destacados) que te permita tu
tipografía y el diseñador de tu web para jerarquizar la información y tus textos, las frases clave, y la acción.
Porque en la web se trata de eso, de actuar a golpe de clic: suscribirse al newsletter, difundir el texto en las
redes sociales, comprar un producto, comentar un tema… ¿Ya has pensado en la acción final que debe
desencadenar tu texto?

5. Pon acción al texto. Abusa del verbo en tu acción, usa frases simples y cortas, evita las subordinadas, el
lenguaje barroco, la falta de puntuación, etc. Y no seas tímido, en internet nos gusta que nos digan lo que
tenemos que hacer.
Referencias
Fuente: How Users Read on the Web, la columna Alerthox de Jakob Nielsen de octubre de 1997.
Sobre el autor
María Benito Llauradó es copywriter, community Manager y estratega SEM. Síguela en Twitter
Tutorial: crear un USB de recuperación de contraseña

(Windows)
Posted: 24 May 2011 12:12 PM PDT
foto: xtina lam
Más vale prevenir que lamentar. Quizás nos haya

pasado, quizás nos vaya a pasar. Perder la
contraseña para ingresar a Windows, es un
problema bastante común. Y si bien es posible
recuperarla, el proceso es bastante tedioso y
consume bastante tiempo.
Por qué no evitarnos dolores de cabeza

futuros, al generar un disco de recuperación
de Windows?
El disco (o USB) de recuperación es una manera
de hacer que Windows logre funcionar, aún así nos
hayamos olvidado de la contraseña. Como si fuese
una “llave” con la cual abrimos nuestra PC.
¿Cómo?
En una época en la que los diskettes no abundan (y menos laptops que puedan leerlos), podemos recurrir a antiguas
tarjetas SD o memorias USB. Todavía tienen algún USB que de 64, 32 MBs de capacidad? Quizás uno de 256 que ya ni
utilizan? Pues es hora de desempolvarlo, verificar que funcione y prepararnos para usarlo como disco de recuperación!.
Una vez que tenemos el USB / SD, nos vamos al Panel de Control de Windows (Inicio / Panel de Control)
Aquí, nos vamos a Cuentas de usuario y protección infantil.

Ahora, a Cuentas de usuario.
En la mano izquierda, verán la opción “Crear un disco para restablecer contraseña”. Le dan click (con el USB ya puesto).
Seleccionan al USB, le dan “OK” y listo!

Asegúrense de guardar su “llave” en un lugar
seguro (como por ejemplo, ese sitio de donde
sacaron originalmente al USB / SD). De esta
manera, cuando se olviden de la contraseña y
quieran desbloquear la PC, lo podrán hacer con
esta memoria!
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Windows
• Tip: Como protegernos del 90% de
problemas de seguridad de Windows 7
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de WiFi en Windows
• Bloquear una PC con una memoria
USB: Predator
• Tip: Desactivar (y activar) Aero en Windows Vista, con un par de clicks
Minimalismo al extremo: la casa ultra-compacta, y el hombre

con solo 15 pertenencias

Hoy, tenemos dos interesantes ejemplos

del minimalismo aplicado a la vida diaria.
Por un lado, tenemos al Dr. Mike Page,
creador del “Cube Project”, el cual nos
da un tour por una casa ultra compacta,
donde una persona podría vivir
cómodamente, causando el menor
impacto posible en el medio ambiente.
El Cubo está construido de una variedad

de materiales sostenibles, y provee todo
lo que una persona podría necesitar.
Tiene 27 metros cúbicos, e incluye una
sala de estar con una mesa y dos sillas,
una ca
ma doble (120 cm de ancho), una ducha,

cocina, lavaropa, y un baño. La
iluminación se hace a través de LEDs
ultra-eficientes, y el cubo es calentado
por una bomba Ecodan, recuperando el
calor del aire extraido.
Y tras ver aquel proyecto del doctor Page,

conozcan ahora a Andrew Hyde,
empresario tecnológico y viajero, que se enorgullese de ser el propietario de alrededor de tan solo 15 pertenencias. De
hecho, no es dueño de un hogar, vendiéndolo todo para empezar a viajar por el mudo.
La lista de pertenecias?
• Mochila Arc’teryx Miura 30
• NAU T-Shirt
• Casaca Mammut
• Arc’teryx tshirt
• Shorts Patagonia
• Toalla Quick Dry
• Casaca NAU
• Kit de Limpieza / Baño
• Lentes de Sol Smith
• Billetera
• MacBook Air
• iPhone 3GS
• NAU Shirt
• Jeans Patagonia
• Zapatillas para Correr
Pueden ver el post original, aquí: Extreme Minimalism
via neatorama
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Coche eléctrico japonés capaz de recorrer 300 km sin tener

que recargar

La empresa nipona SIM-Drive acaba de mostrar

en público un modelo de vehículo eléctrico
capaz de recorrer una distancia de 300
kilómetros sin tener que recargar su batería. Su
idea es lanzar este producto al mercado en el año
2013, pero todavía se desconoce a qué precio.
Sus diseñadores esperan que este prototipo, que

ha sido realizado en común con otras 30
empresas incluyendo a Mitsubishi Motors y al
gigante de ingeniería IHI, se podrá vender a las
productoras de coches para que empiecen la
producción en masa.
No obstante, hay que tener en cuenta que el

freno a la producción masiva de este tipo de
vehículos sigue siendo el elevado costo de las
baterías.
Vía | SIM-Drive
Nueva turbina eólica omnidireccional para captar energía del

viento
Todos hemos visto alguna vez los molinos que se
utilizan para capturar energía eólica. Un conjunto
de aspas apuntando a la misma dirección y cuyo
objetivo es moverse a la par del viento. La gran
desventaja de estos dispositivos es que deben
estar apuntando a una dirección donde el viento
sea favorable. Sin embargo, la empresa Katru
Eco-Energy, acaba de presentar un nuevo
dispositivo capaz de capturar el viento desde
todas las direcciones.
IMPLUX, nombre que recibe este dispositivo, es capaz de capturar ráfagas

de viento desde cualquier dirección, sin que tengamos que actuar sobre él
para cambiar su dirección.
Esto lo consigue a partir de una turbina horizontal que se sustenta sobre un eje vertical y que gira por el efecto del viento.
Su inventor, Varan Sureshan, lo denomina: puerta dinámica de fluidos.
El IMPLUX, que lleva en desarrollo desde hace varios años, se basa en una cámara central que ha sido diseñada para
capturar el viento e impulsarlo hacia arriba, donde está la turbina, impidiendo que se escape el aire. Se considera un
generador de viento vertical, ya que el eje del rotor principal está colocado en la vertical.
Aunque no es el primer dispositivo que se utiliza con esta configuración si
es único al co
locar las láminas horizontales.
Sureshan ha estado trabajando en el diseño de sistemas mecánicos
durante 25 años, y a partir de multitud de trabajos en la construcción de
tejados se le ocurrió este peculiar diseño: construir un recinto que permita
al aire entrar y elevarse hacia arriba sin que se escape por los laterales.
Gracias al ángulo de inclinación de las láminas horizontales el aire es

impulsado hacia arriba. Sureshan estima que al menos el 85% del flujo de
aire que entra en el dispositivo se eleva hacia la turbina, que al girar
produce electricidad. Como resultado tenemos una turbina con sólo una
parte móvil y que no daña a las aves.
La página web de Katru-Co Energy anuncia que este dispositivo saldrá a la

venta a lo largo del 2012.
Vía | The New Inventors

Imágenes | Katru-Co Energy
3 consejos raros para hacer amigos: critica a los demás, pero

positivamente (y III)

Una de las formas más comunes de

estrechar lazos con los amigos es
cotillear. Es decir, hablar de terceros, sobre
todo si son amigos comunes. Nos encanta
hablar de los otros cuando no están presentes
para afianzar opiniones con el que sí que está
presente. De hecho, la mayor parte del tiempo
que usamos para hablar con los demás lo
dedicamos a esta actividad (no, no sólo del
fútbol vive el hombre).
Sin embargo, se puede hablar de los demás

de dos maneras: bien o mal. Y según la forma
de la que hablemos con los demás,
resultaremos más o menos simpáticos.
Los cotilleos maliciosos son indudablemente
peores que los positivos si buscamos caer bien
a los demás, como sugiere el estudio de John
Skowronski y sus colegas de la Universidad
de Ohio, en Newark.
Los participantes vieron unas cintas de video en las que unos actores hablaban de
una tercera persona (un amigo o conocido del actor). Algunos de los comentarios del
actor sobre su amigo eran muy negativos, como “Odia a los animales. Hoy iba de
camino a la tienda, vio un cachorrito de perro y le dio una patada para apartarlo de
su camino.” Después, a los participantes se les pidió que puntuaran la personalidad
del actor.
Gracias al efecto conocido como transferencia espontánea de rasgos, los participantes

atribuyeron de manera sistemática los rasgos negativos que pronunciaba el actor con el mismo
actor. Es decir, que si decimos cosas agradables sobre los amigos, nos verán como personas
agradables. Pero si no dejamos de hablar maliciosamente de ellos, la gente, inconscientemente,
asociará con nosotros esos rasgos negativos.
Cuando cotilleas sobre alguien, los que te escuchan asocian inconscientemente a tu

persona las características que describes, lo que al final hace que te “transfieran”
dichas características.
Vía | 59 segundos de Richard Wiseman
3 consejos raros para hacer amigos: sé un poco patoso (II)

Tendemos a sacar pecho (y meter barriga)
cuando nos cruzamos con una chica atractiva,
ponemos cara de interesante cuando queremos
seducir a alguien, fingimos tener un control
absoluto sobre la situación para convertirnos
en machos alfa de la manada… pero a veces,
introducir un poco de comedia bufa o
salpstick, viene bien para hacer amigos.
Es decir, sé un poco patoso y gustarás más a

los demás que siendo una esfinge etérea.
Comete algún que otro error, y serás popular.
Sé perfecto y te verán como un robot venido
del futuro para matar a John Connor.
Es lo que sugiere el estudio llevado a cabo por Elliot Aronson y sus colegas de la Universidad de
California. Para ello reunieron a un grupo de participantes que debían escuchar dos cintas en las
que un estudiante participaba en una prueba de conocimientos generales, y luego hablaba sobre
su formación. En una versión de la cinta, el estudiante hacía muy bien la prueba: respondía
correctamente al 90 % de las preguntas, reconociendo al final que siempre había tenido
éxito en la vida.
La otra versión de la cinta era idéntica, salvo que al final de la misma, al estudiante se le cae una
taza de café y se le estropea su traje nuevo.

Al grupo de participantes le pareció mucho más simpático el estudiante al que se le caía la taza
de café, gracias al fenómeno denominado efecto falibilidad (pratfall, en inglés), manifestado en
otros experimentos similares. Porque tropezar de vez en cuando es bueno para la vida social.
3 consejos raros para hacer amigos: no les hagas favores,

pídeselos (I)
Iniciamos esta trilogía de consejos contraintuitivos para
hacer amigos o, más bien, fortalecer amistades, con el
hecho de hacer favores.
Creemos que hacer favores a un amigo es una

manera estupenda de estrechar lazos; de hecho, es
lo que nos apetece hacer cuando tenemos un amigo.
Pero no siempre es así. A veces es importante que sea el

otro el que te los haga a ti. Algo así como lo que decía el
Tolstoi: “No queremos a las personas por el bien que
nos hayan hecho, sino por el bien que les hacemos.”
Para fundamentar este consejo, en los años 1960, los

psicólogos Jon Jecker y David Landy realizaron un
experimento consistente en pagar a los participantes una
cantidad de dinero. A continuación, cuando los
participantes salían del laboratorio, un investigador le
pedía un favor a uno de ellos.
Explicó que había invertido sus ahorros personales

en el estudio, que se quedaba sin dinero y que si
no les importaría devolverle lo pagado. A un segundo grupo se les acercó otra
investigadora, la secretaria del departamento, para pedir lo mismo, aunque
explicando que era del Departamento de Psicología el que había financiado el
experimento, no ella con sus ahorros, y que el departamento estaba mal de dinero.
A la hora de puntuar el grado de simpatía de los investigadores, los participantes en el estudio

que tuvieron que brindar su ayuda en el problema personal del investigador determinaron que
era más simpático que la investigadora que representaba al departamento.
Es como si al pedir la atención personal de alguien, ése alguien se fijara más en nosotros (aunque
tienen que ser siempre favores pequeños y no demasiado gravosos). Este fenómeno se llama
efecto Franklin:
En cierta ocasión, Benjamin F ranklin, el sabio y político estadounidense del siglo

XVIII, estaba deseando obtener la cooperación de un miembro difícil y apático del
Congreso del estado de Pensilvania. En vez de dedicarse a hacerle reverencias y
halagos, Franklin decidió actuar de una manera completamente distinta. Sabía que
aquella persona tenía un ejemplar de un libro excepcional en su biblioteca privada,
así que le preguntó si podía tomarlo prestado un par de días. El otro político aceptó, y
según Franklin: “Cuando volvimos a encontrarnos en la Cámara, habló conmigo (cosa
que nunca antes había hecho) demostrando gran civismo; y a partir de entonces
manifestó su disposición a prestarme ayuda en todo momento.
El uso del iPad en el ámbito educativo

Existen muchos documentos que comienzan a analizar el uso de tabletas en general (principalmente la de Appli, el iPad)
en el uso educativo. Tener una herramienta de estas características en las clases es, a todas luces, una forma de
transmitir conocimiento y registrarlo de forma sencilla, práctica y productiva.
Mostrar el efecto de la gravedad con animaciones interactivas, aprender idiomas con juegos, registrar notas con
aplicaciones como Evernote, presentar demostraciones matemáticas con alguna de las muchas apps de dicha categoría…

El documento más completo que he visto hasta la fecha se encuentra en scribd.com con el título iPads for Learning Getting
Started:
En él podemos ver varias apps recomendadas y clasificadas por categorías, así como algunos consejos para que los
profesores que tengan este dispositivo disponible, puedan aprovecharlo para hacer las clases más entretenidas y
prácticas.
Entre las muchas indicadas me han llamado la atención PuppetPals, para crear historias con fotos y audio, Quick Graph,
para hacer gráficos matemáticos, Molecules, para ver e interactuar con modelos tridimensionales de moléculas, Star Walk,
una guía interactiva de astronomía y history maps, para conocer con detalle bastantes mapas históricos.
• Roambi Flow permitirá crear presentaciones interactivas para el iPad

• Divergaceta – La sección infantil del portal de Educación de Castilla y León
• imendi – Una sencilla forma de aprender vocabulario en otros idiomas
muchenough – Profesores y alumnos en una nueva plataforma

de aprendizaje
En muchenough.com tenemos una
nueva aplicación compitiendo con las
muchas que nos permiten crear y ofrecer
cursos por Internet.
En este caso podemos elegir si queremos

buscar cursos u ofrecerlos, especificando
el precio del mismo e indicando los
horarios de cada tema.
Usando la webcam y las diferentes

herramientas de comunicación de la
aplicación, podremos tener un ambiente
muy sencillo de entender por cualquiera
de nuestros alumnos, creando salas
privadas para quienes hayan adquirido el
curso.
Si buscáis algo más completo, siempre podéis echar un vistazo en las opciones que ya hemos comentado aquí, en
wwwhatsnew.com.
• El uso del iPad en el ámbito educativo

• Divergaceta – La sección infantil del portal de Educación de Castilla y León
• SmahCards – Aprendiendo inglés usando Realidad Aumentada
Facebook en los colegios, pros y contras

A partir de los resultados de una de las tantas
encuestas que publican distintas consultoras y
analistas en el mundo anglo, esta vez sobre la
utilización de Facebook en el entorno académico,
y simplificando una larga lista de resultados
estadísticos y analizados ante la realidad y
desafío de la educación actual, un escenario
común a todos los formadores, establezcamos
algunas ideas fuerza sobre la actual realidad y
relación entre Facebook y colegio; o centro
educativo.
Si partimos de la base que un alto porcentaje de

alumnos, especialmente de grados secundarios y
similares, sin olvidar por supuesto al entorno
universitario, las generaciones jóvenes utilizan las redes sociales como Facebook o mayoritariamente Facebook, entre sí
estableciendo sus propias comunidades en las que interactúan de forma paralela a sus vidas en el “mundo real”, actividad
a la que dedicaban gran parte de su tiempo y que gracias a la Internet móvil, lo ha convertido en algo permanente,
incluso durante las clases.
Esta situación es común, recurrente y en todo el mundo; desde la Universidad de Harvard –cuna de Facebook- hasta una
escuela en Bangkok, pasando claro por las de Egipto y Túnez –donde además hemos visto convertirse a las redes sociales
en un organizador de personas unidas por un mismo objetivo y utilizadas eficazmente como medios de información, que
no ya de la obsoleta comunicación; hablando estrictamente en este contexto.
Dejando de lado prejuicios y juicios de valor, especialmente las generaciones mayores, los no nativos digitales, que han
visto como en el lapso de su vida pasaron del televisor que había que levantarse para cambiar una de las dos cadenas al
Cloud Computing y que por edad son los llamados a formar a las nuevas generaciones.

Las redes sociales, especialmente Facebook por su gran penetración, han llegado para quedarse e impedir o prohibir su
utilización, posiblemente sea una actitud no adecuada desde el punto de vista de la pedagogía
ante los nuevos escenarios que viven los formadores actuales, el desafío es convertir a las redes sociales en
herramientas educativas; educar utilizando de forma complementaria las redes sociales dentro del proceso puede
estimular el trabajo colaborativo y en equipo dentro de los alumnos de una misma clase, guiados por el profesor,
convertido en Community Manager de estas actividades.
También, eficazmente utilizadas, las redes sociales ayudan a generar cohesión y sentido de pertenencia
entre los estudiantes, por lo que utilizadas de forma adecuada permiten la comunicación en tiempo real y
con feedback inmediato –si se requiere-, convirtiéndose en el canal informativo más eficaz a la hora de
comunicar eventos y datos importantes a los miembros de una comunidad educativa.
Por otra parte, la actitud de los estudiantes es más abierta y en el caso de actividades coordinadas a través de Facebook,
habitualmente suelen estar mucho más colaborativos y participativos, constituyéndose en un verdadero aliado a la hora de
crear el hábito de trabajo en equipo.
Esos son los pros, los convenientes aspectos positivos de incorporar a Facebook dentro de las herramientas de
aprendizaje. En cuanto a los contra, el único posible es el de la necesaria regulación de su uso durante las horas de
clase.
Ante la irrupción imparable de Internet primero y de Facebook y otras redes sociales en la actualidad, hemos vivido un
cambio de paradigma, tan grande e importante como en su momento lo fue Gutemberg con su imprenta… Si esta realidad
es entendida, asimilada y con efectos en los esquemas de aprendizaje, habremos podido encontrar la fortaleza que
esconde la debilidad y el gran enemigo será un aliado.
• Infografía muestra Quiénes usan las Redes Sociales

• Bing se integra aún más con Facebook
• SmahCards – Aprendiendo inglés usando Realidad Aumentada
Si estás triste no se lo cuentes a nadie: ¡escribe sobre ello!

Se ha instalado en la cultura popular la idea de que si nos acongoja algún
problema lo más apropiado es contárselo a alguien de confianza
(amigo, familiar ,psicoterapeuta, etc.) para hacer, como mínimo, catarsis.
Lo que menos importa es que el otro nos pueda aconsejar: buscamos el
alivio de vernos en los ojos de otra persona y de compartir nuestro dolor.
En diversas encuestas se constata que la gran mayoría de gente cree que
hablar con alguien de un suceso traumático ayuda a soportar el dolor con
más estoicismo. Pero ¿es cierto?
Emmanuelle Zech y Bernard Rime, de la Universidad de Lovaina en

Bélgica, trataron de averiguarlo pidiendo a un grupo de personas que
seleccionase una experiencia negativa del pasado. Concretamente la peor
experiencia negativa que hubiesen pasado, una en la que todavía pensaran
y necesitaran hablar de ello. Ya imagináis la clase de temas que surgieron:
muertes, abusos, enfermedades, divorcios, etc.
Una mitad del grupo tuvo que mantener una charla sobre el suceso con un
experimentador compasivo. La otra mitad se limitó a hablar sobre un tema
mundano: un día típico.
Al cabo de una semana, y de nuevo al cabo de dos meses, todos

volvieron al laboratorio y realizaron cuestionarios que medían su
bienestar emocional. Los participantes que habían hablado de su
suceso traumático pensaban que la charla les había ayudado. Sin
embargo, los distintos cuestionarios contaban una historia diferente:
en realidad, la charla no había tenido ningún impacto significativo. Los participantes creían que era bueno
compartir sus experiencias negativas, pero, en términos de utilidad para sobrellevarlas, igual podían haber
estado charlando sobre un día típico.
Unos resultados muy diferentes se han conseguido gracias a la “escritura expresiva”. Hay diversos estudios en
los que se ha pedido a las personas que escriban en forma de diario sus pensamientos y sentimientos más profundos
respecto a un suceso traumático, cuyos resultados han sido publicados en revistas como Academy of Management
Journal.
Por ejemplo, en un trabajo de Buhrfeind y Pennebaker titulado Expressive Writing and Coping with Job Loss los
participantes tenían que escribir sobre sus sentimientos después de haber perdido su trabajo.
¿Por qué hablar no reportaría beneficios pero sí escribir? Señala Richard Wiseman:
Desde una perspectiva psicológica, hablar y escribir son dos cosas muy distintas. Hablar, a veces, es una
actividad poco estructurada, desorganizada, incluso caótica. Por el contrario, escribir anima a la creación
de un argumento y una estructura que ayudan a dar sentido a lo sucedido y nos dirigen a una solución. En
resumen, hablar puede añadir confusión, mientras que escribir proporciona un enfoque más sistemático,
más centrado en la solución.

Energía
Muchas veces empiezo estos artículos recordando
cómo la ciencia-ficción muestra un concepto científico
real, para después intentar explicar las diferencias que
pueda haber con lo que dice la ciencia rigurosa al
respecto. Sin embargo, hoy no me hace falta. El
concepto de energía está tan presente en la sociedad
que oímos hablar de ella en los tele noticias a diario.
La hemos cosificado, incluso personificado, hasta la
saciedad.
En realidad, es un concepto muy sencillo, se puede

explicar en 5 palabras. Pero todos sabemos que lo
más sencillo en ocasiones se convierte en lo más
complicado. Pero bueno, vamos al grano y digamos
esas cinco palabras. La energía es:
La capacidad de producir cambios
Así de simple. Si quieres cambiar algo, necesitas

energía. Si pretendes que todo se quede como está,
necesitas que la energía se quede donde está. Yo suelo usar una analogía con las divisas: la energía es la moneda con
la que se compran los cambios físicos de un sistema.
En una transacción económica, el comprador da cierta cantidad de dinero al poseedor a cambio de un bien o un servicio.
El cliente tiene menos dinero que antes, decimos que lo ha perdido (gastado, invertido,... cómo queráis, el caso es que
lo tenía y ahora ya no). Pero el dinero en si no ha desaparecido, sólo ha cambiado de manos. El vendedor puede
más tarde usar el parné para comprar otras cosas.
Esto es lo que todos hemos oído sobre la energía: ni se crea ni se destruye, sólo se transforma, aunque sería más
conveniente decir que se transfiere.
Dicho de otra forma, si nosotros usamos nuestra energía para producir cierto cambio sobre un objeto, entonces ese
cuerpo puede utilizar la energía suministrada para producir otros cambios, ya sea sobre si mismo o sobre otro(s)
cuerpo(s). Es lo que conocemos como conservación de la energía (total), un principio de la Física que hasta la fecha no
hemos podido desmentir, ni siquiera un poquito.
Hay muchos tipos de cambios. Por lo general, ponemos a la energía un apellido u otro dependiendo de cuál ha sido el
cambio que ha hecho que el cuerpo en particular adquiera dicha energía.
Por ejemplo, si para dotar de energía un cuerpo, hemos cambiado su velocidad, hablamos de energía cinética. Si hemos
cambiado la estructura de los núcleos atómico, hablamos de energía nuclear. Y un largo etcétera.
Hablando de cambios, el más extremo que

una partícula puede sufrir es desaparecer,
el cambio absoluto. O, al contrario,
aparecer. Como la creación (y destrucción)
de partículas no son más que cambios, la
energía debe estar involucrada en ella.
Es obvio que una partícula puede producir

más cambios que el vacío absoluto; para
empezar, una partícula puede colisión con
otra, y el vacío no. Por lo tanto, una
partícula tiene más energía que el
vacío (lo cual puede parecer de pero
grullo, pero había que decirlo).
En conclusión, para crear una partícula

debemos aportar cierta energía. Y
viceversa, si la destruidos recuperaremos
esa misma cantidad, que podremos usar
para producir otros cambios (por ejemplo,
para hervir agua en un reactor nuclear).
Parece de sentido común que, cuanto más

“gorda” sea la partícula, mayor será la
cantidad de energía relacionada con su
creación o destrucción. Por lo tanto, es de esperar que la masa esté relacionada con la energía intrínseca de las
partículas.
2
Esto es lo que nos dice la famosísima formula E = mc . Al contrario de lo que solemos pensar, que ahí aparezca la
velocidad de la luz al cuadrado no es muy importante, tiene que ver sólo porque no sabíamos que la masa es un tipo de
energía, y nos inventamos una unidad diferente para medirla. Si midiéramos la masa en julios, que sería lo correcto, no
2
saldría la c .
De echo, este razonamiento es el primero que nos permite saber qué es la masa: nada más ni nada menos que la
energía necesaria para crear algo en su mínima expresión. Si queremos qué además de existir se mueva, por ejemplo,
habrá qué suministrarle más energía (cinética, en este caso).
Newton sabía qué existía la masa, y cómo medirá; se usa el concepto de forma exhaustiva en su formulación de la
mecánica. Pero no sabía qué era, ni qué significaba. Ahora, vosotros ya lo sabéis. Mira, ya podéis decir qué sabéis más
qué Newton.

Fotos | Aherrero, AmyZZZ1
Más zettabytes, más

La cantidad de información que los aproximadamente 27 millones de servidores «de negocios» que
existen en Internet procesan cada año es de unos 9,5 zettabytes. La magnitud del dato es casi
incomprensible: un zettabyte equivale a 1.000 exabytes, 1.000.000 de petabytes o 1.000 millones
de terabytes.
Lo que no se sabe si han calculado los investigadores es que si esos «servidores empresariales»
incluyen todos los «servicios web» e información que circula por la red, un alto porcentaje será
pornografía y fotos de gatos.
Sí que han calculado que el usuario promedio procesa unos 3 TB al año. Para compensar el asunto,
se sabe que en el recuento total no están incluidos los servidores personalizados fabricados por Microsoft, Yahoo
o Google; algunos de los gigantes de la Red como Google se cree que son propietarios de más de un mllón de servidores
de este tipo, un alto porcentaje sobre el total existente.
Así que los 9,5 zettabytes igual hasta se han quedado cortos. [Fuente: How Much Information? 2010 Report on Enterprise
Server Information de la UC San Diego / Computerworld.]
# Enlace Permanente
Los extraños estudios de Francis Galton: el mapa de la belleza

o la eficacia de rezar
Francis Galton era un tipo extraño. Extraño y rebelde. A
pesar de que este científico victoriano fue un polímata,
antropólogo, geógrafo, explorador, inventor, meteorólogo,
estadístico y psicólogo, también llevó a cabo estudios
verdaderamente estrambóticos.
Él determinó de forma objetiva cuándo eran

aburridas las conferencias de sus colegas al medir
subrepticiamente el nivel de impaciencia en sus
audiencias, y creó un “mapa de la belleza” de Gran
Bretaña caminando por las principales calles de las
grandes ciudades con un contador en su bolsillo,
registrando en secreto si las personas que pasaban
a su lado eran guapas, medianamente bellas o feas
(Londres fue catalogada como la mejor, Aberdeen,
la peor).
Pero uno de los trabajos de Galton que más polémica

causó fue el estudio de la eficacia de rezar a Dios.
Dado que los miembros del clero, generalmente se
entregarán con más frecuencia a las oraciones, según
Galton bastaba con analizar si eso se correspondía con una
expectativa de vida más prolongada.
Su extenso análisis de cientos de entradas en

diccionarios biográficos reveló que los clérigos en
realidad tendían a morir antes que los abogados y
los médicos, obligando de esta forma a Galton,
profundamente religioso, a poner en duda el poder
de la oración.
Galtón también fijó su ojo escrutador y heteróclito en la correcta forma de preparar el té. Para evaluarlo de manera
científica, Galton confeccionó un termómetro especial que le permitía controlar constantemente la temperatura
del agua dentro de la tetera. Galton escribió:
El té tiene un cuerpo completo, sabor pleno y no es en absoluto amargo o desabrido (…) cuando el agua en
la tetera se mantiene entre 82 ºC y 88 ºC y estuvo ocho minutos sobre las hebras.
Vía | Rarología de Richard Wiseman
Índice
Temas Generales 59 ................................................................................................................... 1

“ZOMG” y “Twittersphere”, nuevos términos para el diccionario de Oxford ......................................... 1

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Esteganografía, oculta mensajes dentro de un archivo .................................................................... 1
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Esteganografía, uso de Steghide .................................................................................................. 1
Irán creará su propia Internet y obligará a sus ciudadanos a usarla .................................................. 2
Doctor, no entiendo la matemática............................................................................................... 2
[Libros que nos inspiran] 'El viaje al amor', de Eduardo Punset ........................................................ 3
Skype; la nueva herramienta para estudiar en grupo ...................................................................... 4
Ingenieros argentinos le dan una vuelta de tuerca al motor de vapor ................................................ 4
Permitiría producir energía eléctrica sustentable y no contaminante a partir de biomasa ................... 4
Habría mucha agua bajo la cubierta rocosa de la Luna .................................................................... 5
El polvo que trajo la misión Apolo muestra que el satélite no es tan seco como se pensaba ............... 5
Nuevos enigmas ..................................................................................................................... 6
Adapta un texto al formato web (II/II) ......................................................................................... 6
No te pierdas estos cinco trucos que completan el artículo sobre cómo adaptar los textos del formato
papel al formato web. .............................................................................................................. 6
Referencias ............................................................................................................................ 7
Sobre el autor...................................................................................................................... 7
Tutorial: crear un USB de recuperación de contraseña (Windows)..................................................... 7
¿Cómo? ................................................................................................................................. 7
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3 consejos raros para hacer amigos: critica a los demás, pero positivamente (y III) ..........................10
3 consejos raros para hacer amigos: sé un poco patoso (II) ........................................................... 11
3 consejos raros para hacer amigos: no les hagas favores, pídeselos (I) .......................................... 12
El uso del iPad en el ámbito educativo ......................................................................................... 12
Entradas relacionadas .......................................................................................................... 13
muchenough – Profesores y alumnos en una nueva plataforma de aprendizaje ................................. 13
Facebook en los colegios, pros y contras ...................................................................................... 13
Si estás triste no se lo cuentes a nadie: escribe sobre ello .............................................................. 14
Energía ................................................................................................................................... 15
La capacidad de producir cambios ......................................................................................... 15
Más zettabytes, más ................................................................................................................. 16
Los extraños estudios de Francis Galton: el mapa de la belleza o la eficacia de rezar..........................16
Índice ..................................................................................................................................... 16
Compilado por Luar Arev

MNPC Mis Notas Personales Compiladas Fin compilación

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Temas Generales 59 1 Mis Notas Personales Compiladas MNPC

“ZOMG” y “Twittersphere”, nuevos términos para el

• Dictionary.com lanza un canal en español

Esteganografía, oculta mensajes dentro de un archivo

El término proviene de la unión de dos

Esteganografía, uso de Steghide

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Para extraer el mensaje:

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No, no es el día de los inocentes ni el April Fools Day, lo

Durante los últimos meses y como consecuencia de las

Irán creará su propia Internet y obligará a sus ciudadanos a usarla

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Todos nosotros tendemos al anumerismo, como os expliqué en

Pero hay personas que lo tienen todavía más complicado. Son

La discalculia es el equivalente matemático de la dislexia. El

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[Libros que nos inspiran] 'El viaje al amor', de Eduardo Punset

Si de pequeño, mi referente español para empezar a fascinarme por la

A raíz de su éxito como presentador de Redes, Punset también empezó a

Es el caso de El viaje al amor. Un libro que no desvelará nada

Eduardo Punset lo sintetiza todo, lo hace comprensible, como un buen

Editorial Destino 254 páginas

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Skype; la nueva herramienta para estudiar en grupo

Skype, el programa líder de VoIp en el mundo, presentó una guía

En su última versión, Skype presentó la posibilidad de mantener

Si estás fuera de casa, no te preocupes, ya que también puedes

Enlace: Guía para estudiantes en el blog oficial de Skype

Tecnología / Desarrollo de la Facultad de Ingeniería de la UBA

Ingenieros argentinos le dan una vuelta de tuerca al motor de

Permitiría producir energía eléctrica sustentable y no contaminante a partir de biomasa

Jueves 26 de mayo de 2011 | Publicado en edición impresa

El desarrollo, que llevan adelante en colaboración con

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Actualmente, el proyecto ya concluyó la etapa de ingeniería básica y cálculos de diseño, y está

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Viernes 27 de mayo de 2011 | Publicado en edición impresa

NUEVA YORK.- No llueve en la Luna, pero parece que cada

Durante décadas, la visión dominante era que nuestro

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Tutorial: crear un USB de recuperación de contraseña

foto: xtina lam

Más vale prevenir que lamentar. Quizás nos haya

Por qué no evitarnos dolores de cabeza

Aquí, nos vamos a Cuentas de usuario y protección infantil.

Archivo: mnpc11-TemGen59-24abr Páginas: 20

Ahora, a Cuentas de usuario.

Seleccionan al USB, le dan “OK” y listo!

• Cambiando el login Password de

Minimalismo al extremo: la casa ultra-compacta, y el hombre

Archivo: mnpc11-TemGen59-24abr Páginas: 20

Hoy, tenemos dos interesantes ejemplos

El Cubo está construido de una variedad

ma doble (120 cm de ancho), una ducha,

Y tras ver aquel proyecto del doctor Page,