RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

(SE KEMENDIKBUD No. 14 Tahun 2019

Satuan Pendidikan : MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : IX/1
Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan trasnformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu memahami konsep translasi (pergeseran), sifat dan macam translasi (pergeseran)

II. Langkah-langkah Pembelajara

a. Metode, Media, dan Sumber Belajar
1. Metode/ Model : Daring (pembelajaran online)
2. Alat/media : HP
3. Sumber Belajar : 1. Matematika SMP/MTs kelas IX semester 1 Kemendikbud R 2017
2. Buku Penilaian Bupena Matematika untuk SMP/MTs kelas VIII, Wono Setyo Budhi,
PhD. Erlangga Jakarta

b. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
- Memberi salam
- Menanyakan kepada siswa mengenai kesiapan dan kenyamanan untuk belajar on line
- Mengabsen kehadiran siswa dari link yang di kirim
- Membacakan tujuan pembelajaran
- Melakukan Apersepsi materi pelajaran
Translasi seringkali kita saksikan misalnya kisah film kartun Naruto berpindah sangat cepat dari pula
satu ke pulau yang lain dengan kecepatan tersebut akan ditampakkan perjalanan pergeseran perpindahan
badannya.
- Memberikan pertanyaan
- Permasalahan selanjutnya, dapatkah kita memahami bentuk-bentuk trasnformasi geometri?

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengalami dengan mengamati materi pokok tentang konsep translasi (pergeseran), sifat
dan macam translasi (pergeseran) dan dari penjelasan video pembelajaran.
b. Melakukan interaksi peserta didik diberikan pertanyaan dengan diberikan permasalahan yang berkaitan
dengan permasalahan yang berkaitan konsep translasi (pergeseran), sifat dan macam translasi
(pergeseran).
c. Siswa melakukan komunikasi dengan menuliskan pokok-pokok bahasan dalam video pembelajaran
tersebut untuk memahami materi mulai membuat kesimpulan dari setiap pengerjaan tersebut.
d. Siswa melakukan refleksi dari hasil kerja mencari pokok bahasan yang penting dari bahan ajar yang
diamati dicatat di buku tulis dan mengerjakan tugas CBT di Elearning.

3. Kegiatan Penutup
a. Klarifikasi dari materi yang dibahas dengan hasil siswa sudah mencoba membuat pengerjaan sesuai
perintah soal dan mengumpulkan kepada guru bidang studi.

III. Penilaian (Assesment)

a. Penugasan (Terlampir)

Long Ikis, 2 November 2020

Mengetahui,
Kepala, Guru Bidang Studi,

H. Halidi, S.Ag Cucun Dwi Elvirayanti, S.Pd

NIP. 19701124 200501 1 001 NIP. 19731209 200501 2 004
Lembar Kerja 1
Translasi (Pergeseran)

Ringkasan Materi

Translasi atau pergeseran adalah suatu transformasi yang memindahkan setiap titik pada sebuah bidag berdasarkan
jarak dan arah tertentu.

1) Sifat-sifat refleksi
a. Jika AB ditraslasikan menjadi A1B1 maka AB // A1B1.
b. Luas benda bayangan sama dengan luas benda aslinya
c. Bayangan kongruen dengan benda asal
d. Seluruh titik benda yang ditranslasikan ikut bergerak dalam arah dan jarak yang sama
e. Dua atau translasi yang berangkat dapat diwakili oleh sebuah translasi

f. Pada translasi dalam bentuk pasangan bilangan

[ xy ]
Komponen x (positif) → ke kanan Komponen y (positif) → ke atas
Komponen x (negative) → ke kiri Komponen y (negative) → ke bawah

2) Menentukan bayangan hasil translasi

a) Misalkan x, y, a dan b adalah bilangan real. Translasi titik A(x, y), dengan menggeserkan absis x sejauh a
dan menggeser ordinat y sejauh b, sedemikian hingga diperoleh titik A1(x + a, y + b), secara notasi
dilambangkan dengan

Contoh:
Titik A(9, 8) ditranslasikan oleh T(-3, 4). Tentukan bayangan titik A.
Jawab:
b) Translasi
[ ab]
dilanjutkan dengan
[ dc ] dapat diwakili oleh sebuah traslasi yaitu

[ ab]+[ dc ]=[ b+d

a+c
]
Contoh:

Titik B(-6, 11) ditraslasikan oleh

[−57 ] , kemudian dilanjutkan dengan trasnlasi
[−42 ] tentukan koordinat

bayangan dari titik B

Jawab:

[−57 ]+[−42 ]=[−5+7+2(−4 ) ] [−99 ]

=
Tugas:
No Butir Soal Jawaban
1 Istilah lain dari translasi adalah ….
A. perputaran
B. perbesaran B
C. pergeseran
D. pencerminan
2
Hasil translasi dari titik A(-2,-6) dan B(4, -2) jika ditranslasikan oleh T =
3
[ 7]
adalah ….

A. A (1, -1) dan B (-2, -5)

1 1
B
B. A1 (1, 1) dan B1(7, 5)
C. A1 (-1, 1) dan B1(-5, -7)
D. A1 (-1, -1) dan B1(7, -5)
3 Bayangan titik Q yang ditranslasikan oleh titik (3,-5) adalah Q 1(-10, 12). Koordinat titik Q tersebut
adalah ….
A. (-7, 17)
C
B.(13, 7)
C. (-13, 17)
D. (12, 16)
4 Jika titik A(27, -12) digeser oleh T(a, b) sehingga bayangannya menjadi titik A 1(20, -3), nilai a + b
adalah ….
A. -7
C
B. 9
C. 2
D. 16

[ ab]
5
Jika titik B(-3, 2) ditranslasikan oleh T = , diperoleh bayangan B1(3, 5) adalah ….

A. T
[−32]
B. T
[ 63] B

C. T
[ 03]
D. T
[ 67]
6 Suatu translasi T memetakan titik P(2,-4)ke titik P1(4, -1) maka translasi T adalah ….

A.
[−52 ]
B.
[ 63] C

C.
[ 23]
D.
[−54 ]
7
Titik S(-2, -7) ditranslasikan oleh
[ 43 ] , kemudian dilanjutkan dengan translasi
[−1
−2 ]
maka koordinat

bayangan dari titik Sadalah ….

A. (1, -6) C
B.(5, -6)
C. (1, -8)
D.(-6, 8)
8 Jika titik B digeser oleh T(6, -2) menjadi B1(1, 7) maka titik B adalah ….
A. (7, 5)
B. (7, 9) D
C. (-5, 5)
D. (-5, 9)
9
Sebuah titik P(-7, 11) ditranslasikan oleh
[−2
−1 ]
, koordinat bayangan titik Padalah ….

A. (-9, 10) A
B. (9, 10)
C. (9, -10)
D. (-9, -10)
10
Titik M(-3, 2) dicerminkan terhadap garis x = 3, kemudian bayangannya ditranslasikan oleh
[ 21] .

koordinat bayangan terakhir dari titik M adalah ….

A. (11, 3) C
B. (11, 3)
C. (-7, 3)
D. (6, 5)