LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama : OPIK PERDIAN, S.Pd.

Guru : Matematika
Unit Kerja : SMP
Lugina Kabupaten :
Cianjur Provinsi :
Jawa Barat

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN CIANJUR
2021
KEGIATAN 12 : PERENCANAAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
(Kegiatan 12 ini dievaluasi)

Tujuan : 1. Membandingkan hasil evaluasi diri dengan hasil PK-Guru formatif dan kebutuhan
sekolah terkait dengan PKB (Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, Karya
Inovatif)
2. Menginterpretasikan hasil perbandingan setiap kompetensi untuk merencanakan
PKB

Bahan : Rekap Hasil Penilaian Kinerja Guru atas nama Opik Perdian S.Pd.
Evaluasi diri atas nama Opik Perdian, S.Pd..
Ringkasan kebutuhan sekolah SMP Lugina

Waktu : 2 x 45 menit

Petunjuk Kegiatan Peserta :

1. Cermati rekap hasil penilaian kinerja guru dan evaluasi diri atas nama Opik Perdian, S.Pd.. serta
ringkasan kebutuhan sekolah SMP Lugina
2. Berilah saran PKB untuk Opik Perdian, S.Pd.. dengan mengisi Format Saran Kegiatan untuk
kompetensi yang memerlukan peningkatan.
3. Rencanakan PKB untuk Opik Perdian, S.Pd.. dengan mengisi Format Suplemen PKB
4. Mengisi format Rencana Final Kegiatan PKB Tingkat Sekolah

2
 REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama : Opik Perdian, S.Pd.
NIP :-
Tempat/Tanggal Lahir : Cianjur,
Pangkat/Jabatan/Golongan :-
TMT sebagai guru : 01 Juli 2018
Masa Kerja : 03 Tahun 09 Bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
b. Nama Instansi/Sekolah : SMP Lugina
Telp / Fax :-
Kelurahan : Wanasari
Kecamatan : Agrabint
Kabupaten/Kota : Cianjur
Provinsi : Jawa Barat
Periode penilaian Formatif X
Sumatif Tahun
1 Juli sampai 30 Juni 2021
Kemajuan 2021
(tanggal, bulan, tahun)

NO KOMPETENSI NILAI *)
A. Padagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 4
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4
3. Pengembangan kurikulum 4
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5. Pengembangan potensi peserta didik 3
6. Komunikasi dengan peserta didik 4
7. Penilaian dan evaluasi 2
B. Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hokum, social dan kebudayaan
8. 4
nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3
C. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
Komunikasi dengan sesame guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta
12. 2
didik, dan masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola piker keilmuan yang
13. 3
mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 3
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 48
*)Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4
Lugina, 30 Juli 2021
Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

Opik Perdian, S.Pd.. Asep MR, S.Pd.I Agus Suhandi, S.Pd.

NIP. - NIP. - NIP. -
 KEBUTUHAN SEKOLAH

Nama Sekolah : SMP Lugina

Kota : Cianjur
Provinsi : Jawa Barat

a. Pernyataan

 Pengetahuan Guru tentang mata pelajaran yang diajarkan sudah cukup untuk memenuhi
b. Pernyataan diambil dari Rencana Kegiatan Sekolah
kurikulum, namun beberapa guru masih banyak yang tidak mengunakan alat media ketika
 Pengembangan kompetensi guru melalui MGMP sekolah
mempresentasikan pelajaran didepan kelas
 Peningkatan Kompetensi guru melalui Workshop untuk pengembangan mengunakan
 Beberapa guru belum mengikuti kegiatan MGMP bermutu maupun regular. Untuk itu
alat media pembelajaran, misalnya mengunakan ICT
perlu peningkatan keprofesional berkelanjutan mengadakan MGMP sekolah
Format 3 : Format Refleksi Guru (Diisi bersama oleh Guru dan Koordinator PKB
(sesudah Pelaksanaan PKB)

Nama Sekolah : SMP Lugina Nomor Statistik Sekolah : -

Kecamatan : Agrabinta Kabupaten/Kota : Cianjur
Nama Guru : Opik Perdian, S.Pd.. Tahun Pelajaran : 2021-2022
Koordinator PKB : Asep MR, S.Pd.I Tanggal : 30 Juni 2021
BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB
1. Apakah kegiatan yang dilakukan sesuai dengan
rencana kegiatan PKB? Kalau tidak, apa
sebabnya?

2. Portofolio kegiatan PKB ada/tidak, lengkap/tidak?

3. Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin
untuk mengembangkan diri selama 1 tahun
terakahir?
4. PKB yang masih dibutuhkan menurut guru
dan/atau berdasarkan data dari sumber lain
BAGIAN B : DIISI BERSAMA OLEH GURU DAN KOORDINATOR PKB
1. Dampak positif kegiatan PKB terhadap
kompetensi guru
2. Dampak positif kegiatan PKB terhadap
peningkatan kemampuan guru untuk menghasilkan
karya ilmiah dan karya inovatif
3. Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan
kinerja Guru
4. Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan
kinerja Sekolah
5. Kegiatan PKB dapat menunjang peningkatan
kualitas Siswa
BAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB
1. Apakah guru sudah siap untuk mengajukan
permohonan untuk kenaikan pangkat?
2. Penjelasan terhadap jawaban C.1
Tanda tangan Guru

Mengetahui,
Kepala SMP Lugina

Agus Suhandi,
S.Pd. NIP. -
Format 4 : Deskripsi Diri sehubungan dengan Kegiatan PKB (Pengembangan Diri)

Nama Sekolah : SMP Lugina Nomor Statistik Sekolah : 301016407135

Kecamatan : Padang Tiji Kabupaten/Kota : Pidie
Nama Guru : Opik Perdian, S.Pd.. Tahun Pelajaran : 2013-2021
Koordinator PKB : Siti Asmah, S.Pd.I Tanggal : 30 Juni 2021

1. Kegiatan pengembangan diri yang 1) Kegiatan

dilakukan selama satu tahun terakhir dalam
upaya pengembangan kompetensi guru Diskusi dengan Guru mata pelajaran sejenis

Lama kegiatan : 10 hari pertemuan

Tempat kegiatan : SMP Lugina

Tujuan Pembelajaran : Mendiskusikan

permasalahan dalam pembelajaran

Strategi
pelaksanaannya……………………………..
Cakupan materi esensial dari kegiatan
pengembangan diri tersebut

- Materi-materi yang dianggap sulit

- Strategi pembelajaran

2) Kegiatan

MGMP Sekolah

Lama kegiatan : Satu Semester

Tempat kegiatan : SMP Lugina

Tujuan Pembelajaran : Meningkatkan Kompetensi

guru

Strategi
pelaksanaannya……………………………..
Cakupan materi esensial dari kegiatan
pengembangan diri tersebut

- Penyusunan Program Semester

- Penyusunan KKM
- Penyusunan RPP

3) Kegiatan
 Workshop

Lama kegiatan : 3 Hari

Tempat kegiatan : SMP Lugina

Tujuan Pembelajaran : Meningkatkan Kompetensi

guru

Strategi
pelaksanaannya……………………………..
Cakupan materi esensial dari kegiatan
pengembangan diri tersebut

- Strategi Pembelajaran
- Penyusunan Perangkat Pembelajaran

2. Secara umum, kesesuain materi berbagai Secara umum sesuai

kegiatan pengembangan diri tersebut
terhadap mata pelajaran yang diampu Karena materi yang disampaikan relefan dengan
(jelaskan alasannya) materi yang diajarkan

3. Secara keseluruhan, Diri guru :

Manfaat kegiatan Menambah pengetahuan dan wawasan

Pengembangan diri tersebut bagi : Peserta didik :

Meningkatkan nilai dan prestasi siswa

Sekolah :

Meningkatkan Mutu Sekolah

4. Dampak dari kegiatan Diri guru : Meningkatkan kemampuan guru

dalam pengelolaan kelas dan strategi
Pengembangan diri tersebut terhadap : pembelajaran

Peserta didik : Meningkatkan minat dan

kreatifitas siswa dalam belajar

Sekolah :
 Meningkatkan Nilai-nilai rata-rata kelulusan
Siswa

5. Secara umum,

Permasalahan yang dihadapi dalam meng-  Masih kurangnya sarana dan prasarana
mplementasikan hasil berbagai kegiatan yangdiperlukan
pengembangan diri tersebut  Minimnya dana ynag tersedia

6. Upaya yang dilakukan

Untuk mengatasi permasalahan tersebut Sekolah mengadakan kerja sama antara sekolah
dan komite sekolah

7. Upaya yang dilakukan

Untuk mensosialisasikan / Mengadakan MGMP sekolah dan MGMP

mendiseminasikan hasil berbagai kegiatan bermutu
pengembangan diri kepada teman sejawat di
dalam dan/atau di luar sekolah

8. Jelaskan kegiatan atau

Upaya lain yang tidak termasuk unsur
kegiatan pengembangan diri, tetapi
mendukung peningkatan kompetensi guru
atau membantu memperlancar upaya
peningkatan kualitas pembelajaran di
sekolah
 Pelatihan Komputer untuk Guru Mata
Pelajaran
 Pelatihan Bahasa Inggris untuk Guru Mata
Pelajaran

Tanda tangan Guru :

Mengetahui, Mengetahui,
Koordinator PKB Kepala SMP Lugina

Asep MR, S.Pd.I Agus Suhandi, S.Pd.

NIP. - NIP. -