MODUL 2

PEMBELAJARAN DISEKOLAH DASAR

Kegiatan Belajar 1

Kegiatan belajar

A. Pengertian Belajar
Belajar merupakan suatu proses yang kompleks, berlangsung secara terus menerus,
dan melibatkan berbagai lingkungan yang dibutuhkannya. Belajar itu suatu proses
mereaksi, mengalami, berbuat, dan bekerja yang menghasilkan kemampuan yang
utuh.

B. Hakikat Belajar
Hakikat belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan secara sadar dan terus
mnerus melalui bermacam-macam aktivitas dan pengalaman guna memperoleh
pengetahuan baru sehingga menyebabkan perubahan tingkah laku yang lebih baik.

C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar

1. Faktor dari dalam diri siswa yang berpengaruh terhadap hasil belajar di antaranya
adalah kecakapan, minat, bakat, usaha, motivasi, perhatian, kelemahan dan
kesehatan, serta kebiasaan siswa.
2. Faktor dari luar siswa yang mempengaruhi hasil belajar di antaranya adalah
lingkungan fisik dan nonfisik (termasuk suasana kelas dalam belajar, seperti riang
gembira, menyenangkan), lingkungan social budaya, lingkungan keluarga,
program sekolah (termasuk dukungan komite sekolah), guru, pelaksanaan
pembelajaran, dan teman sekolah`

Kegiatan Belajar 2
Karakteristik proses belajar dan tahapan perkembangan siswa sekolah dasar
A. KARAKTERISTIK PROSES BELAJAR DI SEKOLAH DASAR

1. Proses Belajar Berdasarkan Teori dan Tipe Belajar

a. Teori Belajar
1. Teori Belajar Disiplin Mental
2. Teori Belajar Asosiasi
3. Teori Insight
4. Teori Belajar Gestalt

b. Tipe Belajar
Menurut Gagne ada 8 tipe belajar yang dapat dilakukan siswa.
1. Signal Learning (belajar melalui isyarat)
 2. Stimulus-respon learning (belajar melalui rangsangan tindak balas)
3. Chaining Learning (belajar melalui perangkaian)
4. Verbal Associattion Learning (belajar melalui perkaitan verbal)
5. Discrimination Learning (belajar melalui membeda-bedakan)
6. Concept Learning (belajar melalui konsep)
7. Rule Learning (belajar melalui aturan-aturan)
8. Problem Solving Learning (belajar melalui pemecahan masalah)

B. TAHAPAN PERKEMBANGAN SISWA SEKOLAH DASAR

1. Perkembangan Fisik
2. Perkembangan Sosial
3. Perkembangan Bahasa
4. Perkembangan Kognitif
5. Perkembangan Moral
6. Perkembangan Ekspresif
7. Perkembangan Inteligensi
8. Aspek Kebutuhan Siswa

Kegiatan Belajar 3
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

A. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN DI KELAS RENDAH

Pembelajaran dikelas rendah dilaksanakan berdasarkan rencana (silabus) yang telah
dikembangkan oleh guru. Pembelajaran konkret lebih sesuai diberikan pada siswa
kelas rendah (kelas 1,2,3) di sekolah dasar. Hal lain yang harus dipahami yaitu proses
belajar harus dikembangkan secara interaktif. Dalam hal ini guru memegang peranan
penting dalam menciptakan stimulus –respons agar siswa menyadari kejadian sekitar
lingkungan.

B. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN DI KELAS TINGGI

Esensi proses pembelajaran dikelas tinggi (kelas 4,5,6) adalah suatu pembelajaran
yang dilaksanakan secara logis dan sistematis untuk membelajarkan siswa tentang
konsep dan generalisasi sehingga penerapannya (menyelesaikan soal,
menggabungkan, menghubungkan, memisahkan, menyusun, menderetkan, melipat,
dan membagi). Banyak strategi belajar yang dapat digunakan dalam proses belajar di
kelas tinggi sekolah dasar, diantaranya ceramah, tanya jawab, latihan atau drill,
belajar lelompok, observasi atau pengamatan, inkuiri, pemecahan masalah, dan
diskaveri.