Anda di halaman 1dari 4

NAMA : Putri tarisa

NIM : 1905026021
KELAS : EI A3

HASIL UJI NOMALITAS SPSS


Explore
[DataSet0] 

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic Df Sig. Statistic df Sig.

INDEKS PRESTASI .125 20 .200* .959 20 .516

JAM BELAJAR .263 20 .001 .875 20 .014

ASAL_SEKOLAH .252 20 .002 .795 20 .001

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the true significance.

HASIL UJI INDEPENDENT SAMPLES T Test

T-Test

Group Statistics

JENIS KELAMIN N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

INDEKS PRESTASI LAKI-LAKI


9 3.1222 .25386 .08462

PEREMPUAN
11 3.4182 .24421 .07363

Independent Samples Test

Levene's Test for


Equality of Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence Interval of


the Difference
Sig. (2- Mean Std. Error
F Sig. t df tailed) Difference Difference Lower Upper

INDEKS PRESTASI Equal variances assumed .086 .772 -2.649 18 .016 -.29596 .11171 -.53066 -.06126
Group Statistics

JENIS KELAMIN N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

INDEKS PRESTASI LAKI-LAKI


9 3.1222 .25386 .08462

Equal variances not assumed -2.639 16.934 .017 -.29596 .11217 -.53269 -.05923

UJI KORELASI (HUBUNGAN)

Correlations

Correlations

INDEKS ASAL_SEKOLA
JENIS KELAMIN PRESTASI H JAM BELAJAR

JENIS KELAMIN Pearson Correlation 1 .530* .036 .406

Sig. (2-tailed) .016 .880 .076

N 20 20 20 20

INDEKS PRESTASI Pearson Correlation .530* 1 .483* .862**

Sig. (2-tailed) .016 .031 .000

N 20 20 20 20

ASAL_SEKOLAH Pearson Correlation .036 .483* 1 .537*

Sig. (2-tailed) .880 .031 .015

N 20

20 20 20

JAM BELAJAR Pearson Correlation .406 .862** .537* 1

Sig. (2-tailed) .076 .000 .015

N 20 20 20 20

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

UJI REGRENSI

Model Summary

Change Statistics
Std. Error of the
Model R R Square Adjusted R Square Estimate R Square Change F Change df1 df2 Sig. F Change

1 .887a .787 .747 .14354 .787 19.671 3 16 .000

a. Predictors: (Constant), JAM BELAJAR, JENIS KELAMIN, ASAL_SEKOLAH

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 1.216 3 .405 19.671 .000a

Residual .330 16 .021

Total 1.545 19

a. Predictors: (Constant), JAM BELAJAR, JENIS KELAMIN, ASAL_SEKOLAH

b. Dependent Variable: INDEKS PRESTASI


Coefficientsa

Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients Collinearity Statistics

Model B Std. Error Beta t Sig. Tolerance VIF

1 (Constant) 2.426 .145 16.737 .000

JENIS KELAMIN .131 .073 .234 1.801 .091 .788 1.269

ASAL_SEKOLAH .035 .056 .088 .623 .542 .671 1.490

JAM BELAJAR .231 .049 .720 4.669 .000 .561 1.782

a. Dependent Variable: INDEKS PRESTASI

1. Jelaskan pengaruh jenis kelamin, asal sekolah, dan jam belajar terhadap IPK
JAWAB:

Coefficientsa

Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients Collinearity Statistics

Model B Std. Error Beta t Sig. Tolerance VIF

1 (Constant) 2.426 .145 16.737 .000

JENIS KELAMIN .131 .073 .234 1.801 .091 .788 1.269

ASAL_SEKOLAH .035 .056 .088 .623 .542 .671 1.490

JAM BELAJAR .231 .049 .720 4.669 .000 .561 1.782

a. Dependent Variable: INDEKS PRESTASI

a. Dari data diatas, diketahui bahwa nilai t hitung variabel jenis kelamin sebesar 1.801 dengan sig 0,091 maka jenis kelamin
tidak berpengaruh signifikan terhadap IPK, karena nilai sig Lebih dari 0,05 dan t kurang dari 1,96.
b. Dari data diatas, diketahui bahwa nilai t hitung variabel asal sekolah sebesar 0,623 dengan sig 0,542 maka asal sekolah
tidak berpengaruh signifikan terhadap IPK, karena nilai sig lebih dari 0.05 dan t kurang dari 1,96.
c. Dari data diatas, diketahui bahwa nilai t hitung variabel jam belajar sebesar 4,669 dengan sig 0,000 maka jam belajar
berpengaruh signifikan terhadap IPK, karena nilai sig kurang dari 0,05 dan t lebih dari 1,96.

2. Jelaskan hubungan antara IPK, jeinis kelamin, asal sekolah, dan jam belajar.
JAWAB:

Correlations

INDEKS ASAL_SEKOLA
JENIS KELAMIN PRESTASI H JAM BELAJAR

JENIS KELAMIN Pearson Correlation 1 .530* .036 .406

Sig. (2-tailed) .016 .880 .076

N 20 20 20 20

INDEKS PRESTASI Pearson Correlation .530* 1 .483* .862**

Sig. (2-tailed) .016 .031 .000

N 20 20 20 20

ASAL_SEKOLAH Pearson Correlation .036 .483* 1 .537*

Sig. (2-tailed) .880 .031 .015

N 20

20 20 20

JAM BELAJAR Pearson Correlation .406 .862** .537* 1

Sig. (2-tailed) .076 .000 .015

N 20 20 20 20

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).


**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

a. Dari data yang diuji ditemukan bahwa nilai koefisien korelasi antara jenis kelamin dengan IPK sebesar 0,530 dengan nilai
sig (2-tailed) 0,016 jadi disimpulkan bahwa jenis kelamin berhubungan positif terhadap IPK, dan berpengaruh signifikan
karena nilai sig (2-tailed) kurang dari 0,05.
b. Dari data yang diuji ditemukan bahwa nilai koefisien korelasi antara asal sekolah dengan IPK sebesar 0,483. Jadi
disimpulkan bahwa IPK dan asal sekolah memiliki hubungan yang tidak signifikan, sehingga dari manapun asal sekolahnya
tidak mempengaruhi besar kecilnya IPK.
c. Dari data yang diuji ditemukan bahwa nilai kofisien korelasinya antara jam belajar dengan sebesar 0,862 dengan sig (2-
tailed) 0,000 maka jam belajar berhubungan positif terhadap IPK, dan berpengaruh signifikan karena nilai sig (2-tailed)
kurang dari 0,05. Semakin banyak jam belajar maka IPK akan semakin tinggi pula IPK yang didapatkan.

3. Simpulkan hasil output SPSS


JAWAB:

Berdasarkan data hasil output dapat ditarik kesimpulan bahwa jenis kelamin dan asal sekolah tidak berpengaruh signifikan
terhadap IPK, jam belajar yang paling berpengaruh pada IPK dan memiliki korelasi yang signifiakn pada IPK, semakin tinggi jam
belajar siswa maka IPK yang dia dapatkan akan tinggi pula, begitu juga sebaliknya jika jam belajar seorang siswa rendah makah
IPK yang akan dia dapatkan akan rendah pula. Hal ini dapat dilihat pada table korelasi di mana Sig dari jam belajar yaitu 0,00
yaitu kurang dari 0,05 sehingga memiliki korelasi yang signifikan begitu juga dengan nilai Sig dari jenis kelamin yaitu 0,016 yaitu
kurang dari 0,05 sehingga memiliki korelasi yang signifikan.