FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y CIENCIAS SOCIALES

CENTRO DE HUMANIDADES

Asignatura : Psicología General

Código : 3160
Créditos : 3
Área : Humanidades
Intensidad Horaria : 4 horas semanales / 64 horas semestrales.
Periodo Académico : Semestre A de 2010
Docente : Martín Nader

NATURALEZA DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura se encuentra enmarcada dentro de las Ciencias Humanas y

Sociales, y aborda diversos aspectos de la Psicología. Pensada desde una visión
humanista e integradora propende por suscitar en el estudiante una reflexión
crítica de sí mismo y de sus relaciones con el entorno social y cultural. Así pues, a
partir de la conceptualización de algunos de los principales aportes de la
psicología al conocimiento humano, busca desarrollar en el estudiante mayores
capacidades para hacer uso de recursos que pueden optimizar su vida personal y
profesional.

JUSTIFICACIÓN

En una época de globalización, alta competitividad, riesgos y problemáticas

sociales, es de vital importancia que el estudiante haga uso no sólo de técnicas y
herramientas para obtener éxito en la profesión, sino que ante todo reconozca que
detrás de su acción existen seres humanos. Pero, además de reconocer a los
otros es importante reconocerse a sí mismo, para propiciar actuaciones que no
sólo eleven el estado de satisfacción y bienestar personal, sino que afecten
positivamente para el desarrollo en sus contextos. Es por esto, entre otras cosas,
que la psicología se convierte en una disciplina que tiene mucho que dialogar con
las diferentes profesiones.

OBJETIVO GENERAL
Propiciar un espacio de reflexión que permita al estudiante desarrollar un
pensamiento crítico alrededor de temas generales de la psicología aplicados a su
vida personal y a su profesión.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Lograr que los estudiantes posean una mirada panorámica de la

Psicología a partir del estudio de algunos ejes centrales de la misma.
2. Establecer una relación entre diferentes profesiones y la psicología,
que facilite un espacio para enriquecer su práctica profesional
3. Desarrollar o afianzar en los estudiantes habilidades de lectura y
escritura
4. Generar un espacio de dialogó y reflexión en el que se analice la
realidad como individuos y como sociedad.

CONTENIDOS

UNIDAD 1: Introducción a la Psicología

1.1 Definiciones de Psicología
1.2 Desarrollo histórico y sus objetos de estudio
1.3 Enfoques teóricos
1.4 Campos de actuación de la psicología

Lecturas:
Gross, R. (1998). Psicología: la ciencia de la mente y la conducta. México: Ed.
Manual Moderno. Capítulos 1 y 2.

UNIDAD 2: Conceptos Generales. Procesos psicológicos básicos.

2.1 Sensación y percepción
2.2 Emoción y Motivación
2.3 Aprendizaje
2.4 Cognición y Lenguaje
2.5 Personalidad

Lecturas:
Furnham, A. (2001). Psicología organizacional. El comportamiento del individuo en
las organizaciones. México: Oxford University Press. Capítulo 4 (Personalidad y
diferencias individuales).

Gross, R. (1998). Psicología: la ciencia de la mente y la conducta. México: Ed.

Manual Moderno. Capítulos 6 (Motivación, Emoción y Estrés), 7 (Aprendizaje), 8
(Procesos sensoriales), 9 (Percepción), 13 y 14 (Comunicación, Lenguaje y
pensamiento).

UNIDAD 3: Desarrollo Personal

3.1 Comunicación
3.4 Solución de problemas y toma de decisiones
3.5 Dinámica de grupos y trabajo en equipo

Lecturas:
Furnham, A. (2001). Psicología organizacional. El comportamiento del individuo en
las organizaciones. México: Oxford University Press. Capítulo 11 (Toma de
decisiones).
Robbins, A. & Judge, S. (2009). Comportamiento organizacional. México: Pearson.
Capítulos 9 (Dinámica de grupos) y 10 (Comunicaciones).

UNIDAD 4: Pensar en el mundo Social

4.1 Actitudes
4.2 Impresiones
4.3 Prejuicios
4.4 Estereotipos
4.5 Atribuciones
4.6 Persuasión

Lecturas:

Gross, R. (1998). Psicología: la ciencia de la mente y la conducta. México: Ed.

Manual Moderno. Capítulos 17, 18, 19, 20, 23 (Atribución) y 26 (Influencia y
persuasión)

METODOLOGIA

El curso sobre Psicología está diseñado como un espacio de discusión y reflexión

para generar inquietudes, reflexionar, confrontar y vivenciar conceptos generales
de psicología y su relación con diferentes profesiones. Por esto, los estudiantes
realizaran ejercicios que impliquen apropiación de saberes, reflexión de los
mismos y relaciones dialógicas entre todos los participantes.

Se trabajará bajo una metodología participativa, que implica el desarrollo de

análisis de caso relacionados con su profesión, análisis de video, y el desarrollo de
un trabajo de aplicación de algunos temas abordados.
EVALUACIÓN

El proceso de evaluación del curso se centra en el desarrollo de competencias. En

este sentido, las actividades se orientaran hacía una reflexión de los estudiantes
sobre sus propios procesos de aprendizaje relacionados con la psicología. Implica
una apropiación conceptual y una acción pertinente sobre la realidad social, e
integra el manejo de un saber “qué”, de un saber “cómo” y un saber “para qué”.

Primer 50%
Trabajo de Aplicación 25%
Parcial 25 %
Segundo 50%
Trabajo de Aplicación 25%
Parcial 25 %

BIBLIOGRAFÍA DE AMPLIACIÓN.

Ásale, H. (1999). Comportamiento del consumidor. México: Thomson editores.

Castelló, A. (1999) El gesto y la postura en la comunicación oral. En. Alcoba, S,

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Corredor, B. & Hernández, L. (2008) Procesos Observacionales III. Notas

Universitarias. Ibagué: Universidad de Ibagué.

Corredor, B. y Salamanca, M. (2003). Semillas de enseñanza. Ibagué: Universidad

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Cyrulnik, B. (2006). El amor que nos cura. España: Gedisa editorial

Cyrulnik, B. & Morin, E. (2006). Diálogos sobre la naturaleza humana. Buenos

Aires: Paidós Asterico.
Furnham A. (2001). Psicología Organizacional. México: Oxford

Gerric, R. & Zimbardo, P. (2005) Psicología y Vida. México: Pearson.

Goleman, D (1995). La inteligencia emocional. Colombia: Javier Vergara Editores

Kimble, Ch; Hirt, E; Díaz, R; Hosch; Lucker; G. & Zaráte, M. (2002) Psicología
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Argentina: Prentice Hall. Pearson Educación.

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