RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL MENGENAL KRAF TRADISIONAL
TEMA MENGENAL KRAF TRADISIONAL – BATIK (CONTOH : BATIK TULIS)
TAJUK CANTIK BATIK – BATIK
STANDARD KANDUNGAN 1.1. Bahasa Seni Visual
2.1. Kemahiran Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
mengenal kraf tradisional
2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang mengenal kraf tradisional
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 3 kesimpulan tentang proses penghasilan karya dalam bidang
mengenal kraf tradisional iaitu batik menggunakan teknik resis berdasarkan dua standard
kandungan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara
kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai membuat batik menggunakan teknik resis.
3. Murid memperdengarkan lagu” Suasana Pagi” dan bersoal jawab berkaitan watak
atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk
pelajaran.
4. Murid memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan
peta i-think.(EK1)
5. Guru memaparkan lakaran motif batik, contohnya motif pucuk rebung.
6. Murid meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
7. Murid menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai
rupa, bentuk, warna, dan ruang serta prinsip imbangan,kesatuan dan kepelbagaian.
(EK 2)
8. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
9. Murid dibimbing mewarnakan lakaran motif batik.
10. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan menghasilkan karya dan
menyiapkannya dalam bentuk kertas sebak dan sebagainya.
11. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
12. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -
Berganda
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.