RENCANA TINDAK LANJUT

MODUL KESEJAHTERAAN ANAK

NO RENCANA KEGIATAN
KEGIATAN RTL SUB KEGIATAN
Tujuan Kegiatan Sasaran
1 RTL DI SATUAN Membuat RPP sesuai KTSP Petunjuk arah dan pola Membuat RPPH yang harus pendidik
PAUD lembaga anda. dasar bagi pendidik memenuhi unsur nama satuan
dalam melaksanakan PAUD,alokasi waktu,kelompok
kegiatan untuk usia,tema,sub tema,kompetensi
mencapai tujuan dasar,materipembelajaran,
pembelajaran,sekaligus penilaian. RPPH juga harus
mempermudah peserta berintegrasi dengan 5 unsur:
didik dalam menerima pendidikan,pengasuhan,kesehatan
materi yang dan gizi,perlindungan dan
disampaikan oleh kesejahteraan.
pendidik
2 RTL SINERGI  Menyampaikan Rencana Orang tua Menghadiri pertemuan yang Pendidik dan anggota
DENGAN KELUARGA Pembelajaran kepada mendapatkan diselenggarakan satuan keluarga
keluarga. informasi tentang pendidikan,mengikuti kelas
 Mengomunikasikan prinsip- kegiatan anak selama 1 orangtua,menjadi nara sumber
prinsip pembelajaran PAUD tahun serta membuat kegiatan,berperan dalam pentas
kepada keluarga. kesepakatan bersama, seni, berpartisipasi dalam kegiatan
memberikan ekstrakurikuler, menjadi anggota
kesempatan kepada komite sekolah dan tim aktivitas
orangtua untuk berbagi sekolah, memfasilitasi dan
ilmu dan berperan dalam kegiatan
informasi ,memotivasi, penguatan pendidikan karakter
dan berperan aktif anak di satuan PAUD,
dalam memastikan
kebutuhan
kesejahteraan anak
terpenuhi dengan baik
di satuan PAUD.
3 RTL SINERGI Melibatkan pihak lain untuk Pelaksanaan PAUD HI -Meningkatkan derajat kesehtan Kementerian Kesehatan,
DENGAN MITRA mendukung sinergi bersama diharapkan berjalan dan gizi anak usia dini dini melalui Kementerian Sosial,
LAIN dalam pendidikan di satuan lebih efektif,yang pada puskesmas,rumah sakit, Kementerian Pendidikan
PAUD akhirnya mimpi bangsa pustu,polindes dan Kebudayaan,
Indonesia memiliki - pembinaan keluarga balita dan Kementerian Agama,
anak usia dini yang anak Kementerian Pekerjaan
sehat,cerdas, ceria dan - pendidikan anak usia dini dan Umum dan Perumahan
berakhlaq mulia dapat internalisasi nilai agama melalui Rakyat,Kementerian
di wujudkan RA,BA,TamanSeminari,pasraman , Pemberdayaan
Nava Dhamma Sekka dan SPS Perempuan dan
- Pendidikan anak usia dini dan Perlindungan Anak,
pendidikan karakter melalui Organisasi Masyarakat,
TK,KB,TPA,SPS.
Organisasi Profesi, dan
- Pengasuhan anak dan
Lembaga Swadaya
perlindungan sosial mellaui TAS
Masyarakat
dan TEPAK
- Pola pengasuhan dan
perlindungan anak dari kekerasan
- penguatan posyandu untuk
mendukung PAUD HI
- Pemberdayaan institusi sosial:
PKK,Bunda PAUD
- Penggunaan dana desa untuk
mendukung PAUD HI