Escrito 1 Difundido va internet el 22 de febrero de 2011

Contribucin al cambio paradigmtico en la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAMo Yo quiero un trabajo como el de Boris Durante aos he criticado de forma inmisericorde al ausentismo docente. Ahora s, y lo reconozco sin vergenza, que he sido profundamente injusta. La historia de la civilizacin humana ha sido la de la larga lucha por trabajar menos y comer ms y mejor. Tecnologas fundamentales en nuestras vidas contemporneas, como la licuadora, nos han permitido gozar de comodidades que nuestros ancestros ni siquiera hubieran soado, y al mismo tiempo liberar cada vez ms tiempo del trabajo para dedicarlo, por citar un ejemplo, a la televisin. As, el profesor ausente no es un mediocre e irresponsable aviador que, amparado por una corrupta red de compaeros, cobra cnicamente un generoso salario a la universidad pblica y se mofa con su actuar de colegas y estudiantes por igual. Nada de eso. El profesor ausentista nos da con su ausencia la mejor de las lecciones. l es la vanguardia de nuestra especie, el individuo que ha conseguido llegar al ltimo estadio del progreso social, el exponente mximo del nuevo paradigma: un mundo en el que el trabajo, que tontamente pensbamos era la base de la apropiacin, haya sido erradicado de la sociedad humana. Tomemos por caso a un prominente miembro de nuestra comunidad acadmica, el Doctor Boris BerenzonGorn, profesor de tiempo completo de nuestra querida Facultad de Filosofa y Letras. En fechas recientes ha sido llamada la atencin del Consejo Tcnico sobre la cualidad que ms netamente caracteriza la prctica docente del Dr. Berenzon: su ausencia. Y es aqu donde no podemos evitar hacer un reconocimiento al profesor, puesto que con l no hay medias tintas. No es uno de aqullos que se ha apropiado del ausentismo de forma pragmtica, presentndose ocasionalmente, manteniendo un perfil bajo. Hablamos aqu de un purista, de un hombre coherente que ha hecho del ausentismo una filosofa laboral y una bandera: hace aos que el seor Boris pisa su saln de clases de forma absolutamente excepcional. Decamos, se present ante el Consejo Tcnico una queja por esta incomprendida situacin. No poda ser sino un grupo de retrgrados alumnos, empecinados en permanecer dentro de un paradigma caduco, el que os exigir al mximo rgano de gobierno de la Facultad que interviniera para que el Dr.

Berenzonimpartiera las asignaturas de las que es profesor titular. Afortunadamente, el Consejo Tcnico se comport a la altura de la situacin y, mediante un cuidadoso proceso que un observador ingenuo calificara injustificadamente de corrupto, fue revirtiendo la situacin hasta conseguir que ninguna sancin fuera aplicada. Yo aplaudo al Consejo Tcnico, pues ha sabido proteger al ms revolucionario fenmeno de nuestra comunidad utilizando para ello nicamente los recursos del paradigma anterior, por ejemplo, argumentos administrativos. Arguyendo que no exista una documentacin probatoria de las inasistencias, sino nicamente el simple testimonio de generaciones de (retrgrados) alumnos, fue posible exonerar al Dr. Berenzon por falta de pruebas. Esto es posible, claro est, gracias a un procedimiento cuidadosamente planificado para adelantarse a estas situaciones, el que permite a un profesor que no asiste a su curso modificar la lista de asistencia donde se registr su ausencia. Para esto le hacen falta nicamente dos instrumentos: una goma, puesto que la marca falta se consiga a lpiz, y una pluma. Un espritu genuinamente previsor dise el sistema de tal forma que los docentes puedan corregir su ausencia hasta meses despus de que sta fue consignada, y justificarla, de ser necesario, de forma retroactiva con tantos comprobantes mdicos como se requiera. Habiendo enterado al lector de esta encomiable situacin, me permito ahora proponer a su consideracin algunos proyectos que, estoy segura, acelerarn enormemente el progreso de nuestra institucin y la pondrn a la vanguardia de nuestra especie. 1) Creacin de plazas de tiempo incompleto: Es evidente que las plazas de tiempo completo y de medio tiempo no fomentan en lo ms mnimo el desarrollo del proceso civilizatorio del que es escenario nuestra Facultad, puesto que la Legislacin Universitaria, y especficamente el Estatuto del Personal Acadmico (cdigos legales que obstruyen el progreso al pretender que la realidad se ajuste a sus conservadores principios) contemplan sanciones graves contra el ausentismo. El profesor que decida recorrer la senda de la evolucin se encontrar permanentemente expuesto a un eventual castigo: no siempre habr un Consejo Tcnico tan sensible al progreso humano como el que hoy tenemos. Por esto, es necesario crear plazas de tiempo incompleto, que no obliguen al acadmico a absolutamente nada, pero le reconozcan antigedad, prestaciones y la posibilidad de ingresar a programas de estmulos as como a asociaciones sindicales. 2) Desarrollo exponencial del sistema de adjuntas: Uno de los elementos claves en este revolucionario proceso social es la figura del profesor adjunto, que no slo facilita sobremanera que el

titular pueda jams presentarse en su saln, sino que adems le libera de toda la molesta carga administrativa que la docencia trae consigo. Considero que esta fortaleza de nuestro sistema acadmico debe ser potenciada al mximo: propongo que los estudiantes y trabajadores de la universidad tambin tengan adjuntos. Sera un importante paso hacia el futuro, pues la comunidad de la Facultad, entera, podra enviar a alguien ms a trabajar por ellos a cambio de un salario mnimo. Eventualmente, por supuesto, los adjuntos podran tener adjuntos, y establecer cadenas que permitan la disolucin de la responsabilidad en una intrincada red cclica. 3) Establecimiento del premio anual a la docencia Boris Berenzon: Un jurado compuesto por los ms prominentes integrantes de esta revolucin paradigmtica, que podran por supuesto enviar a sus adjuntos a las reuniones, seleccionara anualmente al profesor que con su ausentismo haya sido ms formativo para su alumnado y valioso para la comunidad en general. Se tomara en cuenta la coherencia en la prctica docente, manifiesta en la asignacin de generosas calificaciones aprobatorias a todos los estudiantes; pero tambin la entrega, puesto que caminar esta senda requiere de gran coraje, capacidad para soportar crticas constantes de los conservadores y el nimo para intimidar a los estudiantes reacios al progreso. El premio consistira en una fuerte cantidad de dinero y, por supuesto, en la publicacin de un trabajo realizado por un adjunto bajo el nombre del ganador. 4) Apertura de la Ctedra Extraordinaria Maestros del exilio docente: Organizada por un cuantioso ejrcito de becarios y adjuntos, Maestros del exilio docente convocara a los ms destacados especialistas en ausentismo. Permitir, en un ambiente ptimo garantizado por la asignacin de generosos viticos, intercambiar experiencias, generar vnculos solidarios y desarrollar estrategias conjuntas para la ampliacin de esta nueva y prometedora ideologa. Como es lgico, los participantes estaran exentos de presentarse a las sesiones, especialmente cuando sea su turno de exponer. Las excusas ms creativas para ausentarse recibirn una mencin destacada y anualmente se publicar una antologa que las recopile todas. La izquierda, durante aos autoproclamada progresista, ha errado. La justicia social no se alcanzar al destruir los privilegios de los que hoy goza la elite. La verdadera justicia slo ser posible cuando estos magnficos privilegios sean patrimonio comn. Espero que mis propuestas ayuden a ampliar el ausentismo y a reducir el estigma que sobre l injustamente pesa, peligroso subproducto de una mentalidad anclada en el pasado. Por mi parte, estoy satisfecha de concluir mis estudios universitarios

teniendo, gracias al persistente ejemplo de estos verdaderos maestros, una certeza. No es poca cosa tomando en cuenta la crisis de las grandes ideologas polticas, la precariedad de la vida, el declive de las instituciones organizadoras de la modernidad y la experiencia posmoderna de la temporalidad cuya nica seguridad es que en el futuro las cosas slo pueden empeorar. Mi ntima certeza es la siguiente: yo quiero un trabajo como el de Boris.

Beatriz Bautista Gmez

Escrito 2 Difundido va internet el 22 de marzo de 2011

Boris nos necesita!

En su reunin del 28 de febrero de 2011, el Consejo Tcnico de la Facultad de Filosofa y Letras, acuciado por el sector ms reaccionario de la Universidad, decidi dar marcha atrs en el apoyo al cambio paradigmtico que haca algunos meses pareca consolidado. Desgraciadamente, la presin de los conservadores fue demasiada, y los consejeros se vieron forzados a iniciar un procedimiento sancionatorio en contra del Dr. Boris BerenzonGorn, quien con su coherente ausentismo nos haba dado el mejor y ms progresista de los ejemplos.

El Dr. Berenzon, traicionado por quienes hasta entonces haban apoyado incondicionalmente su revolucionaria propuesta docente, se encuentra ahora en serios problemas. Estos se ven agravados porque los comprobantes mdicos que con tanta premura haba presentado para excusar sus ausencias del semestre pasado citan como fechas de convalecencia das en que se encontraba participando en un Congreso Internacional y en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, as como jornadas en que su registro de asistencia presenta su firma. Lo que con gran desaliento no podemos sino calificar de torpeza es en realidad producto de un incorrecto clculo poltico: el Dr. Berenzon con seguridad contaba con que la Dra. Gloria Villegas, directora de la Facultad, le ayudara a salir airoso. Y esto no era una presuncin falta de fundamento, puesto que Gloria Villegas fue su directora de tesis de maestra y doctorado, botn de muestra del vnculo entre ellos que en otras ocasiones le haba sido de mayor provecho.

Preocupado, Boris hizo un intento desesperado por recuperar el apoyo del Consejo Tcnico. Consigui el nmero de telfono de la Consejera Tcnica Estudiante de Historia y le llam para relatarle su versin de los hechos. Pero, y nuevamente por esto no podemos sino culpar a la mala fortuna, la citada consejera no slo es sin lugar a dudas una de las mximas expositoras de la conservadora reaccin universitaria, sino que haba estado inscrita en los cursos de Boris y de primera mano haba experimentado su ausentismo, juzgndolo, por supuesto, errnea e injustamente. Insatisfecho, el Dr. Berenzon se hizo tambin del nmero telefnico del Consejero Universitario Estudiante para explicarle su situacin, pero segn parece corri con igual suerte. Con tristeza constatamos como los esfuerzos del revolucionario docente por recabar apoyos extraoficialmente fracasan en forma sistemtica ante la obstinada cerrazn de los estudiantes.

Sin embargo, hemos de congratular al profesor por una magnfica jugada, digna de la ejemplaridad que tan justificadamente le concedemos. La derecha estudiantil inscrita en el curso de Boris, formada por quienes el semestre pasado protestaron ante el Consejo Tcnico exigiendo que el profesor les diera clases, se ha fragmentado. Los fundamentalistas, incapaces de apreciar la revolucin paradigmtica que se desenvolva

frente a sus ojos, decidieron inscribirse con otro profesor y se han desentendido del asunto. Y para calmar a los moderados, el Dr. Berenzon ha debido hacer una concesin que debemos entender como una astuta accin estratgica: est impartiendo su curso. Si bien nicamente da una de cada dos horas de sus sesiones, Boris ha entendido que los tiempos exigan clculo: los estudiantes que se quedaron estn ahora satisfechos porque ya tienen clases y progresivamente alcanzan la conclusin, gracias a la insistencia con que el profesor aborda el tema, de que contra nuestro adalid se ha alzado una conspiracin poltica de grandes proporciones. En una sesin del curso, incluso, solicit una computadora porttil a uno de sus estudiantes para redactar all mismo una carta que todos pudieran suscribir para defenderlo. Esperemos que estos estudiantes, que por lo pronto han declinado continuar con su denuncia, entiendan la verdad de sus palabras y puedan as unirse incondicionalmente a las filas del progresismo.

Universitarios: la situacin es desesperada, la revolucin paradigmtica necesita de nosotros. La ms mnima sancin en contra del Dr. Berenzon implicara un precedente nefasto para el progreso de nuestra institucin: un retraso de aos en la implementacin de los proyectos que pondran a nuestra Facultad en la vanguardia humana, que liberaran a su comunidad de la penosa e injusta obligacin de trabajar. La Facultad de Filosofa y Letras no puede permitirse esto, nosotros, todos los que queremos un trabajo como el de Boris para cada persona en el mundo, no podemos contemplar inmviles la demolicin de los cimientos de nuestra utopa social. Por todo lo anterior, yo los invito este viernes 25 de marzo a la tercera sesin ordinaria del Consejo Tcnico, a realizarse a partir de las 12 horas en la Sala del Consejo cuya puerta se encuentra junto a la del rea de teatros. Aprovechemos que las sesiones son abiertas para mostrar con nuestra asistencia el apoyo incondicional con el que cuenta Boris en su comunidad. Demostremos juntos nuestra rotunda negativa a cualquier sancin exigiendo a coro Impunidad, impunidad, impunidad! ; persuadamos a los consejeros indecisos de la justicia de nuestra posicin adaptando el clsico Quiere llorar en: Quiere faltar! Quiere faltar! ; dejemos bien claro a la reaccin que tanto razn como fuerza nos asisten al grito de Boris, ausente; el pueblo est presente! . Marquemos, as sea nicamente con nuestra digna e indignada presencia, que el tema s nos concierne, y que su resolucin no nos resulta en absoluto indiferente. -Beatriz Bautista Gomez http://yoquierountrabajocomoeldeboris.blogspot.com/

Escrito 3 Difundido va internet el 22 de marzo de 2011

Hace un par de das me lleg a las manos un extraordinario artculo que llevaba ste ttulo, primeramente quiero congratular a su autora por tan brillante exposicin, y en segundo lugar quiero hacer referencia a otro suceso, tambin concerniente al afamado Boris Berenzon que es digno de divulgar. Tras la lgica emprendida por Beatriz, propongo un quinto apartado Premio al cinismo y abuso de poder Boris Berenzon: tres pasos a seguir para lograr un mayor reconocimiento acadmico, puntaje en el SNI e incremento salarial . El ao del 2010, tambin conocido por los mexicanos como el ao de las celebraciones y desfalcos financieros a causa de sus centenarios y bicentenarios, nuestra mxima casa de estudios tambin cumpli un siglo de existencia, durante todo el ao pasado la Universidad conmemor su natalicio realizando coloquios, debates, publicaciones, concursos y eventos culturales. Por algn motivo que desconozco, Boris Berenzon jug un papel trascendental en ste ltimo rubro. As es, a ste miembro de nuestra comunidad acadmica, seguramente en reconocimiento por su ardua labor y compromiso acadmico, se le nombro comisario de la exposicin del centenario de la Universidad Nacional; sorprendente ya que Boris Berenzon, no haba realizado una sola exposicin en su vida, cabe mencionar que sta no era una exposicin secundaria que se presentara en los corredores de nuestra facultad en algn auditorio universitario, no, el espacio que auspici sta magna exposicin fue el Antiguo Colegio de San Ildefonso. Casi con certeza podra asegurar que la decisin de dicha encomienda se sita en el nuevo discurso expositivo, abrir nuevos horizontes, metodologas y miradas en el espacio musestico y al mismo tiempo reconocer que los connotados curadores que son parte de sta casa de estudios Teresa del Conde, Deborah Dorotinsky, Cuauhtemoc Medina, Elisa Garca Barragan, Renato Gonzlez, Jaime Cuadreillo, Jorge Alberto Manrique, Fausto Ramrez, entre otros- seran incapaces de lograr lo que Boris Berenzon logro, una exposicin incomprensible, carente de discurso curatorial. Con ste hecho, Boris demostr que cualquier hijo de vecina es curador de una exposicin, ese medio que se tena copado por un grupo muy reducido y selecto de intelectuales fue transgredido por el vulgo e incompetencia que encarna Boris Berenzon. Pero no slo quiero hacer referencia a ste triunfo berenzoniano, a continuacin expondr la brillante manera que este miembro de la academia universitaria implement para hacerse de unos cuantos miles de pesos extracurricularmente sin tener que declararlos al fisco y cobrar simultneamente su sueldo como profesor de tiempo completo de nuestra alma mater, es decir cobrar dos veces a la misma institucin, situacin que para la mayora de sus profesores esta penalizada pero que como veremos a continuacin todo es cuestin de entender el sistema para poder utilizarlo. Para llevar a cabo la tarea encargada, la exposicin, Berenzon contrat (con recursos de la Universidad) un equipo de ayudantes, todos ellos alumnos suyos de sta facultad.

Tras meses de trabajar sin percibir sueldo, el da que finalmente reciben sus cheques, su querido y respetado profesor Boris preocupado por la violencia que se vive en nuestro pas y en el afn de proteger la integridad de sus alumnos para que no fueran a ser presas de algn maleante, pone a su disposicin tanto a su chofer como a su adjunta para que acompae a los muchachos al banco a cambiar sus cheques; un gesto generoso sin lugar a dudas. Al llegar al banco, hacer la cola y cobrar su dinero, la adjunta a boca de jarro les exige que depositen la mitad de lo percibido en un nmero de cuenta a nombre de BORIS BERENZON GORN y espera a que cada uno de sus subalternos obedezcan la indicacin hasta comprobar que la operacin se ha llevado a cabo. Efectivamente, la adjunta no les puso una pistola en la cabeza, pero si sirvi como presencia intimidatoria para que se hiciera ste intercambio, un hecho que algunos envidiosos podran leer como abuso de poder pero que afortunadamente ante los ojos de diversos rganos universitarios no es un elemento de prueba suficiente para proceder en su contra, los jvenes no sufrieron coercin sino que decidieron regalar la mitad de su sueldo a su querido y respetado tutor. Cabe mencionar que ademas de ste generoso obsequio por parte de sus pupilos, Boris Berenzon perciba un sueldo como comisario de la exposicin ms su salario de profesor titular de tiempo completo en la Facultad de Filosofa y Letras. No me queda mas que felicitar a las autoridades universitarias por el excelente trabajo que desempean en casos como ste. Algunos mal pensados e injuriosos pueden elucubrar sobre stos hechos, dicen, que el profesor Berenzon tiene relaciones de alto nivel con miembros de la familia universitaria quienes lo cobijan y permiten que proceda de esta manera sin recibir sancin alguna; y aunque pareciera que estoy escribiendo sobre algn capo de ste pas, penosamente no es as, estoy refirindome a un distinguido miembro de la comunidad acadmica, galardonado en la segunda mitad de la dcada de los noventa con el premio Universidad Nacional, profesor titular de esta facultad y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Un hombre sin escrpulos ni principios que goza de impunidad en los territorios autnomos de la UNAM que le sirven de principado para llevar a cabo sus fechorias. Otilia Florescano http://terapiacademica.wordpress.com/