SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Luhur Baladika

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 5 x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar
Kompetensi (KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang teori

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami konsep ruang (lokasi,  distribusi, potensi, 1. Kondisi geografis Indonesia (letak  Mengamatipeta kondisi geografi di
iklim, bentuk  muka bumi, geologis, flora, dan fauna)  dan dan luas, iklim, geologi, rupa bumi, Indonesia 
interaksi antarruang di Indonesia  serta pengaruhnya  tata air, tanah, flora dan fauna)  Membuat peta penyebaran sumber
terhadap  kehidupan manusia dalam aspek  ekonomi, melalui peta rupa bumi daya alam di Indonesia 
sosial, budaya, dan  pendidikan.   2. Potensi Sumber Daya Alam (jenis  Membandingkan data
4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi,  distribusi, potensi, sumber daya, penyebaran di darat kependudukan  (sebaran dan
iklim, bentuk  muka bumi, geologis, flora dan fauna)  dan dan laut) pertumbuhan)  berdasarkan tahun
interaksi antarruang di Indonesia  serta pengaruhnya 3.Sumber Daya Manusia   Menyajikan data kependudukan
terhadap  kehidupan manusia Indonesia dalam  aspek  jumlah, sebaran, dan komposisi;  dalam bentuk grafik batang atau
ekonomi, sosial, budaya, dan  pendidikan.    pertumbuhan;  Pie.  
 kualitas (pendidikan, kesehatan,  Menganalisis dampak positif dan
kesejahteraan negative interaksi  ruang
 keragaman etnik (aspek-aspek  Mengidentifikasi masalah akibat
 budaya  interaksi antarruang
4. Interaksi antarruang (distribusi potensi  mencari solusi terhadap dampak
wilayah Indonesia)  interaksi antarruang
3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial  dalam ruang dan 1. Interaksi sosial: pengertian, syarat,  Mengamati interaksi sosial
pengaruhnya  terhadap kehidupan sosial, ekonomi,  dan dan bentuk (akomodasi, kerjasama, masyarakat perdesaan dan perkotaan
budaya dalam nilai dan norma  serta kelembagaan sosial asimilasi).  Mengamati factor-faktor yang
budaya.       2. Pengaruh interaksi sosial terhadap mempengaruhi bentuk  interaksi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang  interaksi sosial pembentukan lembaga sosial, sosial berdasar lembaga yang ada di
dalam ruang dan  pengaruhnya terhadap kehidupan  budaya, ekonomi, pendidikan dan masyarakat
sosial, ekonomi, dan budaya dalam  nilai dan norma serta politik.   Menyajikan data hasil analisis
kelembagaan  sosial budaya.       3. Lembaga sosial: pengertian, jenis interaksi sosial menurut bentuknya
dan fungsi (ekonomi, pendidikan, di perdesaan dan perkotaan
budaya, dan politik).
3.3 Memahami konsep interaksi antara  manusia dengan 1. Konsep kebutuhan dan kelangkaan  Membuat daftar kebutuhan dan
ruang sehingga  menghasilkan berbagai kegiatan  (motif, prinsip, dan tindakan kelangkaan barang dalam keluarga
ekonomi (produksi, distribusi,  konsumsi, permintaan, ekonomi).  Mengumpulkan data berbagai
dan  penawaran) dan interaksi antarruang  untuk 2. Kegiatan ekonomi (produksi, kegiatan ekonomi di perdesaan dan
keberlangsungan kehidupan  ekonomi, sosial, dan budaya  distribusi, konsumsi) kaitannya perkotaan
Indonesia.   denganperkembangan iptek.  Menganalisis pengaruh teknologi
4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang  konsep interaksi 3. Permintaan, penawaran, harga, dan internet terhadap penawaran dan
antara manusia  dengan ruang sehingga menghasilkan  pasar. pemintaan
berbagai kegiatan ekonomi (produksi,  distribusi, 4. Peran kewirausahaan dalam
konsumsi, permintaan, dan  penawaran) dan interaksi membangun ekonomi Indonesia.
antarruang  untuk keberlangsungan kehidupan  ekonomi, 5. Hubungan antara kelangkaan,
sosial, dan budaya  Indonesia.   permintaan-penawaran, dan harga
untuk mewujudkankesejahteraan
dan persatuan bangsa Indonesia.
3.4 Memahami kronologi perubahan, dan  kesinambungan 1. Perubahan dan kesinambungan  Mengomunikasikan hasil
dalam kehidupan  bangsa Indonesia pada aspek politik,  masyarakat Indonesia pada masa identifikasi karakteristik manusia
sosial, budaya, geografis, dan  pendidikan sejak masa praaksara secara kronologis. praaksara
praaksara  sampai masa Hindu-Buddha dan  Islam.   2. Perubahan dan kesinambungan
4.4 Menguraikan kronologi perubahan,  dan masyarakat Indonesia pada masa
kesinambungan dalam  kehidupan bangsa Indonesia pada  Hindu Buddha  secara kronologis.   Membandingkan karakteriktik
aspek politik, sosial, budaya,  geografis, dan pendidikan 3. Perubahan dan kesinambungan kehidupan masa Hindu-Buddha, dan
sejak masa  praaksara sampai masa Hindu- Buddha dan
Islam. 

masyarakat Indonesia pada masa masa Islam.

Islam secara kronologis.

 Menyajikan hasil analisis perubahan