MAKALAH

AKTIVITAS LUAR KELAS

9 PILAR ALK
CINTA TUHAN DAN ALAM SEMESTA BESERTA ISINYA

DOSEN PENGAMPUH:

IRWANSYAH SIREGAR,S.Pd.,M.Pd
AHMAD SYABARUDDIN,S.Pd.,M.Pd
RAMLAN SAHPUTRA SAGALA,S.Pd .,M.Pd
.
DISUSUN OLEH:

NURHALIZAH MATONDANG 6201121005

RAHMAT MAULANA AKBAR 6201121010
FEBRIADY LUMBANTORUAN 6203121068

PENDIDIKAN KEPLATIHAN OLAHRAGA

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGRI MEDAN
 2022

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.............................................................................................................................................2
KATA PENGANTAR.................................................................................................................................3
BAB I......................................................................................................................................................4
PENDAHULUAN.....................................................................................................................................4
A.Latar Belakang................................................................................................................................4
RUMUSAN MASALAH........................................................................................................................4
A.TUJUAN..........................................................................................................................................4
B. MANFAAT......................................................................................................................................4
BAB II.....................................................................................................................................................5
PEMBAHASAN.......................................................................................................................................5
A.URGENSI PENANAMAN KARAKTER 9 PILAR....................................................................................5
B.MODEL PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER.....................................................................5
C.CINTA TUHAN DANN ALAM SEMESTA BESERTA ISINYA..................................................................6
BAB III....................................................................................................................................................7
PENUTUP...............................................................................................................................................7
KESIMPULAN.....................................................................................................................................7
SARAN................................................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................................8
 KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur mari lah kita panjat kan puja dan puji syukur kita atas kehadirat Allah
swt yang mana atas karunianya yang di berikan kepada dan kesehatan sehingga saya dapat
menyelesaikan makalah 9 PILAR ALK YANG BERJUDUL CINTA TUHAN DAN ALAM
SEMESTA BESERTA ISINYA semoga dengan adanya makalah ini kita dapat menambah
ilmu bagaiman cara kita mengajar kan karakter bersukur dan mentayangi ciptaan Allah tidak
lupa pula saya mengucapkan terimah kasih kepada dosen pengampuh matakuliah yang selalu
membimbing saya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas matakuliah aktivitas luar kelas
saya mohon maaf apabila ada kata atau tulisan yang salah mohon kritik dan sarannya

Medan april 202

Penulis
 BAB I

PENDAHULUAN

A.Latar Belakang
Moral dan karakter dalam sudut pandang Ratna Megawangi, memi-liki perbedaan. Moral adalah
pengetahuan seseorang terhadap hal baik atau buruk. Istilah moral menurut Prent, berasal dari
bahasa Latin mores dari suku kata mos, yang artinya adat istiadat, kelakuan, tabiat, watak, akhlak.
Ouska dan Whellan mengartikan moral sebagai prinsip baik-bu-ruk yang ada dan melekat dalam diri
seseorangn. Adapun karakter adalah tabiat seseorang yang langsung di-drive oleh otak. Mun culnya
tawaran istilah pendidikan karakter datang sebagai bentuk kritik dan kekecewaan terhadap praktik
pendidikan moral selama ini. Itulah karenanya, terminologi yang ramai dibicarakan sekarang ini
adalah pen-didikan karakter (character education) bukan pendidikan moral (moral education)

RUMUSAN MASALAH
Bagaiman cara kita mengajar karakterr dan akhlak pada anak

A.TUJUAN
Untuk mendidik anak dalam berkarakter membentuk jati diri dan kpribadaian

B. MANFAAT

Membentuk karakter anak menjadi lebih baik berakhlak da

 BAB II

PEMBAHASAN

A.URGENSI PENANAMAN KARAKTER 9 PILAR

Moral dan karakter dalam sudut pandang Ratna Megawangi,

memi-liki perbedaan. Moral adalah pengetahuan seseorang
terhadap hal baik atau buruk. Istilah moral menurut Prent,
berasal dari bahasa Latin mores dari suku kata mos, yang artinya
adat istiadat, kelakuan, tabiat, watak, akhlak. Ouska dan
Whellan mengartikan moral sebagai prinsip baik-bu-ruk yang
ada dan melekat dalam diri seseorangn. Adapun karakter adalah
tabiat seseorang yang langsung di-drive oleh otak. Mun culnya
tawaran istilah pendidikan karakter datang sebagai bentuk kritik
dan kekecewaan terhadap praktik pendidikan moral selama ini.
Itulah karenanya, terminologi yang ramai dibicarakan sekarang
ini adalah pen-didikan karakter (character education) bukan
pendidikan moral (moral education). Walaupun secara
substansial, keduanya tidak memiliki perbe-daan yang
prinsipel.89 Dalam perspektif Ratna Megawangi bahwa pendi-
dikan karakter (character education) adalah pendidikan budi
pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan,
perasaan, dan tindakan.
B.MODEL PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER
dalah model pendidik an yang tidak hanya memberikan rasa aman untuk anak, tetapi
juga menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menstimulasi suasana belajar
untuk anak. Ada banyak kualitas karakter yang harus dikembangkan, namun untuk
memudahkan pelaksanaan, Ratna Megawangi bersama tim IHF mengembangkan
konsep pendidikan 9 pilar karakter yang merupakan nilainilai luhur universal (lintas
agama, budaya, dan suku). Diharapkan melalui internalisasi 9 pilar karakter ini, para
siswa akan menjadi ma-nusia yang cinta damai, tanggung jawab, jujur, dan
serangkaian akhlak mulia lainnya.

C.CINTA TUHAN DANN ALAM SEMESTA BESERTA ISINYA

Menurut Ratna Megawangi pilar 1 karakter adalah cinta kepada Tu-han dan segenap
ciptaannya. Pilar 1 memuat konsep bersyukur dan kon-sep kasih sayang dan
kesetiaan. Dalam konsep bersyukur berisi subpilar: bersyukur terhadap alam ciptaan
Tuhan, hewan ciptaan Tuhan, tanaman ciptaan Tuhan, dan manusia ciptaan Tuhan.
Ungkapan bersyukur diung-kapkan dengan subpilar yang merefleksikan karakter anak
yakni: saya menjaga keindahan alam ciptaan Tuhan, saya menanam benih tanaman di
lingkungan saya, saya berdoa kepada Tuhan, saya berdoa meminta perlindungan
Tuhan, saya bersyukur atas keadaan saya dan saya mensyu kuri makanan yang saya
miliki.
 BAB III

PENUTUP

KESIMPULAN:

Dengan adanya 9 pillar dalam karakter seorang anak sangat amat berguna karakter ini
memiliki kedekatan makna dengan akhlak. Hal ini dapat dibuktikan karena antara
karakter dan akh-lak sama-sama menekankan pembentukan jati diri dan kepribadian
indivi-du yang beradab. Adab adalah puncak segala ilmu maka kalau seorang berilmu
tanpa adap sama dengan tidak ada gunanya karena adap sangat penting bagi setiap ke
hidupan seserang

SARAN:

Kedepanya agar setiap orang tetap menerapkan karakter merupakan nilai yang

diperlukan dalam mewujudkan kelangsungan hidup bangsa, yang nantinya menjadi
pijakan anak Indonesia sehingga berkembang menjadi pribadi yang berkualitas,
memilili akhlak yang baik, jujur, tanggung jawab, hormat dan disiplin.
 DAFTAR PUSTAKA

http://momdadi.com/momdadi/9-pilar-karakter-positif-anak/