SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN 162 Limbomampongo

Kelas :V
Tema : 9 Menjelajah Ruang Angkasa
Subtema : 1 Keteraturan yang Menakjubkan KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, dan tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinterkasi dengan keluarga, teman,
guru,dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa inigin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pendidikan Penilaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
IPA 1.4 Menjelaskan sistem 1.4.1 Memahami • Bendabenda • Mendiskusikan • Religius Sikap 28 JP • buku
tata surya dan sistem tata surya dan langit. benda-benda langit. • Nasionalis • jujur siswa

karakteristik anggota karakteritik • Teks • Menuliskan • Mandiri • disiplin • buku

faktafakta yang • Gotong guru
tata surya. anggota tata • tanggung
menarik
2.4 Membuat model surya.
1.4.2 Mengetahui
sistem tata surya. cara kerja informasi tentang langit. Royong jawab
anggota sistem tentang  Mencari informasi  integritas • santun
tata surya. bendabenda dari berbagai • peduli
2.4.1 menciptakan langit. sumber mengenai • percaya
model sistem tata diri
 Cara kerja benda-benda langit.
surya.
sistem tata Bermain perang • kerja sama
surya. tentang cara kerja
sistem tata surya.
 Satuan Pendidikan : SDN Limbomampongo
Kelas :V
Tema : 9 Menjelajah Ruang Angkasa
Subtema : 2 Benda Angkasa Luar dan Rahasianya KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, dan tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinterkasi dengan keluarga, teman,
guru,dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa inigin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pendidikan Penilaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
IPA 1.4 Menjelaskan sistem 1.4.1 Memahami • Sistem tata • Menjelaskan sistem • Religius Sikap 28 JP • buku
tata surya dan sistem tata surya dan surya dan tata surya dan • Nasionalis • jujur siswa

karakteristik anggota karakteristik. karakterist karakteristik anggota • Mandiri  • disiplin • buku

guru
tata surya. 1.4.2 menjelaskan ik anggota tata surya. Gotong • tanggung
sistem tata surya dan Royong jawab
2.4 Membuat tata surya. • Mengurutkan planet
karakteristik anggota
model sistem tata anggota tata surya • integritas • santun
• Anggota
surya.
tata surya (bintang). tata surya. menurut • peduli
2.4.1 menciptakan jaraknya dari • percaya
model sistem tata diri
surya. matahari.
• Membandingkan dan • kerja sama
membedakan
bendabenda langit:
meteorit, asteroid,
dan meteor.
• Menjelaskan
perbedaan antara
bulan dan bumi
mengurutkan planet
tata surya menurut
ukurannya.
 Satuan Pendidikan : SDN Limbomampongo
Kelas :V
Tema : 9 Menjelajah Ruang Angkasa
Subtema : 3 Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, dan tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinterkasi dengan keluarga, teman,
guru,dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa inigin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pendidikan Penilaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
IPA 1.4 Menjelaskan 1.4.1 Memahami • Informasi tentang  Mengumpulkan • Religius Sikap 28 JP • buku
sistem tata surya dan sistem tata surya penemuanpenemuan informasi tentang • Nasionalis • jujur siswa
karakteristik dan karakteritik • Planetplanet penemuanpenemuan. • Mandiri  • disiplin • buku
guru
anggota sistem tata anggota tata surya. Mengelompokkan Gotong • tanggung
surya. 1.4.2 Mengetahui Royong jawab
 planet-planet
cara kerja anggota • integritas • santun
2.4 Membuat model
sistem tata surya.
 sistem tata surya. menurut garis edar  menurut garis edar • peduli
2.4.1 menciptakan bumi. • percaya
bumi.
model sistem tata diri
surya. Membuat
model tata • kerja
sama
surya sesuai dengan
 posisinya dari sabuk
asteroid.
Menjelaskan
perbedaan alat
transortasi pada
masa lalu dan
masa kini.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

NIP. NIP.