ABSTRAK

Sari, Dian Purana. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Penjumlahan

Pecahan Melalui Media Legotik Pada Siswa Kelas V MI AR Rahmah Jabung
Malang

Kata Kunci : Media, Hasil Belajar, Legotik

Pembelajaran Matematika di MI AR Rahmah Jabung Malang, masih

mengalami berbagai kendala, sehingga hasil belajar siswa tentang penjumlahan
pecahan belum mencapai KKM. Berdasarkan hasil refleksi, teridentifikasi
masalah antara lain; 1) Pembelajaran yang dilakukan belum berhasil karena dari
24 siswa hanya 9 anak yang sudah mencapai nilai KKM, 2) Siswa masih ada yang
bersikap acuh tak acuh dan enggan bertanya kepada guru maupun teman-teman
yang lebih memahami, 3) Siswa belum mampu mengerjakan soal-soal yang
diberikan guru, 4) Siswa kurang memperhatikan penjelasan guru. Berdasarkan
permasalahan tersebut, peneliti melakukan tindakan perbaikan melalui
penggunaan media legotik sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta
didik pada mata pelajaran matematika materi pokok penjumlahan pecahan. tujuan
penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan pengaruh penggunaan media legotik
terhadap hasil belajar penjumlahan pecahan pada siswa kelas V di MI AR
Rahmah Jabung Malang. 2) Mendeskripsikan proses penggunaan media legotik
untuk meningkatkan hasil belajar penjumlahan pecahan pada siswa kelas V di MI
AR Rahmah Jabung Malang.
Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan
dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan teknik observasi dan catatan lapangan. Untuk mengetahui
keberhasilan pencapaian hasil belajar digunakan instrumen soal post-test. Data
yang terkumpul dianalisis dengan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa. dari 24 siswa pada kegiatan pembelajaran
prasiklus terdapat 4 siswa yang mencapai nilai di atas KKM dengan nilai rata-rata
kelas 41,87. Setelah dilakukan perbaikan siklus I, hasil belajar siswa meningkat
menjadi 11 siswa yang mencapai nilai di atas KKM dengan nilai rata-rata kelas
54,58. Selanjutnya pada kegiatan perbaikan siklus II, hasil belajar siswa
meningkat menjadi 22 siswa mencapai nilai di atas KKM dengan nilai rata-rata
kelas 91,67. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media legotik dapat
meningkatkan hasil belajar penjumlahan pecahan pada siswa kelas V di MI AR
Rahmah Jabung Malang.

vii