Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Tanjungpandan

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : 7/Gazal
Materi Pokok : Kegiatan Ekonomi
Tahun Pembelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

1. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.

KD 4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia

dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.

2. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran,
● Setelah melakukan kegiatan ekonomi, murid dapat menjelaskan tentang konsep
kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi).
● Setelah melakukan kegiatan ekonomi, murid dapat menyebutkan 2 contoh
kegiatan produksi.
● Setelah melakukan kegiatan ekonomi, murid dapat menyebutkan 2 contoh
kegiatan distribusi
● Setelah melakukan kegiatan ekonomi, murid dapat menyebutkan 2 contoh
kegiatan konsumsi

3. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (15 menit)
❖ Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam
❖ Guru meminta ketua kelas memimpin doa memulai pelajaran
❖ Guru mengecek kehadiran murid
❖ Guru mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dibahas.
❖ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
❖ Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
❖ Memberikan apersepsi dengan meminta murid menonton video pada
https://www.youtube.com/watch?v=cXudgA53afQ .Murid diminta untuk
mengamati video dan guru menanyakan apa yang dilakukan anak pada video
tersebut.
❖ Guru meminta murid duduk sesuai kelompok yang sudah dibagi pada
pertemuan sebelumnya.
❖ Guru menanyakan tugas membuat karya seni seperti lukisan, kumpulan puisi,
rekaman lagu, dan tarian yang sesuai minat pada masing - masing kelompok
yang sudah ditugaskan sebelumnya.
Kegiatan Inti (55 Menit)
1. Mengamati
Murid diminta mengamati gambar berikut!
A. Ekonomi Tradisional

B. ekonomi kreatif
 2. Menanyakan
Murid membuat pertanyaan terkait gambar
3. Mengumpulkan data/informasi
Murid bersama kelompok diminta mengumpulkan informasi terkait kegiatan
ekonomi.
4. Mengasosiasi
- Murid merencanakan kegiatan ekonomi terkait hasil karya seni mereka
- Murid melakukan kegiatan ekonomi sederhana sesuai kesepakatan
mereka
5. Mengomunikasikan
- Murid mempresentasikan hasil diskusi dan hasil kegiatan ekonomi yang
telah dilakukan
- Kelompok lain memberi tanggapan maupun pertanyaan

Penutup (10 menit)

➔ Guru membimbing murid menyimpulkan pembelajaran dan melakukan

refleksi.
➔ Pertanyaan pemandu berikut dapat digunakan untuk memandu proses refleksi
murid.
1. Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini ?
Mengapa?
2. Menurutmu, apakah penting mempelajari kegiatan ekonomi?
3. Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini?
4. Bagaimana kamu akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut?
 ➔ Guru memberikan apresiasi atas semua usaha murid sepanjang mempelajari
materi ini.
➔ Guru melaksanakan tes untuk mengevaluasi belajar murid
➔ Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan rencana kegiatan yang akan dilakukan.
➔ Guru mengingatkan murid agar tetap taat menjalankan prokes.
➔ Guru menutup pelajaran dan mengucap salam.

4. Penilaian:
Aspek Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian

Kognitif Tes Tertulis Terlampir

Psikomotorik Penilaian Kinerja Terlampir

Afektif Jurnal Pengembangan Sikap Terlampir

Mengetahui: Tanjungpandan, Februari 2022

Kepala SMPN Tanjungpandan Guru Mata Pelajaran

____________________________________ ______________________________________
 LAMPIRAN

1. Lembar Kerja Murid

Kegiatan Ekonomi
1. Tujuan Pembelajaran: murid dapat melakukan kegiatan ekonomi secara
sederhana
2. Alat dan Bahan:
a. karya seni yang telah dibuat sebelumnya
b. hp/tablet/laptop
3. Cara Melaksanakan:
a. Buatlah karya seni sesuai dengan minat dan bakat yang ada dalam
kelompok masing - masing
b. Kumpulkan informasi tentang kegiatan ekonomi dari berbagai sumber
seperti buku dan internet
c. rencanakan kegiatan ekonomi untuk memasarkan produk yang
dimiliki kelompok masing - masing
d. Lakukan Kegiatan Ekonomi sederhana
2. Lembar Soal Evaluasi Belajar Murid
No Soal Jawaban Skor

1 Apa pengertian adalah kegiatan menghasilkan 20

produksi? barang/jasa atau kegiatan menambah
nilai guna barang/jasa

2 Apa pengertian kegiatan untuk menyalurkan 20

distribusi? barang/jasa dari produsen kepada
konsumen.

3 Apa pengertian setiap kegiatan memakai,menggunakan 20

konsumsi? atau menghabiskan kegunaan setiap
barang baik secara berangsur-angsur
maupun sekaligus habis

4 Tuliskan 2 contoh Membuat lukisan, membuat makanan 20

kegiatan produksi!

5 Tuliskan 2 contoh Diantar langsung kepada pemesan, 20

kegiatan distribusi melalui aplikasi online
PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)
JURNAL PENGEMBANGAN SIKAP

Tanggal :
Butir sikap
No Nama Siswa Catatan
kerja sama Tanggung menghargai Perilaku
jawab

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
PENILAIAN KETERAMPILAN (PSIKOMOTORIK)

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

Skor
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3

1. Menyiapkan dan merencanakan kegiatan

ekonomi

2. Melakukan kegiatan ekonomi

3 Membuat laporan

Jumlah (Skor)

Rubrik Penilaian Kerja

No Indikator Rubrik

1 Menyiapkan dan merencanakan 3 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan

kegiatan ekonomi yang diperlukan
2 = Menyiapkan sebagian alat dan bahan
yang diperlukan namun tidak sesuai
rencana.
1 = Tidak menyiapkan alat bahan dan tidak
merencanakan kegiatan ekonomi

2 Melakukan kegiatan ekonomi 3 = Melakukan tiga kegiatan ekonomi

2 = Melakukan dua kegiatan ekonomi
1 = Melakukan satu kegiatan ekonomi

3 Membuat laporan 3 = Laporan dikumpulkan tepat waktu dan

sesuai struktur penulisan.
2 =Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu
namun sesuai struktur penulisan.
1= Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu
dan tidak sesuai struktur penulisan.