TUGAS LOKAKARYA 5

PENILAIAN AKM DAN SURVEI KARAKTER

Nama : Nanang Qosim, S.Pd.I

A. PEMAHAMAN KONSEP AKM DAN SURVEI KARAKTER

AKM merupakan salah satu bentuk kebijakan Menteri Pendidikan sebagai pengganti UN. AKM dilaksanakan berdasarkan
Literasidan Numerasi bukan berdasarkan kanmuatan kurikulum. Sedangkan Survey Karakter merupakan penilaian yang
dilakukan untuk mengetahuia pakah asas–asas pancasila telah benar benar dirasakan oleh peserta didik dan bukan
sekedarhanya data kognitif.Jadi yang dibutuhkan AKM adalah soal HOTS yaitu penalaran. Adapun contoh soal AKM dan
Survey Karakter Sebagai Berikut:

No Pertanyaan Jawaban
Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutusetiap sekolah, madrasah,
dan program kesetaraan pada jenjangdasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan
dinilaiberdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi,numerasi, dan
karakter) serta kualitas proses belajar-mengajardan iklim satuan pendidikan yang
mendukung pembelajaran.Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga
Uraikanlah pengertian Asesment instrumenutama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei
1
Nasional? Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.Perubahan mendasar pada asesmen nasional
adalah tidak lagimengevaluasi capaian murid secara individu, tetapimengevaluasi dan
memetakan sistem pendidikan berupa input,proses, dan hasil. Selain itu, Asesmen
Nasional dirancang tidak hanya sebagai pengganti Ujian Nasional dan ujian
sekolahberstandar nasional, namun sebagai penanda perubahanparadigma tentang
evaluasi pendidikan.

Asesmen Nasional bertujuan untuk menunjukkan apa yang seharusnya menjadi

Mengapa Perlu ada Asesment tujuan utama sekolah, yakni pengembangankompetensi dan karakter siswa.Hal ini
2
Nasional? diharapkan dapat mendorong sekolah dan Dinas Pendidikan untuk memfokuskan
sumber daya pada perbaikanmutu pembelajaran.

Apakah Asesmen Nasional

3 menentukan kelulusan peserta
didik?
Siapa yang menjadi peserta
4
asesment nasional?
Mengapa asesment nasional
5
hanya diikuti oleh sebagian murid?
Tidak, Asesmen Nasional tidak menentukan kelulusan. Asesmen Nasional diberikan
kepada murid bukan diakhir satuan jenjangpendidikan.
Peserta yang harus mengikuti asesmen nasional adalah seluruhsatuan pendidikan
yang terdiri dari kepala sekolah, seluruh guru,dan siswa
Hal ini terkait dengan tujuan dan fungsi AsesmenNasional. Asesmen Nasional tidak
digunakan untuk menentukankelulusan menilai prestasi murid sebagai seorang

Jelaskanlah pebedaan AKM dengan Minimum (AKM) adalah kompetensiyang benar-benar minimum di mana kita bisa
6
UN?
Instrumen apa saja yang
7 digunakan dalam Asesment
Nasional?
Uraikanlah yang dimaksud dengan
8 Minimum (AKM) adalah kompetensiyang benar-benar minimum di mana kita bisa
minimum pada AKM?
Bandingkanlah perbedaan antara
9
AKM dengan Survey Karakter?
Terdapat berbagai macam literasi,
misalnya membaca, sains, digital
10 dan keuangan.
Apakah AKM meliputi semua
literasi?
individu. Evaluasi hasil belajar setiap individu murid menjadi kewenanganpendidik.
UN mengacu pada sensus seluruh murid,sedangkan AKM mengacu pada sensus
sekolah dengan sampelmurid. Murid yang ikut AKM akan dipilih secara acak
olehKemdikbud denganmempertimbangkan faktor ekonomi.Asesmen Kompetensi
memetakansekolah-sekolah dan daerah-daerah berdasarkan kompetensiminimum.
Ini kompetensi minimum kompetensi dasar yang dibutuhkan murid untuk bisa belajar
apa pun materinya.UNBK adalah sebuah sistem ujian nasional dimana dalam
pelaksanaannya menggunakan media komputer.
Terdapat 3 instrumen yang digunakan dalam Asesmen Nasional,yaitu Asesmen
Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter,dan Survei Lingkungan Belajar.
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) adalah kompetensi yang benar-benar
minimum di mana kita bisa memetakan sekolah-sekolah dan daerah-daerah
berdasarkankompetensi minimum. Ini kompetensi minimum kompetensidasar yang
dibutuhkan murid untuk bisa belajar apa punmaterinyaAsesmen Kompetensi
memetakansekolah-sekolah dan daerah-daerah berdasarkan kompetensiminimum.
Ini kompetensi minimum kompetensi dasar yangdibutuhkan murid untuk bisa belajar
apa pun materinya. Iniadalah kompetensi minimum yang dibutuhkan murid untuk
bisa belajar apa pun mata pelajarannya.
Kalau AKM digunakan untuk menguji kemampuan kognitifsiswa dalam bidang literasi
dan numerasi, survei karakter ini dirancang untuk mengukur capaian belajarsiswa
dalam bidang sosial emosional berupapilar karakter dengan tujuan untuk mencetak
Profil Pelajar Pancasila.
Baik pada literasi membaca maupun numerasi,kompetensi yang dinilai mencakup
keterampilan berpikir logissistematis, keterampilan bernalar menggunakan konsep
danpengetahuan yang telah dipelajari, serta keterampilan memilahserta mengolah
informasi. AKM dimaksudkan untuk mengukur kompetensi secaramendalam, tidak
sekedar penguasaan konten. Literasimembaca didefinisikan sebagai kemampuan
untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis
tekstertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan
warga dunia
B. APLIKASI PENILAIAN AKM DAN SURVEY KARAKTER

Soal Literasi AKM yang mengandung mata pelajaran PAI.Meniti hidup dengan kemuliaan berperilaku terpuji Mujahadah An-nafs/
kontrol diri, Huznudhan/ berperasangka baik, Ukhuwah/persaudaraan.

Dimensi Belajar AKM Ketersediaan

Tema
KD Sikap Pengetahuan Keterampilan Literasi Numerasi Tersedia Belum Tersedia

1.1 Kontrol diri

2.1 Husnudhan

3.1
4.1 Ukhuwah

Cermati kisah berikut!

Hidup mulia atau mati syahid! Sebuahung kapan yang bermakna ajakan untuk hidup secara mulia atau mati secara syahid. Jika
direnungkan, ungkapan tersebut memiliki makna yang sangat dalam. Hidup mulia adalah dambaan setiap manusia ketika hidup
di dunia. Mati syahid adalah salah satu cara mendapatkan anugerah Allah Swt. kelak di akhirat, yaitu surga yang penuh dengan
kenikmatan. Jadi, hidup mulia dan mati syahid adalah ungkapan yang selalu memotivasi orang yang beriman agar selaluberada
di jalan Allah Swt. Agar lebih jelas memahami ungkapan tersebut, cermatilah pengalaman hidup Nabi Yusuf as. Berikut ini. Ketika
usianya masih sangat belia, iadi cemplungkan dengan sengajake sebuah perigi oleh saudara-saudaranya sendiri. Memang
selamat setelah ditemukan oleh serombongan kafilah. Namun, mereka membawa Yusuf kecil ke Mesir dan menjualnya sebagai
hamba sahaya. Untuk beberapa lama ia pun hidup sebagai pembantu di rumah seorang pejabat Mesir. Sejalan dengan usianya
yang tumbuh dewasa, ujian pun mendatanginya. Istri sipejabat bersiasat merayu dan menggoda Si Tampan Yusuf.Inilah ujian
yang amat berat karena pada akhirnya, Yusuf-lah yang kemudian menjadi tertuduh melakukan perbuatan mesum kepada
majikannya. Kata Yusuf, “Wahai Tuhanku, penjara lebih aku sukai dari pada memenuhi ajakan mereka kepadaku...”
(Q.S.Yusuf/12:33). Seperti yang kalian ketahui, Nabi Yusuf as.pun akhirny amemang dipenjara. Inilah episode memilukan dari
kehidupan manusia. Apa yang selanjutnya terjadi terhadap Nabi Yusuf as., apakahia terpuruk dant enggelam dalam
kesengsaraan? Tidak! Tetapilihatlah, penjara justru menjadi batu ujian terhadap kenabian Yusuf as. Dan yang lebih
membahagiaka nnya adalah melalui episode itu, Allah Swt. Mempertemukan kembali Yusuf dengan orang tua dan saudara-
saudaranya.
Catatlah tiga istilah kunci ini yaitu pengendalian diri, prasangka baik, dan persaudaraan. Nabi Yusuf as.adalah sosok
terpuji karena kemampuannya mengendalikan diri untuk tidak memenuhi nafsu setan istri seorang pejabat Mesir. Lagi, ia pun
berhasil mengendalikan diri untuk tidak secara semena mena menuntut balas atas saudara saudaranya yang telah berbuat keji
tehadap dirinya. Padahal, kalau mau sebagai pejabat tinggi pasti sangat mudah baginya menuntut balas. Disaat-saat ia
menanggung cobaan berat dengan dibuang keperigi, kemudian dilelangs ebagai hamba sahaya, dandi penjara karena dituduh
memerkosa, tidaklah pernah ia berprasangka buruk kepada Allah Swt. Atas takdir yang menimpanya. Ia pun tidak menaruh
prasangka buruk terhadap saudara saudaranya yang keji. Bahkan Nabi Yusuf as. memilih untuk menghimpun mereka dalam
keutuhan keluarga yang penuh persaudaraan.

A. Buatlah 2 Soal Pilihan (hanya 1 jawaban benar)

1. Salah satu perwujudan husnudzan adalah dengan selalu bersyukur atas semua nikmat dan karunia yang diberikan Allah SWT.
Dibawah ini yang bukan cara bersyukur kepada Allah SWT adalah ....
a. Mengucapkan tahmid ketika mendapat nikmat
b. Mengucapkan istighfar ketika mendapat nikmat
c. Menggunakan semua nikmat dijalan Allah SWT
d. Merasa cukup atas pemberian Allah SWT
e. Menyedekahkan sebagian rezeki untuk kaum dhuafa

2. Persaudaraan antar mukmin adalah persaudaraan yang diikat oleh ....

a. Penderitaan dan masalah hidup yang sama
b. Persamaana qidah dan keimanan kepada Allah SWT
c. Satu keturunan nabi Adam as danHawa
d. Persamaan keinginan untuk hidupb ahagia
e. Kebangsaan dan nasionalisme yang kuat

B. Buatlah 2 soal Uraian

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Mujahadah an-nafs !
2. sebutkan macam-macam ukhuwah jelaskan!

SOAL DAN ANALISIS HASIL SURVEI KARAKTER

Sejak kecil Umar sudah mandiri, ia biasa membimbing adiknya Zainab untuk selalu membaca Al-qur’an, bersabar, berprasangka baik
pada semua orang dan menjaga tali silaturrahim. Tidak lupa setiap kali bertemu orang lain lai untuk menyapanya, dan ketika sedang
mengalami sebuah permasalan untuk menahan emosi. Namun, suatu hari ketika Zainab sedang ulangan hasil ulangan tersebut
kurang memuaskan, karena kesal Zainab marah pada teman-temannya karena tidak membantunya dan berprasangka buruk
pada dirinya bahkan pada Allah. Melihat hal itu, Umar sebagai kakak menasehatinya, bahwa apa yang dilakukan adiknya
Zainab adalah perbuatan yang salah. Karena belum memamahi tentang pentingnya Mujahadah An-nafs/ kontrol diri, menjaga
ukhuwah dan husnuzhan.

1. Sikap yang ditunjukkan Zainab dalam kisah tersebut adalah....

A. Berjiwa pendendam
B. Berjiwa pahlawan
C. Berjiwa sosial
D. Berjiwa ksatria
E. Berjiwa Nasionalisme

2. Sikap Umar dalam kisah, yang bergaris bawah adalah....

A. Selalu terpelihara dari dosa
B. Selalusaling menasehati dalam kebaikan
C. Terpelihara dari perbuatansalah
D. Hal seperti itu sudah biasa bagiU mar
E. Acuh dan masa bodoh

Hasil survei yang diberikan kepadasi siswa kelas X TOI 1 yang terkait pertanyaan.
Apakah ananda sudah melaksanakan Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12?
 Cukup Kurang Tidak
No. Nama Siswa Tartil
Tartil Tartil Tartil
1 Nabila Rifla
2 Muikhlas
3 Wildan
4 Nola Hapsari
5 Maulida
6

Skala nilai:
Tartil : 91 – 100
Cukup tartil : 81 – 90
Kurang tartil : 71 – 80
Tidak tartil : 61 – 70

Berdasarkan hasil survey di atas peserta didik sudah cukup baik dalam membaca Q.S. Al-Hujurat 10 dan 12 dan memahami
nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kesimpulan
Berdasarkan hasil survei di atas, peserta didik sudah cukup baik dalam membaca Q.S. Al- Hujurat 10 dan 12, serta sudah baik
dan tertib dengan tugas yang diberikan guru.
Dari data hasilsurvei yang masuk.kami terus berupaya mendorong siswa agar melaksanakan kegiatan penguatan Pendidikan
karakter dirumah, dengan dibimbing oleh orang tua, dan pihak sekolah juga terus memperbaiki kegiatan pembelajaran.