KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS / SEMESTER : IX / GANJIL

TAHUN PELAJARAN : 2020 – 2021

KURIKULUM : KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Jumlah Soal : 25 PG
Tahun pelajaran : 2020 – 2021

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi
Secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

NO
KOMPETENSI LEVEL Kunci
MATERI INDIKATOR SOAL SOA
DASAR KOGNITIF Jawaban
L
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.1. Memahami sejarah masuknya  disajikan proses masuknya islam ke indonesia, peserta didik dapat Level 1/C 1 1
sejarah masuknya Islam di Nusantara mengidentifikasi nama bangsa yang menyebarkan islam ke indonesia
Islam di Nusantara melalui perdagangan,
sosial, dan  disajikan proses penyebaran islam ke indonesia, peserta didik dapat Level 1/C 2 2
pengajaran menjelaskan istilah untuk perkampungan muslim arab

 disajikan cara-cara penyebaran islam , peserta didik dapat menjelaskan Level 1/C 2 3
bukti penyebaran islam di Indonesia dengan cara damai

 disajikan cara-cara penyebaran islam , peserta didik dapat menjelaskan cara Level 1/C 2 4
penyebaran islam melalui kesenian

 disajikan faktor-faktor islam mudah berkembang di indonesia, peserta didik Level 1/C 2 5
dapat menjelaskan faktor-faktor islam mudah berkembang dalam
kehidupan masyarakat Indonesia

 disajikan kronologis penyebaran islam dengan melalui tasawuf, peserta Level 1/C 1 6
didik dapat mengidentifikasi nama tokoh penyebar tasawuf yang terkenal

 disajikan jalur-jalur penyebaran islam di Indonesia, peserta didik dapat Level 1/C 2 7
menjelaskan jalur penyebaran Islam melalui jalur selatan

 disajikan bukti-bukti Islam masuk ke Indonesia , peserta didik dapat Level 1/C 2 8
menjelaskan bukti Islam masuk ke Indonesia abad ke 7

 disajikan proses masuki Islam ke indonesia, peserta didik dapat Level 1/C 2 9
menjelaskan bukti islam masuk ke indonesia abad ke 13

 disajikan teori gujarat, peserta didik dapat mengidentifikasi orang yang Level 1/C 1 10
mengemukakan teori gujarat

 disajikan alasan-alasan lahirnya teori mekkah, peserta dididk dapat Level 1/C1 11
mengidentifikasi nama teori tersebut dengan benar

 disajikan peta penyebaran islam di Indonesia, peserta didik dapat Level 3/C4 12
menganalisis daerah asal penyebaran islam di banjarmasin (kalimantan
selatan )

 disajikan peta penyebaran islam di Indonesia, peserta didik dapat Level 3/C4 13
menganalisis daerah asal penyebaran islam di gresik ( jawa Timur)
  disajikan pesenyebaran islam di P.Sumatera peserta didik dapat Level 1/C 2 14
menjelaskan faktor penyebab islam mudah menyebar di P.Sumatera

 disajikan penyebaran islam ke pulau jawa, peserta didik dapat menjelaskan Level 1/C 2 15
bukti masuknya islam di pulau jawa

3.2. Memahami sejarah kerajaan  disajikan perkembangan kerajaan islam di Indonesia, peserta didik dapat Level 2/ C 1 16
sejarah kerajaan Islam mengidentifikasi tempat berdirinya kerajaan islam pertama di Indonesia
Islam di Indonesia di Indonesia
 disajikan tentang kerajaan samudera pasai, peserta didik dapat menjelaskan Level 3/ C 2 17
peranan kerajaan samudera pasai dalam perkembangan islam di Nusantara

 disajikan tentang kerajaan Aceh Darusalam, peserta didik dapat Level 1/ C 1 18

mengidentifikasi pendiri kerajaan Aceh Darusalam dengan benar

 disajikan tentang kerajaan Demak, peserta didik dapat menjelaskan sebab- Level 3/ C 2 19
sebab kemunduran kerajaan Demak depat tepat

 disajikan tentang kerajaan Mataram peserta didik dapat menjelaskan Level 3/C2 20
kemajuan-kemajuan yang dicapai kerajaan mataram

 disajikan kondidi kerajaan mataram, peserta didik dapat menjelaskan Level 1/C 2 21
pembagian wilayah kekusaan kerajaan mataran berdasarkan perjanjian
salatiga dengan benar

 disajikan kerajaan Islam di p. Jawa, peserta didik dapat mengidentifikasi Level 1/C 1 22
kerajaan islam yang ada di jawa barat dengan benar

 disajikan tentang kerajaan Banten, peserta didik dapat menjelaskan sebab- Level 1/C 2 23
sebab kemunduran kerajaan Banten dengan benar

 disajikan isi perjanjian antara kerajaan makassar dengan belanda, peserta Level 1/C 1 24
didik dapat mengidentifikasi nama perjanjian tersebut dengan benar

 Disajikan kerajaan Makasar, peserta didik dapat menjelaskan kemajuan Level 1/C 2 25
yang dicapai oleh kerajaan Makasar dengan benar