RADINHO DE PILHA: SINTONIA FINA ENTRE EDUCAO E COMUNICAO*

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s os da trama que unem os estudos que compem o livro so tecidos por Jos Peixoto Filho, j no primeiro ensaio, ao recuperar a experincia do Movimento de Educao de Base ( ) e suas contribuies para a educao popular. O surgiu no mbito das mudanas em curso no pas, durante a dcada de 1950, como uma das possibilidades educativas que buscavam solues para os problemas enfrentados pela populao pobre. No mbito das mudanas no cenrio poltico e econmico, conuram interessas e alianas entre o poder pblico e a hierarquia catlica para que aes efetivas fossem realizadas, com os segmentos mais carentes da sociedade. Segundo Peixoto Filho, o realizou um amplo espectro de trabalho no campo da educao popular, na alfabetizao de jovens e adultos e na mobilizao social dos trabalhadores rurais. Na prtica, prossegue o autor, a educao popular desenvolvida pelo Movimento, entre 1961 e 1966, empregou tcnicas, mtodos e recursos, simples e artesanais, porm criativos e inovadores para a poca, visando comunicao com a populao do campo. Porm, um aspecto que chama a ateno que o teve como instrumento pedaggico bsico o rdio, que possibilitou ao mesmo tempo o uso de tcnicas de comunicao associadas com atividades presenciais, realizadas em sala de aula nas comunidades. A utilizao do rdio deu-se por sua abrangncia, possibilitando chegar a regies mais distantes do pas, utilizando para tanto recursos da tradio oral. Ainda que tenha sido esta uma experincia bem sucedida de educao popular, permanece pouco estudada e pouco difundida no meio acadmico. Portanto, o mrito da obra colocar em evidncia a dade novas-e-velhas tecnologias que, combinadas, podem redundar em uma experincia educativa contempornea e promissora.

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Resenha do Livro Do web: o rdio na educao, organizado por de Nelson de L. Pre o e Sandra P. Tosta (Belo Horizonte: Autntica, 2010). Doutora em Educao e professora do Programa de Ps-Graduao Stricto Sensu em Educao da Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais ( - inas). E-mail: magali_reis@pucminas.br

Educ. Soc., Campinas, v. 32, n. 114, p. 251-253, jan.-mar. 2011

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Radinho de pilha: sintonia fina entre educao e comunicao

Assim, o uso de diversas formas de expresso, em meados do sculo passado, por prossionais de rdio, sejam eles programadores, locutores, escritores e produtores de programas, abriu caminhos para a construo de novas linguagens pedaggicas e didticas, ainda pouco assimiladas pela estrutura escolar brasileira, em especial a pblica. O rpido avano no desenvolvimento e aprimoramento das Tecnologias da Informao e da Comunicao ( ) coloca em relevo um universo de possibilidades para a comunicao entre populaes distintas, antes inimaginveis, desaando as cincias sociais e humanas com a abertura de campos de indagao que oferecem oportunidades de pesquisa e aplicao num universo que se renova a cada momento. A coexistncia do rdio hertziano e do analgico congura-se como um universo em que a comunicao se amplia de forma inexorvel. Cria-se assim um conjunto de possibilidades trazidas pela era digital, abrindo caminhos para inovaes pedaggicas do web, a m de buscarmos no apenas a compreenso dos novos contextos nos quais se inserem as tecnologias, mas o entendimento de fato das possibilidades das rdios na web. O livro est organizado em doze captulos, que apresentam ao leitor uma gama de pesquisas de alta qualidade terico-metodolgica e que renem uma diversidade de pesquisadores de diferentes origens, expressando a pluralidade de pensamento, orientao terica e experincias vivenciadas com o fenmeno radiofnico, nacionais e internacionais. Estudos comparados entre Brasil, Portugal e Espanha mostram a relao entre a educao contempornea e a rdio na web, como importante apoio didtico, combinando aulas, debates e formao on-line. Seguindo esta linha de pensamento, destaca-se na obra o artigo de Marcelo Mendona Teixeira, Juan Jos Perona Paez e Mariana Gonalves Daher Teixeira, que analisam a rdio web universitria como modalidade educativa e audiovisual em contexto digital, especialmente o caso da Espanha e Portugal, com duas experincias marcadamente bem sucedidas desenvolvidas pela Radio Universitria do Minho ( ), em Portugal, e pela Radio (Universidade Nacional e Educao a Distncia), na Espanha. Os autores enfatizam o baixo custo das rdios universitrias, comparado com outros meios. Neste mesmo artigo, destaca-se ainda a distino entre diferentes modalidades de rdio educativa, tais como: emissoras de centros educativos, emissoras formativas, socioinformativas, programas educativos e edu-webs radiofnicas, as quais se conguram de forma bastante diferenciada das chamadas rdios comerciais ou generalistas. As rdios comunitrias, objeto da ateno de Llian Mouro Bahia, tambm cumprem um papel especco que, segundo a autora, tem fundamental importncia

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na construo e no exerccio da cidadania. A programao das rdios comunitrias em geral chama a ateno para temticas de interesse da coletividade e inserem a comunidade no contexto dos municpios onde atuam. De tal modo, a relao estabelecida entre emissora comunitria e a prpria comunidade caracterizada pelo dinamismo da localidade, respeitando os sujeitos sociais locais e oferecendo oportunidades de aprender com as vivncias de cada grupo social. Aparentemente mais democrtica que o aparelho hertziano, a web rdio interessante, porm ainda exige um aparato tecnolgico mais caro, isto , o computador, como tambm requer certo domnio do so ware, algo inatingvel para a maioria da populao brasileira ou, dito de outro modo, ainda no h nada como o bom e velho radinho de pilha, cujos custos tendem a ser muito menores, embora do ponto de vista geogrco seja menos abrangente que a web, que permite ouvir a programao nacional e internacional de qualquer ponto xo. O rdio convencional, neste aspecto, limitado a frequncia das ondas. Porm, distingue-se de outras pelo despojamento do sujeito frente ao aparelho, prendendo-o apenas pelo imaginrio, uma vez que a programao pode ser ouvida em qualquer lugar, sem a necessidade de interromper tarefas cotidianas, proporcionando, no obstante, ao sujeito a reexo, a formao de imagens mentais e o exerccio da criatividade. O que est em evidncia no conjunto de artigos que compem a obra, contudo, o carter educativo da radiodifuso, sua vertente mais democrtica, de um lado, e seu potencial revolucionrio, de outro. Seu potencial transgressor possibilita uma educao capaz de apontar caminhos para a superao das desigualdades sociais, oferecendo uma possibilidade de coeso social, articulada, obviamente com outras polticas pblicas que visem a populao historicamente excluda da apropriao de bens sociais e direitos que lhes so continuamente expropriados, em favor de um s grupo social, isto , aquele que conduz a economia, a poltica e a cultura do pas, agindo em seu prprio favor. Indico a leitura desta obra para aqueles que tm em mente que a educao no ocorre apenas nos espaos restritos da sala de aula, mas tambm no campo, na lavoura, no canteiro de obras. Esse o potencial eminentemente transgressor do rdio, que, no entanto, pouco teorizado na pesquisa e pouco utilizado como componente didtico nas escolas. Olhar e ouvir o rdio de outra maneira, compreendendo-o como ferramenta complementar educao formativa e informativa das pessoas, este o desao que a obra nos coloca. No deixem de ler!

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