Satuan Pendidikan : SMA N 1 Ungaran

Kelas/Semester : XI/Gasal

Mata Pelajaran : Sosiologi

Materi Pokok : Pembentukan Kelompok Sosial

Pertemuan Ke- :

Alokasi Waktu : 1 X 20 menit

A. Kompetensi Inti :

KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
 3.1 Memahami pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut pandang dan
pendekatan Sosiologis.

4.1 Menalar tentang terjadinya pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut

pandang dan pendekatan Sosiologi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu mendeskripsikan dasar-dasar pembentukan sosial dengan benar
2. Mampu mengidentifikasikan berbagai bentuk dan jenis kelompok kepentingan di
masyarakat secara tepat

D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah memahami materi diskusi tentang kelompok social di masyarakat, peserta
didik mampu mendeskripsikan dasar-dasar pembentukan sosial dengan benar
 Setelah memahami materi diskusi tentang kelompok social di masyarakat , peserta
didik mampu mengidentifikasikan berbagai bentuk dan jenis kelompok kepentingan di
masyarakat secara tepat

E. Materi Ajar/Sub Materi Ajar

Materi Ajar : Pembentukan Kelompok Sosial

Sub Materi Ajar : a. Dasar Pembentukan Kelompok Sosial

b. Bentuk dan Jenis Kelompok Kepentingan di Masyarakat

 Dasar Pembentukan Kelompok Sosial

- Hakikat Kelompok Sosial
Paul B. Horton : berpendapat bahwa kelompok berarti setiap kumpulan manusia
secara fisik, misalnya sekelompok orang yang sedang menunggu bus kota
Roland L. Warren : berpendapat bahwa satu kelompok social meliputi sejumlah
manusia yang berinteraksi dan memiliki pola interaksi yang dapat dipahami oleh
anggotanya secara keseluruhan.
Mayor Polak : berpendapat bahwa kelompok social adalah sejumlah orang yang
saling berhubungan dalam sebuah struktur.
- Syarat dan Ciri Kelompok Sosial
Adapun ciri-ciri kelompok social adalah sbegai berikut.
 1. Kelompok social adalah satu kesatuan yang nyata, dapat dikenal, dan dapat
dibedakan kelompok sosialnya
2. Tiap anggota kelompok social merasa memiliki kepentingan yang sama dan
mempertahankan nilai-nilai hidup yang sama.
3. Tiap kelompok social memiliki struktur social akrena terdiri dari individu yang
saling terkait satu sama lain berdasar status dan perannya
4. Tiap anggota kelompok social memiliki peran-peran yang berbeda
5. Tiap kelompok social memiliki norma-norma kelakuan yang mengatur peran
anggota.

Menurut Soerjono Soekanto, himpunan manusia baru dapat dikatakan sebagai

kelompok social apabila memiliki beberapa persyaratan berikut.

1. Adanya kesadaran sebagai bagian dari kelompok yang bersangkutan

2. Ada hubungan timbal balik antara anggota yang satu dengan yang lain dalam
kelompok itu.
3. Ada suatu faktor pengikat yang dimiliki bersama oleh anggota-anggota
kelompok sehingga hubungan di antara mereka bertambah erat.
- Proses dan Faktor Pembentuk Kelompok Sosial

Suatu kelompok social dapat terbentuk apabila terdapat sedikitnya dua anggota
(dyad) yang saling berinteraksi dan mempengaruhi. Selain dyad, terdapat pula
kelompok kecil yang disebut triad. Triad terdiri dari tiga orang yang saling
berinteraksi. Selain dyad dan triad , terdapat kelompok-kelompok dengan jumlah
anggota yang lebih besar.

Faktor penyebab pembentukan kelompok social, sebagai berikut.

1. Kepentingan yang sama

2. Pertalian darah atau keturunan yang sama
3. Daerah atau wilayah yang sama
 Bentuk dan Jenis Kelompok Kepentingan di masyarakat
- Solidaritas mekanik dan solidaritas organic
- Gemeinschaft dan gesellschaft
- Kelompok primer dan sekunder
- In-Group dan Out-Group
- Membership Group dan reference Group
- Kelompok formal dan informal
- Kelompok Okupasional dan volunter

F. Model dan Media Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
 2. Model : Problem Based Leraning
3. Metode : Diskusi dan Tanya jawab
3. Media : PPT, Video Pembentukan Kelompok Sosial
4. Jumlah Siswa : 20 Orang

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (6 Menit)

 Orientasi
- Memberi salam dan berdoa bersama sebelum belajar, memeriksa kehadiran
peseta didik dan memastikan peserta didik open camera dan open mic saat
proses absensi berlangsung, kemudian memusatkan perhatian peserta didik
pada materi yang akan diajarkan dengan menampilkan PPT pembelajaran.
 Apersepsi
- Peserta didik diberi pemahaman awal tentang dasar – dasar pembentukan
kelompok social dan berbagai bentuk dan jenis kelompok kepentingan di
masyarakat dengan gambar ilustrasi
 Motivasi
- Manfaat mempelajari kemlompok sosial yaitu agar peserta didik memahami
pembentukan kelompok social di masyarakat dan akhirnya dapat mengkaji
dari berbagai sumber informasi tentang proses pembentukan kelompok sosial
dalam masyarakat
 Pemberian Acuan
 Materi yang akan diajarkan yaitu :
 Dasar Pembentukan Kelompok Sosial
 Bentuk dan Jenis Kelompok Kepentingan di Masyarakat
 Kelas dilaksanakan secara virtual
 Pembelajaran akan menggunakan Model Sanitifik Learning.
Kegiatan Inti (10 Menit)
 Mengamati
Peserta didik mengamati secara cermat PPT dan video pembelajaran yang
ditampilkan tentang Kelompok Sosial.
 Menanya
 Setelah pemaparan PPT dan pemutaran video selesai, peserta didik diminta
mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa
yang diamati.
 Mengeksplorasi/mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber untuk menjawab masalah, yaitu
dari buku paket, Internet (jurnal, berita), mengamati aktivitas ststaus dan peran
dalam masyarakat.
 Mengasosiasi/Mengolah informasi
Mengolah dan menganalisis berbagai informasi yang relevan dengan materi
setiap peserta didik untuk kemudian didiskusikan.
 Mengomunikasikan
Peserta didik dapat menyampaikan gagasan yang dimilikinya terkaitr
pemahamannya terkait materi kelompok social yang telah disampaikan
Kegiatan Penutup (4 Menit)
 Kesimpulan
Memberikan apresiasi untuk peserta didik yang mampu menyampaikan
gagasannya terkait pemahaman materi pelajaran kelompok sosial.
Memberikan motivasi terhadap siswa terkait materi yang telah diajarkan guna
pengarahan pertemuan selanjutnya.
 Pemberian Tugas
Menugasi siswa membaca buku dan mengamati kelompok social yang ada
disekitar tempat tinggal
Menugasi siswa membuat poster gambaran kelompok social disekitar yang
ditemukan dengan sekreatif mungkin
 Penutup
Mengakhiri proses pembelajaran dan memberi salam.
H. Alat dan Sumber Belajar
o Alat dan Bahan
- Laptop
- Zoom
 - PPT ; Video Pembelajaran
o Sumber Belajar
- Buku Sosiologi untuk SMA kelas XI Kurikulum 2013, Erlangga, Tahun 2016
- Video pembelajaran fenomena social tentang struktur social di masyarakat
- Pengalama peserta didik dan guru