Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Muara Bungo


Mata pelajaran : IPS
Kelas/ semester : II/II( Dua)
Materi pokok : Aturan dan Tata Tertib disekolah
Alokasi waktu : 1x 30 menit

A. Kompetensi Inti
1.1 Menerima menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
1.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan Negara.
1.3 Memahami pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menannya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainnya dirumah, disekolah, dan
ditempat bermain.
1.4 Menyajikan pengetahuan factual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak bermain dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.

Muatan :pkn

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR


4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan 4.2.1 Mengidentifikasikan aturan dan tata
dan tata tertib yang berlaku disekolah tertib yang berlaku disekolah
4.2.2 Menjelaskan manfaat adanya aturan
dan tata tertib yang berlaku disekolah
4.2.3 Menunjukkan sikap tertib saat
mengikuti kegiatan disekolah
4.3 Mengelompokkan jenis jenis 4.3.1 Menjelaskan keberagaman
keberagaman karakteristik individu karakteristik individu disekolah
disekolah 4.3.2 Mengelompokkan jenis jenis
keberagaman karakteristik agama disekolah

Muatan :Bahasa indonesia


Kompetensi Dasar Indikator
4.2. Mencermati ungkapan perminta maaf 4.2.1. Menjelaskan bagaimana cara
dengan santun pada sebuah teks tulis menyampaikan ungkapan santun (maaf)
ataupun lisan. disebuah teks tulis ataupun lisan.
4.2.2 Memperagakan contoh ucapan atau
ungkapan permintaan maaf dengan santun
4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng 4.9.1 Menjelaskan kata sapaan dalam
secara lisan atau tulis dongeng secara lisan dan tulisan dengan
benar
4.9.2 Mencari kata sapaan dalam dongeng
secara lisan dan tulis
4.9.3 Menirukan kata sapaan dalam
dongeng secara lisan dan tulis dengan benar

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan diskusi tentang Hidup rukun dan santun, siswa dapat :
2. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa
dapat menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut.
3. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan,
siswa dapat mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks percakapan tersebut
dengan tepat.
4. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat menyatakan kumpulan
objek dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Buku teks cerita
2. Cara membaca banyak kubus sesuai dengan gambar yang terdapat pada buku siswa
3. Menyanyikan lagu peramah dan sopan
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode: Penugasan, pengamatan, Tanya jawab, diskusi dan ceramah.
3. Teknik ; Example Non Example
F. Media Pembelajaran
1. Buku Teks cerita untuk SD/MI kelas II
2. Power point
3. Laptop
G. sumber Belajar
• Buku Teks cerita untuk SD/MI kelas II
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1). Pertemuan 1 ( 1x30 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
30 menit
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengecek 5 Menit
a. Orientasi kehadiran siswa.
2. Guru dan siswa berdoa sebelum memulai
kegiatan
3. Menyanyikan lagu Garuda pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
b. Inti Ayo mengamati 20 menit
➢ Siswa menyimak Teks cerita pada buku siswa
yang dibacakan guru.
➢ Siswa memperlihatkan ungkapan yang ada
pada teks bacaan.
➢ Ketika guru membaca teks, hendaknya guru
memberikan penekanan pada kalimat yang
menggunakan ungkapan.
➢ Contoh ungkapan pada teks tersebut adalah
buah tangan dan buah hati.
➢ Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat
pada teks cerita (mandiri).
➢ Siswa menyebutkan ungkapan dan arti
ungkapan yang terdapat pada teks cerita.
Penutup 1. Siswa mampu mengemukan hasil 5 Menit
belajar pada hari ini.
2. Guru memberikan penguatan dan
kesimpulan
3. Siswa diberi kesempatan berbicara,
bertanya dan menambahkan informasi
dari siswa lainnya.
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah
untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do.a penutup dan dipimpin
oleh salah satu siswa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian pengetahuan dan presentasi untuk kerja atau hasil karya sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar.


1. Penilaian Pengetahuan ; Tes
2. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja
3. Penilaian sikap ; Lembar observasi
H. Remedial dan pengayaan
a. Remedial
1. Guru membimbing siswa secara rutin bagi siswa yang belum dapat membaca dengan
lancar karena akan berpengaruh pada proses pembelajaran selanjutnya
2. Guru membimbing siswa yang belum mampu menentukan panjang pendek nada pada
lagu menggunakan symbol.
3. Guru membahas kembali materi tentang pembacaan dan penyajian lambing bilangan
sampai 999
b. Pengayaan
1. Guru memberikan tugas untuk menyebutkan ungkapan lain dan artinya yang
terdapat dalam teks hidup rukun.
2. Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi bagi siswa yang telah mampu
menyelesaikan soal latihan tentang pembacaan bilangan cacah dengan tiga angka.
3. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang mampu menentukan panjang
pendek nada pada lagu menggunakan symbol.

Anda mungkin juga menyukai