LENGKAPI TERLEBIH DAHULU TITIK-TITIK DI BAWAH INI SEBELUM MASUK KE HALAMAN SEMESTER 1 DAN 2

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : XI (Sebelas)
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
responsif, dan pro-aktif
KI 3: Memahami, dalam berinteraksi
menerapkan, secara efektif
dan menganalisis sesuai faktual,
pengetahuan dengan perkembangan anak di lingkungan,
konseptual, prosedural, keluarga,
dan metakognitif sekolah, rasa
berdasarkan masyaraka
ingin
ilmu
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinyaterka
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban di s
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
MESTER 1 DAN 2

ma, toleran, damai), bertanggung jawab,

gan, keluarga,
akognitif sekolah, rasa
berdasarkan masyarakat dan tentang
ingin tahunya
kenegaraan,
angan dandipelajarinya
dari yang peradaban terkait penyebab
di sekolah secara
n
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.1 Menghargai hak asasi manusia ·   Menghargai hak asasi manusia berdasarkan
berdasarkan perspektif pancasila perspektif pancasila sebagai anugerah Tuhan yang
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Maha Esa 75 70 70 72
Esa
2.1 Bersikap peduli terhadap hak ·   Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia
asasi manusia berdasarkan perspektif berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan
pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 70 70 70 70
berbangsa dan bernegara

3.1 Menganalisis pelanggaran hak ·   Memahami konsep Hak dan Kewajiban Asasi 70 75 70 72
asasi manusia dalam perspektif Manusia
pancasila dalam kehidupan ·   Memahami substansi Hak dan Kewajiban Asasi
berbangsa dan bernegara 70 70 70 70
Manusia dalam Pancasila
·   Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi
70 70 70 70
manusia
pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara

·   Menganalisis upaya penegakan Hak Asasi 70 70 75 72

Manusia
·   Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
dalam perspektif pancasila dalam kehidupan 70 70 70 70
berbangsa dan bernegara
4.1 Menyaji hasil analisis ·   Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi
pelanggaran hak asasi manusia manusia dalam perspektif pancasila dalam
dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 70 70 70 70
kehidupan berbangsa dan bernegara

1.2 Menghargai nilai-nilai ke- ·   Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam

Tuhanan dalam berdemokrasi berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-Undang
Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 70 70 70 70
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
2.2 Berperilaku santun dalam ber- ·   Berperilaku santun dalam ber-demokrasi
demokrasi Pancasila sesuai Undang- Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Undang Dasar Negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945 70 70 70 70
Indonesia Tahun 1945
3.2 Mengkaji sistem dan dinamika ·   Memahami hakikat demokrasi 70 70 70 70
demokrasi Pancasila sesuai dengan
·   Memahami dinamika penerapan demokrasi di 70 70 70 70
Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945
·   Memahami upaya membangun kehidupan yang 70 70 70 70
demokratis di Indonesia
·   Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar 70 70 75 72
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.2 Menyajikan hasil kajian tentang ·   Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan
sistem dan dinamika demokrasi dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan
Pancasila sesuai dengan Undang- Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Undang Dasar Negara Republik Tahun 1945 70 70 70 70
Indonesia Tahun 1945
 1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam ·   Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan
sistem hukum dan peradilan di peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-
Indonesia sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Undang Dasar Negara Republik 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan 70 70 75 72
Indonesia Tahun 1945 sebagai Yang Maha Esa
bentuk pengabdian kepada Tuhan
Yang Maha Esa

2.3 Menunjukkan sikap disiplin ·   Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan
terhadap aturan sebagai cerminan sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan di
sistem hukum dan peradilan di Indonesia 70 70 70 70
Indonesia
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum ·   Memahami sistem hukum di Indonesia 70 70 70 70
dan peradilan di Indonesia sesuai
·   Mengidentifikasi sistem peradilan di Indonesia 70 70 70 70
dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 ·   Mendeskripsikan sikap yang sesuai dengan
70 70 75 72
hukum
·   Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan
di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 70 70 70 70

4.3 Menyaji hasil penalaran tentang ·   Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum
sistem hukum dan peradilan di dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-
Indonesia sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Undang Dasar Negara Republik 1945 70 70 70 70
Indonesia Tahun 1945

Total Indikator 22 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1550

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70
 Magetan,15 juli 2019
Mengetahui :
Kepala MAN 2 Magetan Guru Mata Pelajaran,

Drs. H.MOH JUBARUDIN,M.Pd KUSRIN, S.Pd

NIP:196511151992031001 NIP: 196806052007011065
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.4 Mensyukuri peran Indonesia ·   Mensyukuri peran Indonesia dalam
dalam mewujudkan perdamaian mewujudkan perdamaian dunia sebagai
dunia sebagai anugerah Tuhan anugerah Tuhan Yang Maha Esa 70 70 70 70
Yang Maha Esa

2.4 Bersikap toleran dan cinta ·   Bersikap toleran dan cinta damai sebagai
damai sebagai refleksi peran refleksi peran Indonesia dalam perdamaian
Indonesia dalam perdamaian dunia dunia dalam hidup bermasyarakat, berbangsa
dalam hidup bermasyarakat, dan bernegara 70 70 75 72
berbangsa dan bernegara

3.4 Menganalisis dinamika peran ·   Memahami peran Indonesia dalam

Indonesia dalam perdamaian dunia menciptakan perdamaian dunia melalui 70 70 70 70
sesuai Undang-Undang Dasar hubungan internasional
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 ·   Memahami peran Indonesia dalam
menciptakan perdamaian dunia melalui 70 70 70 70
organisasi  internasional
sesuai Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945

·   Menganalisis dinamika peran Indonesia

dalam perdamaian dunia sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia 70 70 70 70
Tahun 1945
4.4 Mendemonstrasikan hasil ·   Mendemonstrasikan hasil analisis tentang
analisis tentang peran Indonesia peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai
dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik
Undang-Undang Dasar Negara Indonesia Tahun 1945 70 70 70 70
Republik Indonesia Tahun 1945

1.5 Bersyukur pada Tuhan Yang
Maha Esa atas nilai-nilai yang
membentuk kesadaran akan
ancaman terhadap negara strategi
mengatasinya berdasarkan asas
Bhinneka Tunggal Ika
·   Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas
nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan
ancaman terhadap negara strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 70 70 70 70

2.5 Bersikap responsif dan ·   Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman
proaktif atas ancaman terhadap terhadap negara strategi mengatasinya
negara strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 70 70 70 70
berdasarkan asas Bhinneka
Tunggal Ika
3.5 Mengkaji kasus-kasus ·   Memahami ancaman terhadap integrasi
ancaman terhadap Ideologi, 70 70 70 70
nasional
politik, ekonomi, sosial, budaya, ·   Menganalisis strategi dalam mengatasi
pertahanan, dan keamanan dan berbagai ancaman terhadap bidang  ideologi,
strategi mengatasinya dalam politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
bingkai Bhinneka Tunggal Ika 70 70 75 72
dan keamanan dalam membangun integrasi
nasional
·   Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dan strategi 70 75 70 72
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
4.5 Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang
potensi ancaman terhadap
Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
dan strategi mengatasinya dalam
bingkai BhinnekaTunggal Ika
·   Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang potensi ancaman terhadap
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal 70 70 70 70
Ika

1.6 Bersyukur pada Tuhan Yang ·   Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas
Maha Esa atas nilai-nilai persatuan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam
dan kesatuan bangsa dalam Negara Negara Kesatuan Republik Indonesia 70 70 70 70
Kesatuan Republik Indonesia

2.6 Bersikap proaktif dalam ·   Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-
menerapkan nilai-nilai persatuan nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam
dan kesatuan bangsa dalam Negara Negara Kesatuan Republik Indonesia 70 70 70 70
Kesatuan Republik Indonesia

3.6 Mengidentifikasikan faktor ·   Memahami makna persatuan dan kesatuan

pendorong dan penghambat 70 70 70 70
bangsa
persatuan dan kesatuan bangsa ·   Memahami kehidupan bernegara dalam
dalam Negara Kesatuan Republik Konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia
Indonesia berdasarkan Undang-undang Dasar Negara 75 70 70 72
Republik Indonesia Tahun 1945

·   Menjelaskan faktor pendorong dan

penghambat persatuan dan kesatuan Bangsa 70 70 70 70
Indonesia
·   Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan
sikap menjaga keutuhan Negara Kesatuan 70 70 70 70
Republik Indonesia
4.6 Menyaji hasil identifikasi ·   Menyaji hasil identifikasi tentang faktor
tentang faktor pedorong dan pedorong dan penghambat persatuan dan
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan 70 70 75 72
kesatuan bangsa dalam Negara Republik Indonesia
Kesatuan Republik Indonesia
Total Indikator 19 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1338
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah70

Magetan,15 juli 2019

Mengetahui :
Kepala MAN 2 Magetan Guru Mata Pelajaran,

Drs. H.MOH JUBARUDIN,M.Pd KUSRIN,S.Pd

NIP:196511151992031001 NIP: 196806052007011065