Ady Sabana

Lahir di Banjarnegara
https://tinyurl.com/ualonr7
Hobby: Baca Buku, Nonton Film,
dan Travelling
Makanan Favorit: Ikan dan Kimchi
Email: ady.sabana@gmail.com

https://bit.ly/37Dk0zh

Widyaiswara madya pada Balai Diklat Aparatur

KKP Sukamandi
BRSDM KP – Kementerian Kelautan dan Perikanan
Pengenalan Fitur Interaktif Zoom

2
 Penyusunan
Rencana Pembelajaranalam rang
menunjang pengembangan karir JF AP

Disampaikan oleh:

ADY SABANA

Metodologi Pembelajaran Angkatan 2 Tahun 2022

 Deskripsi Singkat

Materi ini disampaikan untuk membekali Peserta dengan kompetensi

menyusun rencana pembelajaran

Hasil Belajar:
Mampu menyusun rencana pembelajaran, dengan indikator:
 Menentukan strategi pembelajaran, dan
 Menyiapkan rencana pembelajaran
Review
TAHAPAN MATERI METODOLOGI
PEMBELAJARAN Fasilitasi
Pembelajaran
yang
terstandar
oleh Pelatih
Luar Biasa
Evaluasi Hasil
Pembelajaran

Mikroteaching
Rencana
Pembelajaran Fasilitasi Pembelajaran

Materi Teknis
Penyiapan Bahan
Pembelajaran
 Materi Pokok

(1) Strategi Pembelajaran; dan

(2) Penyiapan Rencana Pembelajaran
https://forms.gle/7uaouY55VBd9vfRk7

8
Menentukan Strategi
Pembelajaran ??

@freepik
 Perilaku hasil belajar yang diharapkan terjadi,
Tujuan dimiliki, atau dikuasai oleh peserta.
Pembelajaran Pernyataan mengenai keterampilan atau konsep
yang diharapkan dapat dikuasai oleh peserta pada
akhir periode pembelajaran (Slavin, 1994).
Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk
perilaku kompetensi spesifik, aktual, dan terukur
sesuai yang diharapkan terjadi, dimiliki, atau
dikuasai peserta pelatihan setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran tertentu.

Acuan untuk menentukan jenis materi, strategi, metode, dan

media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
 1 2 3

Taksonomi Taksonomi Taksonomi Tujuan

Tujuan Kognitif Tujuan Afektif Psikomotorik
- Pengetahuan - - Sikap - - Keterampilan -

(Bloom, 1956 dan, (Krathwohl, Bloom Harrow (1972),

Anderson. LW, dkk. dan Maisa, 1964)
2001)

Taksonomi Tujuan Pembelajaran

 Characteri
Receiving Responding Valuing Organizing
zation

Mengenal, Menunjukkan Konsisten Menentukan Mengintegrasikan

bersedia perilaku yang berperilaku nilai mana yang nilai-nilai tersebut ke
menerima dan diminta sesuai dengan mempunyai dalam suatu filsafat
memperhatikan suatu nilai prioritas lebih hidup yang lengkap
berbagai dan meyakinkan
stimulus

Taksonomi Tujuan Afektif

(Krathwohl, Bloom dan Maisa, 1964)
 Pengetahu Pemaha-
Penerapan Analisis Evaluasi Sintesis
an man

Mengingat, Menginterpretasikan, Menggunakan Menjabarkan Menentukan Menyatukan

menghafal menyimpulkan konsep untuk konsep menjadi nilai (value) konsep secara
melakukan bagian bagian dengan standar terintegrasi
sesuatu tertentu menjadi
bentuk/ide

Taksonomi Tujuan Kognitif

Revisi Taksonomi Blom Kawasan Kognitif Lama
(Anderson. LW, dkk.2001)
 Ketetapan
Meniru Manipulasi Artikulasi Naturalisasi
Gerakan

Meniru suatu Melakukan suatu Melakukannya Menunjukkan Melakukan gerakan

perilaku perilaku tanpa dengan lancar, serangkaian tertentu secara
bantuan visual tepat, seimbang, gerakan dengan spontan atau
dan akurat akurat, urutan otomatis
yang benar, dan
kecepatan yang
tepat.

Taksonomi Tujuan Psikomotorik

(Harrow ,1972)
 Tujuan  Judul Materi : .....
Pembelajaran
Alokasi Waktu : …..

Deskripsi : Materi ini berhubungan dengan

pengetahuan, keterampilan dan
sikap dalam …
 Strategi pembelajaran merupakan rencana tindakan
Strategi (rangkaian kegiatan) termasuk penggunaan metode
Pembelajaran dan pemanfaatan berbagai sumber daya atau
kekuatan dalam pembelajaran yang disusun untuk
mencapai tujuan tertentu (J. R. David, 1976)

 Strategi pengorganisasian pembelajaran,

 Strategi penyampaian pembelajaran, dan
 Strategi pengelolaan pembelajaran.
 Strategi Era Revolusi Industri 4.0
Pengorganisasian
Pembelajaran
elearning-indonesia

Hybrid Learning ?
@youtestme

@sevima
 Strategi
Pengorganisasian
Pembelajaran

1.Bersama kelompok/tim anda lakukan identifikasi strategi

yang tepat dalam pengorganisasian pembelajaran untuk
satu kegiatan pelatihan/ Bimtek.
2.Tentukan pembagian alokasi waktu dari materi yang
Bapak/Ibu ampu sesuai strategi pengorganisasian
pembelajaran yang telah ditetapkan.
 Strategi
Pengorganisasian
Pembelajaran
 Strategi
Penyampaian Merupakan komponen variable metode
untuk melaksanakan proses pembelajaran.
Pembelajaran
Merupakan komponen variable metode untuk
melaksanakan proses pembelajaran.
Fungsi strategi penyampaian pembelajaran
adalah:
(1) Menyampaikan isi pembelajaran kepada
pembelajar, dan
(2) Menyediakan informasi atau bahan-bahan
yang diperlukan pembelajar untuk
menampilkan unjuk kerja.
 Strategi
Pengelolaan
Pembelajaran Merupakan komponen variabel metode yang
berurusan dengan bagaimana mengelola
interaksi antara pebelajar dengan variabel
metode pembelajaran lainnya.
@funderstanding.com, inc, new jersey
Penyiapan Rencana
Pembelajaran ??

@freepik
 Identifikasi
Kebutuhan Materi  Materi pembelajaran merupakan suatu alat
Pembelajaran yang digunakan untuk menyalurkan pesan atau
isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan,
perhatian siswa, sehingga dapat mendorong
 Pendekatan Andragogy
 Modalitas (tipe belajar proses belajar mengajar
peserta)
Learning Activities Pilihan materi yang dapat
dikembangkan diantaranya
adalah:

 Paparan interaktif dengan

media powerpoint,
infografic, fipchart, poster
 Video pembelajaran
interaktif pada sesi tatap
muka langsung
 Pedoman terkait dengan
substansi teknis
 Soal studi kasus
 Penugasan kelompok
 Kuis interaktif
 Survey online
 Dst nya
Learning Activities Pilihan materi yang dapat
dikembangkan diantaranya
adalah:

 Modul pembelajaran
 Bahan ajar yang menarik
 Video pembelajaran
interaktif
 Rekaman audio/ podcast
 Bahan diskusi kelompok
 Kuis interaktif
 Soal studi kasus
 Penugasan
 Dokumen-dokumen/bahan
bacaan pendukung
 Dst nya.
Sarana dan Prasarana
Pembelajaran

Perangkat Lunak

Perangkat Keras
 Menetapkan waktu Tahapan
Pembelajaran
Alokasi waktu yang tersedia di Pedoman/ Panduan

Sebagai contoh:
Alokasi waktu 1 materi pembelajaran tertentu adalah 8 Alokasikan waktu yang tepat pada setiap
Jam Pelatihan/JP (@45 menit). Dari hasil identifikasi tahapan-tahapan penyampaian materi
pengorganisasian kelas, maka di tetapkan bahwa: pembelajaran dijelaskan secara detail,
 Tahap 1. Peserta mengikuti proses pembelajaran di
ruang kelas secara klasikal selama (3 JP) Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
diharapkan
 Tahap 2. Terdapat praktek kerja yang dilaksanakan
secara klasikal di laboratorium X. (5 JP)
7. Contoh Rencana Tahapan Pembelajaran
7. Contoh Rencana Tahapan Pembelajaran
@funderstanding.com, inc, new jersey
 1.Bersama kelompok/tim anda lakukan identifikasi
strategi yang tepat dalam pengorganisasian
Penugasan
pembelajaran untuk satu kegiatan
Pembelajaran pelatihan/bimtek.
2.Tentukan pembagian alokasi waktu dari mata
pelatihan yang Bapak/Ibu ampu sesuai strategi
pengorganisasian pembelajaran yang telah
ditetapkan.
3. Lengkapi Matrik RP sesuai dengan materi
pelatihan yang akan diampu.
 Review PEMBELAJARAN

 Tujuan pembelajaran
Taksonomi Tujuan Pembelajaran
 Strategi pembelajaran
 Pengorganisasian pembelajaran
Jadwal Kegiatan
 Penyampaian pembelajaran, dan
Ceramah, Diskusi, Teori, Praktek
 Pengelolaan pembelajaran
TERIMA KASIH