RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KOROSI

Untuk Memenuhi Tagihan Tugas

Magang I

Oleh :

Desi Fitriawati

NIM : 12212193117

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG

MEI 2022
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas Sekolah
Sekolah : SMA Negeri 1 Srengat
Alamat : Jl. Raya Merdeka, Bagelenan, Srengat, Blitar
Mata Pelajaran: Kimia
Materi Pokok : Korosi
Kelas : XII MIPA
Semester :1
Alokasi Waktu: 4×45 menit (2 Pertemuan)
2. Kompetensi Awal
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian korosi.
3. Profil Belajar Pancasila
a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
b. Berkebhinekaan global
c. Mandiri
d. Berogotong-royong
e. Bernalar
f. Kreatif
4. Sarana dan Prasarana
Media : Vidio dan Gambar, PPT
Alat : Proyektor, Laptop, Handphone
Lingkungan Belajar : Ruang Kelas
Bahan Bacaan : Buku paket, modul
5. Target Peserta Didik
a. Peserta didik regular
b. Peserta didik dengan kesulitan belajar
c. Peserta didik dengan pencapaian tinggi
 6. Model Pembelajaran

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan proses korosi, menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi, dapat menjelaskan upaya pencehagan
korosi, dan terampil mengajukan gagasan untuk mengatasi terjadinya korosi
serta dapat menumbuhkan sikap bepikir kritis.
2. Pemahaman Bermakna
Setelah pembelajaran materi korosi, peserta didik dapat menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor peyebab
korosi dan cara mencegah atau memperlambat korosi pada logam-logam
dalam keidupan sehari-hari.
3. Pertanyaan Pemantik
Menumbuhkan rasa ingin tahu dan berpikir kritis
a. Pernakah kalian melihat besi yang berkarat pada pagar atau gembok?
b. Apa yang menyebabkan perkaratan pada besi tersebut?
c. Bagaimana cara mengatasi perkaratan pada besi atau logam lain?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Menyiapkan power point materi korosi
b. Menyiapkan LKPD
5. Kegiatan PEMBELAJARAN
Pertemuan : 2 kali pertemuan
Alokasi waktu tiap pertemuan : 2×45 menit
Pertemuan 1 : membahas pengertian korosi dan faktor-fator yang
mempengaruhi terjadinya korosi
Pertemuan 2 : cara mencegah dan mengatsi terjadinya korosi
 Sintaks Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan Awal Pada setiap awal pembelajaran, hal-hal yang dilakukan
(15 Menit) adalah sebagai berikut.
- Guru mengucam salam dan meminta ketua kelas
untuk memimpin doa dan membaca Pancasila.
- Guru meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas secara bersama-sama, minimal
sekitar tempat duduknya tidak ada sampah.
- Guru mengecek kehadiran peserta didik.
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dipelajari.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memberi apersepsi pada siswa
Kegiatan Inti Pada setiap pertemuan, pembahasan materi sesuai
(60 Menit) pembagian KD dan sintak pembelajaran Discovery
Learning sebagai berikut.
1. Stimulus (memberi rangsangan)
Guru memberikan stimulus/ rangsangan berupa
gambar, video, atau pertanyaan.
2. Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
Guru memberikan kesempatan kepada peseerta didik
untuk mengidentifikasi beberapa maslah dari
tayangan gambar atau video dan pertanyaan.
3. Data Colection (mengumpulkan data)
Peserta didik mengumpulkan data dengan mencari
informasi dari studi literatur atau eksperimen.
4. Data Processing
Peserta didik melakukan pengolahan data atau
 informasi dari studi literatur atau eksperimen.
5. Verifikasi
a. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil
diskusi kelompok di depan kelas.
b. Perwakilan kelompok lain memberikan
tanggapan terhadap hasil kerja kelompok yang
presentasi.
c. Peserta didik memverivikasi data atau informasi
antarkelompok.
6. Generalisasi
Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan
hasil diskusi
Kegiatan Akhir Pada setiap akhir pembelajaran, hal yang dilakukan
(15 Menit) sebagai berikut.
1. Guru bersama peserta didik mereview kembali
materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik.
3. Guru mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya.
4. Guru bersama peserta didik membaca doa setelah
belajar.
5. Guru menutup pembelajaran dan mengucap
salam.

6. Asesmen/Penilaian

Pengetahuan Sikap Keterampilan

 Tes formatif  Jujur  Keterampila dalam
 Tugas  Tanggung Jawab presentasi
  Penilaian harian  Mandiri  Unjuk kerja/ praktik/
 Keaktifan eksperimen

7. Pengayaan dan Remidial

a. Pengayaan : Mengerjakan soal pilihan ganda/essay
b. Remedial : Membuat resume atau mind mapp tentang materi kororsi
8. REFLEKSI
a. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi yang disajikan?
b. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang diberikan
dengan baik?
c. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang
diberikan?
d. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah
ditetapkan?
C. LAMPIRAN
1. LKPD
2. Bahan Ajar
3. Instrumen Penilaian Pengetahuan
4. Instrumen Penilaian Sikap
5. Instrumen Penilaian Keterampilan
Blitar, Mei 2022
Mengetahui,

Guru Pamong, Mahasiswa,

Ismu Hartanti, S.Pd Sururin Nufus

NIP. 196504031988032021 NIM. 12212193116