710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 1

Atenci a la diversitat
Llengua
45 fitxes de control, refor i ampliaci

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 2

Voramar/Santillana, amb el Departament dInvestigaci i Projectes i els diferents equips editorials, garanteix la innovaci i lactualitat dels plantejaments, enfocaments, continguts, mtodes i solucions dels materials dirigits a cada nivell i rea densenyament. Voramar/Santillana presenta per a letapa de Primria un projecte educatiu complet per cursos i cicles, especfic per rees i global en el seu enfocament general. Un projecte obert a totes les realitats culturals i socials de lentorn i facilitador de la tasca docent del professorat.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 3

FITXA 1

Control
Nom Data

1. Escriu dos exemples de llenguatge oral i dos exemples de llenguatge escrit. Llenguatge oral Llenguatge escrit

2. Quina forma de comunicaci utilitzaries per a...? Contar de paraula a un amic que viu lluny que anirs a visitar-lo. Explicar per escrit a una amiga dun altre poble qu has fet aquest estiu. Anunciar un concert a tots els vens del poble. Felicitar els teus pares pel seu aniversari. 3. Classifica aquestes paraules segons com siguen les vocals en negreta. mel ocell cella rosa telfon abella llop porta

w w

e oberta

e tancada

o oberta

o tancada

4. Amb qu compararies cada qualitat? Completa amb les paraules del quadre. el fregall Tan suau com Tan salat com Tan negre com Tan blanc com Tan aspre com Tan fred com el gel la neu el carb la seda la mar

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

w w w w w w

w w w w

LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 4

FITXA 2

Refor
Nom Data

1. Dibuixa un mitj de comunicaci oral i un mitj de comunicaci escrit, escriu-ne el nom i explica per a qu els utilitzaries.

2. Posa accent agut o greu sobre les vocals en negreta daquestes oracions. Aixo era un llop que es troba amb dos borreguets i decidi menjar-sen un. Pel cami que ens porta a lescola hi havia un anec. Joan digue a Angels que no li agradava larros. Valencia es una ciutat molt important. El teu cosi trenca ahir el camio de plastic. 3. Escriu una histria sobre una abella i un llop.
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

4 s LLENGUA

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:43

Pgina 5

FITXA 3

Ampliaci
Nom 1. Dibuixa un monstre i descriu-lo. Data

NOM ON HABITA COM S

COM CAMINA

QU MENJA

2. Subratlla amb roig les e i les o obertes i amb blau les e i les o tancades daquest poema.

w
Ja plou, caragol, la vaca i el bou; ja arruixa la vella i es banya la tella. Ai, caragolet, si plou i et banyes i dun esvar et trenques les banyes.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Anota dos adjectius que et definisquen i explica per qu.

w w w

LLENGUA

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:43

Pgina 6

FITXA 4

Control
Nom 1. Contesta aquestes preguntes. Qu s una sllaba? Data

Quina diferncia hi ha entre diftong i hiat?

2. Subratlla els diftongs que trobes en aquestes paraules. trineu turbant guant cavall bou reina

q Tria una paraula amb diftong i escriu-hi una oraci.

3. Posa accent en les paraules que en necessiten. confon Castello alacanti cafe calabos dormir riurem pastisser esquimal canyis aniran campament interes camio

4. Classifica aquests trets de carcter segons que siguen positius o negatius. Desprs escriu una frase amb un tret positiu i una altra amb un tret negatiu. avaricis afectus treballador egoista imaginatiu gels
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

trets positius

trets negatius

6 s LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 7

FITXA 5

Refor
Nom 1. Descriu un personatge que tinga aquests trets de carcter. cordial rialler optimista treballador Data

2. Subratlla amb color roig els diftongs i amb color verd els hiats que hi ha en aquestes oracions. Laire del mat fa pensar que ser un bon dia. El meu ve Joan sha comprat una boina. Les teules que han posat al teatre nou sn roges. Magrada molt llegir articles de cincia.

3. Subratlla totes les paraules agudes del text.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

De cam cap a casa, Juha no parava de donar voltes a una idea: hi havia alguna manera de posar fi a lavarcia de Kindi? Li abellia dall ms donar una bona lli al seu ve. Lendem al mat Juha va eixir ben enjorn de casa i, arribant-se a la botiga dAhmed, li va comprar el turbant ms bo que tenia. Tot seguit, va passar pel restaurant i hi va pagar un dinar per a dos comensals, deixant ben clar que hi tornaria al migdia. En acabant es va acostar al mercat i va comprar un ase amb la condici que lil guardaren. I abans de tornar a casa, fu una visita al seu ve.
BADIA BOUIA. Conte rab. (Adaptaci)

q Copia totes les paraules agudes del text que duen accent.

LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 8

FITXA 6

Ampliaci
Nom 1. Explica qu sha de fer per a mesurar un vers. Data

q Mesura les sllabes de cada vers.

Les tres germanes del Mas damor el cor mhan encs; les tres germanes sn belles i les tres sn diferents. MIQUEL DURAN DE VALNCIA
(Fragment)

2. Escriu cinc paraules agudes amb accent grfic i cinc paraules agudes sense accent grfic. Amb accent Sense accent

3. Imagina que ests de viatge i escriu una postal a un amic o una amiga. No oblides incloure-hi aquesta informaci: On has anat. Amb qui has anat. A qu o per qu hi has anat.

ww

8 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 9

FITXA 7

Control
Nom 1. Classifica els substantius en la graella. muntanya Elx home Aitana palmera Miquel palmerar serralada humanitat Data

com individual

com collectiu

propi

2. Completa.

Les paraules planes porten accent grfic quan: Acaben en consonant que no siga Acaben en consonant seguida de Quan acaben en Quan acaben en , , o

3. Totes aquestes paraules sn planes. Accentua les que calga. anec

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

platan casa basic aventures

pregunta cadira xiqueta examen

hipopotam telefon fama facil

llibre jove utils

4. Explica el significat daquestes expressions. Traure les ungles Ficar la pota

LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 10

FITXA 8

Refor
Nom 1. Copia les paraules que siguen substantius. taula gran anava cavall rpid correr Miquel valent llarg arrastrar palmerar menut netejaria treballava riu Data

q Ara escriu una oraci amb cada paraula que hages copiat.

2. Raona per qu saccentuen aquestes paraules. mgic exmens anveu telfon

3. Explica com cuidaries dun cavall. Utilitza aquestes expressions:

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

He de

w w w w

Cal que

s necessari que Procure que

10 s LLENGUA

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:44

Pgina 11

FITXA 9

Ampliaci
Nom Data

1. Relaciona el nom de cada part del cos amb la seua definici. Zona de lesquena dels animals que va de dalt a baix, paralella a lespinada. Plaques dures que protegeixen les puntes dels dits. Mans o peus dalguns animals de quatre potes, que tenen ungles molt afilades. Part posterior del cos de les persones, des dels muscles fins a la cintura. Extremitats inferiors del cos hum. Extremitats dels animals que els serveixen per a caminar. 2. Classifica les paraules de lexercici anterior segons que sapliquen a les persones, als animals o a tots dos. persones animals persones i animals

esquena potes llom ungles grapes cames

3. Inventa una histria en qu apareguen una llebre molt rpida i un lle molt fero.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

LLENGUA

11

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 12

FITXA 10

Control
Nom Data

1. Escriu el femen o el mascul daquestes paraules, segons que corresponga.

w w w w w

w w w w w

el lle el germ la cosina el mul el cuiner 2. Contesta.

la filla lelefant la reina la mestra el nebot

el cub la xica el ballar legua el gall

Qu sn paraules esdrixoles?

Quan saccentuen? q Subratlla les paraules esdrixoles daquest quadre: fbrica aband frmula mquina ests senyor encrrec termmetre nec pennsula

3. Explica en tres accions el que fas cada dia.

w w w w w

12 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 13

FITXA 11

Refor
Nom Data

1. Escriu sis paraules esdrixoles i accentua-les correctament. Si tens algun problema per a fer-ho, pots buscar-les al diccionari.

2. Escriu tres oracions amb paraules de lexercici anterior.

3. Completa el text.

Tots els substantius tenen

. , quan es pot combinar amb les

Segons el gnere, un substantiu pot ser paraules el o un, o

, si es pot combinar amb les paraules la o una. Segons , quan es refereix a un sol sser,

el nombre, un substantiu pot ser o , si es refereix a ms dun sser.

4. Completa aquesta graella canviant el gnere i el nombre de les paraules proposades.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Substantiu mascul singular

Substantiu mascul plural

Substantiu femen singular

Substantiu femen plural

ga cosin pintoe ndi cui>e

LLENGUA
s

13

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:44

Pgina 14

FITXA 12

Ampliaci
Nom 1. Subratlla la definici correcta de la paraula cacic. Ocell que t un plomall de colors vistosos al cap. Persona amb molt de poder i moltes riqueses que mana en un poble o en una comarca. Persona nascuda en el pas que habita. 2. Escriu una histria sobre un cacic sense oblidar aquestes dades. Data

Quan passa?

On passa?

Protagonistes

Altres personatges

Si necessites ms informaci sobre els cacics, pots preguntar al mestre o la mestra, consultar enciclopdies, buscar informaci en Internet

3. Repassa la definici de la metfora i escriu dues metfores relatives a la neu un riu

14 s LLENGUA

w w

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 15

FITXA 13

Control
Nom Data

1. Escriu el nom daquests mitjans de transport i explica amb quin no tagradaria viatjar.

No aniria mai amb

perqu

2. Completa cada grup nominal amb un adjectiu tenint en compte el gnere i el nombre. lavet els edificis les xiques el cuiner les illes la gavina legua els metges

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Separa aquestes paraules en sllabes i encercla la vocal forta de cada diftong.

w w

moure autobs

Laura ou

estveu peix

4. Subratlla els diftongs daquestes paraules i posa-hi els accents necessaris. menjaveu bruixola habitacio pingi apareixer nautica Valencia aquos
LLENGUA
s

w w

w w

15

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 16

FITXA 14

Refor
Nom 1. Completa el text. Data

Els

sn les paraules que ens diuen com sn o com estan les persones, els

animals, les plantes o les coses. Els nombre ( van en el mateix gnere ( o o ) i en el mateix

) que els substantius als quals es refereixen.

2. Subratlla els adjectius daquestes oracions. El teu germ sha comprat hui un disc nou. Mhe menjat un entrep bonssim. Al jard hi ha uns avets grandssims. Les xiquetes morenes sn filles daquell metge jove.

q Escriu el gnere i el nombre de cada adjectiu que hages subratllat.

3. Inventa una histria (amb plantejament, nus i desenlla) sobre un astronauta.

16 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 17

FITXA 15

Ampliaci
Nom Data

1. Imagina que ets periodista i que una nau espacial ha aterrat als afores de la teua ciutat. Redacta la notcia amb tants detalls com pugues. Has de contar: Qu ha passat. Qui sn els protagonistes. Quan ha passat. On ha passat.

Ah!, i posa un bon titular amb lletres majscules.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

q Ara contesta. Has emprat molts o pocs adjectius? Qu penses que has aconseguit amb els adjectius? Quants?

Si penses que nhas emprat pocs, repassa el text i afig-ne alguns ms.
LLENGUA
s

17

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 18

FITXA 16

Control
Nom Data

1. Tria la paraula adequada en cada cas per a completar les oracions. Aquesta Crec que Joan t molta El vindr amb nosaltres dem al mat. (dna - dona) (sn - son) mare est veient la pellcula de la televisi. (m - ma) de juliol fa molta calor. (ms - mes) (mn - mon) elegit per tots els alumnes. (s - es)

En la meua classe tenim la bola del El delegat de classe

2. Indica el grau de cada adjectiu. simptic ms simptic que simpatiqussim

q Escriu una oraci amb cada un dels adjectius anteriors.

18 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Imagina que trobes un amic o una amiga amb qui no has parlat des de fa temps. Escriu el dileg que mantindreu, sense oblidar els guions necessaris.

w w w

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 19

FITXA 17

Refor
Nom 1. Escriu una oraci amb cada una de les paraules segents. dona dna son sn ma m mes ms es s Data

2. Relaciona les dues collumnes. Els adjectius tenen diferents graus: Grau positiu Grau comparatiu Grau superlatiu
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

w w w w w w w w w w

...quan expressen una qualitat en el seu grau mxim. ...quan simplement expressen una qualitat del substantiu. ...quan estableixen una qualitat per comparaci amb la que satribueix a un altre substantiu.

3. Ordena les sllabes daquestes paraules i relaciona-les amb el seu significat.

w w w w w

A - DUC - TE - QE GUAT - AI GUA - AI - LIR QUS - A DER - AI- GUA

Canal per a conduir aigua. Afegir aigua a un altre lquid. Que t aigua o hi s semblant. Pluja molt intensa. Venedor daigua, antigament.
LLENGUA
s

19

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 20

FITXA 18

Ampliaci
Nom Data

1. Un poema t rima consonant quan es repeteixen els sons voclics i els sons consonntics a partir de lltima vocal tnica, i t rima assonant quan noms es repeteixen els sons voclics. Subratlla lacabament de cada vers i digues si t rima assonant o consonant. IDILLI AL CEL

La nit esclata com una flor, ptals de plata i el calze dor. Blava la volta pura del cel, a lombra, tolta, crema lestel. Sembra la Lluna llum diamant, dura fortuna dastre voltant. I al Sol, que admira lespill que lluu, perqu no es gira no el veu ning.
La rima s
BERNAT ARTOLA

2. Escriu un poema amb rima consonant.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

20 s LLENGUA

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:44

Pgina 21

FITXA 19

Control
Nom 1. Contesta. Qu sn els determinants? Data

Com sanomenen els determinants el, la, els i les? q Ara escriu en cada cas larticle que corresponga. dones bossa pessebre msics animals fira cuina bosc

2. Indica el gnere i el nombre daquests articles. el la els les

3. Completa les paraules amb els articles que calguen. Para atenci als articles apostrofats.
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

w w w w

histria ltima pelegr mniga zoo ham

univers urna espia humor ambulncia mariner

infermer hospital humitat universitat vaixell s

4. Escriu dues oracions en qu aparega apostrofat lenlla de.

LLENGUA
s

21

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 22

FITXA 20

Refor
Nom Data

1. Ompli la segent lnia del temps amb les dades ms importants de la teua vida. No oblides que has descriure en cada any el fet que consideres ms important.

ANY El meu naixement

2. Subratlla tots els articles que trobes en aquest text. Si hi veus alguna apostrofaci, encercla-la.

Les cuquetes amagades es van quedar de pedra. Mai havien sentit parlar daquella cosa que es deia "llum elctrica" i van pensar que devia ser una cosa terrible i perillosa. Quan els homes van marxar, les bestioles van volar rpid de tornada al bosc i van explicar a les altres el que havien esbrinat. Les bestioles sagafaven el cap i discutien qu shi podia fer. Una va dir que el millor seria mudar-se a un altre bosc. Una altra va dir que havien danar on eren els homes i fer-los fora dall a puntades de peu. Per les cuquetes es van mirar les cames tan primetes que tenien i van pensar que potser no seria una bona idea.
ROY BEROCAY. Las aventuras del sapo Ruperto. (Adaptaci)

3. Descriu aquesta torradora. COM S? PER A QU SERVEIX?

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

22 s LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 23

FITXA 21

Ampliaci
Nom Data

1. Els empleats duna empresa constructora han de tallar un bon grapat darbres per a construir una urbanitzaci de luxe. Empraran la grua, el trepant, la serra elctrica, la pisonadora, lasfaltadora i lexcavadora. Escriu un text en qu narres tot el que fan.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

q Respon aquestes preguntes sobre el teu text. Has apostrofat alguns articles o lenlla de? Si s aix, subratlla-ho. Si no s aix i pots fer-ho en algun cas, prova dapostrofar-ho. q Repassa el text que has escrit i corregeix possibles errors ortogrfics.
LLENGUA
s

23

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:45

Pgina 24

FITXA 22

Control
Nom 1. Explica qu s un pronom. Data

q Ara completa aquestes oracions amb els pronoms del requadre. li Joan: dis Si busques les claus, jo nosaltres les ells

anir a classe dem. han comprat una bicicleta. pintem la paret del menjador. a Miquel que vinga. trobars al calaix.

2. Uneix els enllaos amb els articles i forma les contraccions que calguen. el a de per els

q Ara completa aquestes oracions amb al, a l, del, de l, pel i per l. Ahir mat vaig anar camp. collegi van dexcursi. hora de dinar. aire. cam tot sol. ermita.

Els xiquets i les xiquetes Ens veurem Els avions van Passejava Han arreglat la teulada

24 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 25

FITXA 23

Refor
Nom Data

1. Escriu un plantejament i un desenlla a partir del nus proposat. PLANTEJAMENT Feia temps que Joan volia NUS Joan va complir la seua paraula. Ajudava en casa a parar taula, a escurar els plats i a traure el fem. Es portava molt b perqu els pares sadonaren que era responsable i que podia cuidar dun gos. DESENLLA Finalment, un dia son pare

2. Relaciona amb fletxes. Monosllabs que es colloquen davant o darrere del verb. Paraules amb qu anomenem ssers o objectes sense dir el seu nom. Anomenen la persona que parla, la persona que escolta o lsser o objecte del qual es parla.

Pronoms personals Pronoms personals forts

Pronoms personals febles

3. Completa aquestes oracions amb el pronom feble que calga. los em li nos vos et

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

pense que no vindr. un llibre a cada un. comprar un jersei. una cosa.

A vosaltres, vol regalar Si vns amb mi,

No temportes els xiquets, que vull ensenyar A Pere, no Tu i jo haurem de posardigues el que penses. dacord.

LLENGUA

25

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 26

FITXA 24

Ampliaci
Nom 1. Inventa el que diuen els personatges i ompli les bafarades. Data

2. Informa-ten i explica els passos que has de seguir per a preparar un hort escolar. q Fes un dibuix que responga al text que has escrit.

Al comenament

Desprs

Finalment,

26 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 27

FITXA 25

Control
Nom Data

1. Escriu una oraci amb cada una daquestes paraules relacionades amb el riu. rpids cascades vora meandres

2. Indica a quina conjugaci pertany cada forma verbal. Desprs, escriu-ne linfinitiu corresponent.

forma verbal anava volien doblarem ompliria miren

w w w w
conjugaci

infinitiu

forma verbal temeu dormiran naixen creixies bull

conjugaci

infinitiu

3. Subratlla totes les paraules amb el so de s sorda que trobes en aquestes oracions. La suma de quatre i tres s set. El meu germ t una gossa molt ben ensenyada.
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Ma mare ha comprat erions de mar al mercat central. Li he demanat a mon pare una bicicleta per al meu aniversari.

4. Completa cada paraula amb s, ss, c o . profe oroll rvol ac or mu pla can irera ol a me pa feli
LLENGUA
s

ntim

eig

27

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 28

FITXA 26

Refor
Nom 1. Uneix cada frase amb el seu significat. La classe era una bassa doli. Tenia la casa com una porquera. En la reuni damics hi havia molt de soroll. La classe estava molt tranquilla. Tenia la casa molt bruta. A la festa no hi havia ning. Data

La reuni damics era una olla de grills. La festa pareixia un desert.

2. Explica qu signifiquen aquestes expressions. Si tens dubtes, llig les paraules pista que hi ha al quadre. tristos Estar com una patena Ser una festa Estar atapet Parixer un funeral ple de gent contents net

3. Separa les arrels i les desinncies daquestes formes verbals.

w w w w

w w w w

cante / cant / cantar berenem / berenarien / berenava plorava / plores / plorareu parle / parlrem / parlarien

arel: can-; esi>nc^e: -, -, -a.

q A quina conjugaci pertanyen totes les formes verbals anteriors? 4. Escriu correctament aquestes paraules.

w w w

w w w

messtre animal oell

srvol pisarra musol

sigonya eriss dols

28 s LLENGUA

w w w

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 29

FITXA 27

Ampliaci
Nom Data

1. Descriu lambient daquest parc un diumenge a la vesprada.

q Subratlla amb roig tots els verbs que has posat en el text anterior.
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

2. Busca en el teu text paraules amb el so de s sorda i completa aquest quadre amb dos exemples per cada lletra. Si et falta alguna paraula, inventa-te-la.

ss

LLENGUA

29

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 30

FITXA 28

Control
Nom 1. Escriu el nom dels instruments que serveixen per a Indicar la direcci del vent Marcar els punts cardinals Mesurar el pas del temps Observar el firmament Albirar a gran distncia Veure lexterior des dun submar Data

2. Fixat en els verbs i completa cada oraci amb el pronom personal que corresponga. galopaven pel bosc. talla les tomaques. organitze una festa. parem taula. nadaries a la piscina. vos pintareu la cara.

3. Copia els pronoms de lexercici anterior i indican la persona i el nombre. pronoms persona nombre

w w w w w w

4. Completa aquestes paraules amb s o z, segons calga. ca pre magat ament em avi vi oo ar itar dot Al Mani ena ira es co ga ebra ir olina

30 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 31

FITXA 29

Refor
Nom 1. Completa aquest text. El so de la Sescriu s entre Sescriu de a (zebra, onze). sonora es pot escriure amb s o (casa, rabosa). de paraula i darrere Data

2. Redacta un text que continga aquestes paraules amb el so de la s sonora. casa camisa Alzira onze

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Forma el contrari daquestes paraules afegint el prefix des-. abrigar connectar

w w

ordenar fer

w w

LLENGUA

31

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 32

FITXA 30

Ampliaci
Nom Data

1. Dissenya una escultura abstracta i dibuixa-la amb tots els detalls.

q Posa ttol a lescultura, descriu-la i explican el significat.

32 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 33

FITXA 31

Control
Nom 1. Relaciona cada expressi amb la idea correcta. Est sense un clau. Data

Lliga els gossos amb llonganisses. No t ni un duro. Val quatre xavos. Mhe quedat escurat. Sha fet dor. Molts diners Pocs diners

2. Marca en quin temps estan els verbs de les segents oracions.

present
Lavi volava molt alt. Juli trau diners de la vidriola. Dem el fruiter regalar pomes i pltans. Els meus familiars de Valncia vnen hui de visita. Al sabater no li agradava treballar. El meu cavall participar dem en la cursa.

passat

futur

3. Completa cada oraci amb el verb que calga i digues si est en mode indicatiu, subjuntiu o imperatiu. afanyem-nos
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

ordena

visitar

aniran

vages

poguera

No vull que Maria i Nria

al cine tot sol. de viatge la setmana que ve. la teua habitaci ara mateix! o arribarem tard.

w w w w w w

Mode Mode Mode Mode Mode Mode

LLENGUA
s

Si El cap de setmana

, me naniria de vacances al Carib. els meus iaios.

33

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 34

FITXA 32

Refor
Nom 1. Relaciona amb fletxes. El mode indicatiu expressa El mode subjuntiu expressa El mode imperatiu expressa Les formes verbals situen lacci 2. Escriu una oraci en Present Passat Futur una ordre. en un temps determinat (present, passat o futur). un fet no real, un desig, una possibilitat. un fet real. Data

q Escriu una oraci que tinga un verb amb mode Indicatiu Subjuntiu Imperatiu

3. Completa.

Sescriu punt al final duna Utilitzem tres tipus de punt:

w w w

w w w

quan

Punt i a part, quan Punt i final, quan

4. Explica qu s un imprs i indica una situaci en qu siga necessari omplir-ne un.

34 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Punt i seguit, quan

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 35

FITXA 33

Ampliaci
Nom Data

1. Tens una bicicleta que ja no utilitzes mai i decideixes vendre-la. Ompli aquest imprs per al diari. Procura ser mol precs a lhora de descriure la bicicleta.

DADES PERSONALS NOM I COGNOMS

TEXT DE LANUNCI

ADREA

Escriviu amb lletres majscules.

q Subratlla els verbs que has emprat. Escriu-los i digues en quin temps i en quin mode estan.

verb

temps

mode

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

q Respon aquestes preguntes sobre el text per a lanunci. Has posat punts? Quants? De quin tipus?

Escriu exemples de casos en qu podries emprar un anunci per paraules.

LLENGUA

35

710474 ADLleng 27-48.qxd

26/2/03

09:46

Pgina 36

FITXA 34

Control
Nom Data

1. Subratlla amb color roig els verbs daquest text que estiguen en passat i amb verd els que estiguen en futur.

Ahir al mat, quan anava a escola, em trob malament. No estava segur del que tenia, per no em sentia gens b. El calor corporal em deia que tenia febra i els esternuts em feien pensar que tenia una bona grip o que mhavia constipat. Jo sempre havia temut estar malalt, per aquesta vegada no em vaig esglaiar gens. Joan, el meu mestre, en veure el meu estat, crid ma mare, que rpidament em port al metge. Merc, la doctora, em recept un xarop, unes pastilles i uns sobres de paracetamol. Ja veurs com no s res, em digu. Em ficar tres dies al llit i em recuperar aviat.
2. Completa el quadre amb formes verbals del text anterior.

pret. imperfet indic.

pret. perfet simple

pret. perfet perifr.

pret. plusquam. indic.

3. Torna a llegir el text anterior i copia una frase en qu les comes separen enumeracions i una frase en qu introdusquen un aclariment. Enumeraci

Aclariment

4. Explica qu s un hiprbaton i posan un exemple.

36 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 37

FITXA 35

Refor
Nom Data

1. Escriu una oraci que continga comes i que responga a cada cas. Fem una enumeraci de paraules.

Fem un aclariment enmig duna oraci.

2. Explica la diferncia de significat entre aquestes oracions. Els amics que vnen hui sn de Vila-real. El amics, que vnen hui, sn de Vila-real.

3. Conjuga la primera persona daquests temps del verb parlar. pret. perfet simple pret. indefinit futur compost

4. Indica una situaci en qu dues o ms persones

Se saluden
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Es besen

w w

Sabracen

Sacomiaden

LLENGUA

37

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 38

FITXA 36

Ampliaci
Nom Data

1. Escriu un text sobre dos amics enfadats. Has de combinar la narraci i el dileg. Pots emprar aquestes expressions: Aix s mentida! Segons la meua opini A mi em sembla que no, perqu s possible que tingues ra, per Si tho creus, ets un S, home! S, per tin en compte que Vinga, no digues bestieses!

Quins temps verbals has emprat amb ms freqncia?

Has utilitzat les comes?

En quins casos?

Has posat els punts quan calia? q Revisa lortografia del text.

38 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

2. Respon a aquestes preguntes sobre el text.

710474 ADLleng 27-48.qxd

26/2/03

09:46

Pgina 39

FITXA 37

Control
Nom 1. Transforma aquest text destil directe en estil indirecte. Data

Joan, Maria, Carles i Felip participen en una competici de rem. Jo ja no puc continuar, estic molt cansat diu Felip. Tu descansa, que nosaltres continuarem remant contesta Maria.

2. Quins verbs formen la primera conjugaci? Anotan tres exemples.

q Tria un dels verbs que has anotat i conjugal en aquests temps dindicatiu.

present Jo Tu Ell Nos.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

pretrit imperfet

futur simple

pretrit plusquamperfet

Vos. Ells

3. Posa les comes (,) i els punts i comes (;) que calguen a aquest text.

Tots els jugadors de lequip de bsquet sentrenaven a fons: Llus el ms rpid de tots Marc el capit Joan que no es cansava mai Ral a qui tots respetaven i Toni i Carles que eren experts a lhora devitar les encistellades dels contraris.
LLENGUA
s

39

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 40

FITXA 38

Refor
Nom Data

1. Relaciona cada oraci amb el significat que hi t la paraula primitiu. Ledifici primitiu era ms menut. Lhome primitiu vivia en coves. Al meu germ li diuen Primitiu. s un xic molt primitiu. Prehistric Poc refinat Antic Nom de persona

2. Escriu un dileg entre Dentoles i Orellut en estil directe. Desprs, reescriu-lo en estil indirecte. ESTIL DIRECTE

ESTIL INDIRECTE

3. Copia els verbs de la primera conjugaci que has escrit en lexercici anterior.

40 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 41

FITXA 39

Ampliaci
Nom Data

1. Dibuixa un cmic de sis vinyetes que continga un dileg en estil directe. Pots inventar-te els personatges que vulgues.

q Ara narra el que ocorre en el cmic emprant lestil indirecte.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

LLENGUA

41

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 42

FITXA 40

Control
Nom Data

1. Escriu una invitaci per a convidar uns amics al teu aniversari. Has de seguir aquestes indicacions: Posa-hi el teu nom i el de la persona convidada, per no cal que els poses al principi. Explica el motiu de la invitaci i quin tipus de festa ser. No oblides el lloc, el dia i lhora. Acaba amb una frase que anime a anar-hi.

2. Escriu tres verbs de la segona conjugaci.

3. Posa els dos punts (:) i la coma (,) all on calga. Joan va dir No vull anar a jugar amb vosaltres. Tinc molts colors per a pintar roig blau verd groc negre i taronja.

42 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

q Ara fes una oraci dalmenys huit paraules amb cada verb: una en present, una altra en passat i la tercera en futur.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 43

FITXA 41

Refor
Nom 1. Explica per a qu utilitzaries aquests objectes. un vel un mocador unes estovalles uns ciris un taps un canelobre Data

2. Copia loraci ordenant les paraules. est en formada pels -er verbs segona que conjugaci i en La -re. acaben

3. Subratlla els verbs de la segona conjugaci que hi ha en aquest text.

Una volta va passar que un rei va caure malalt. Per curar-se, els metges li van dir que, abans duna setmana, havia de beure aigua de la Gran Cascada. Per la Gran Cascada es trobava a molts jorns de cam a travs de les muntanyes, per senders inaccessibles per als cavalls i les mules. Noms un corredor superdotat hi podria arribar en el temps requerit. El rei va fer un ban per cridar els homes ms rpids del regne. A qui fera la gesta li prometia una gran recompensa. Un dels qui va llegir lanunci va ser Godofred el Velo, i aix que lacab de llegir va eixir cap al castell del rei. Pel cam va trobar un home que estava de genollons, amb lorella apegada a terra.
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

w w w w w w

RICARDO MARIO. El hroe i otros cuentos. (Adaptaci)

4. Escriu una oraci que porte dos punts (:) per a cada cas.

Abans de citar les paraules exactes que ha dit una persona

Davant duna enumeraci que sanuncia

LLENGUA

43

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 44

FITXA 42

Ampliaci
Nom 1. Ac tens alguns significats de la paraula corona. Escriu una oraci dalmenys deu paraules amb cada un dells. Crcol de branquetes o flors que serveix de recompensa en una competici o com a record dalgun fet, dun difunt, etc. Data

Crcol de metall adornat de florons, de pedres precioses, que porta al cap un sobir.

Part duna dent, revestida desmalt, que ix de les genives.

2. Els poetes aconsegueixen la musicalitat del poema, s a dir, el ritme, repetint paraules o versos, i tamb mitjanant la rima, com ja hem vist. Escriu un poema intentant que tinga molt de ritme.

3. El personatge principal dun conte medieval s un msic anomenat Lloren Rebentatimpans. Digues quines caracterstiques deu tindre.

44 s LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng 27-48.qxd

26/2/03

09:46

Pgina 45

FITXA 43

Control
Nom Data

1. Escriu les dades que posaries en una carta adreada a algun company o companya. Si no te les saps, te les pots inventar.

2. Escriu tres verbs de la tercera conjugaci.

q Ara escriu una oraci dalmenys huit paraules amb cada verb: una en present, laltra en passat i la tercera en futur.

3. Forma oracions unint les expressions de les dues columnes. Estem acabant el curs, per
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

no em crec el que dius. no en menges. Pars. haurem destudiar molt encara. amb el meu germ.

He de confesar-te que Doncs si no en vols Magradaria visitar Ahir vaig anar al cinema

4. Ara escriu dues oracions que continguen punts suspensius () .

LLENGUA
s

45

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 46

FITXA 44

Refor
Nom 1. Anota cada paraula al costat de la definici correcta. masmorra merlets fossat brocal mur Data

Excavaci que envolta una fortalesa. Pres subterrnia

w w w

Barana que forma el coll o la boca dun pou Paret grossa que suporta el pes dun edifici

Xicotets pilars dobra que formen com unes dents al cim dels castells, com a defensa o per a tirar contra els enemics.

2. Subratlla en aquest text tots els verbs de la tercera conjugaci.

Un bon dia, dos amics eixiren a pescar de matinada. Lamo de la barca es deia Ximo i era mariner. El seu amic es deia Albert i era llaurador de sec. Quan el sol salava de la ratlla de lhoritz i la mar feia lona tranquilla, la barca passava per davant del cap de lHorta. En aquell moment, Ximo va dir: Albert, has vist que bonica que est la serra de lHome? Voldrs dir el Cabe! va replicar el llaurador. Els mariners lanomenem la serra de lHome, perqu b que sembla un home gitat de costat va explicar el mariner. Per aix del Cabe no ho havia sentit mai!
LLOREN GIMNEZ. El castell de Rel i el secret de les cinc llegendes. (Adaptaci)
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Escriu una carta a un amic o una amiga en un full a banda. Indica el lloc des don escrius i la data. Comena saludant el teu amic o la teua amiga. Continua explicant-li tot el que li vulgues contar. Posa punt i a part cada vegada que canvies de tema. Acaba acomiadant-te i firma.

46 s LLENGUA

710474 ADLleng 27-48.qxd

26/2/03

09:46

Pgina 47

FITXA 45

Ampliaci
Nom Data

1. Tria una festa popular del teu poble i fes-ne una crnica seguint un ordre. Quan t lloc? Qu se celebra? Com se celebra?

q Fes un dibuix sobre la festa.

2. Respon aquestes preguntes sobre el text.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Has emprat verbs de totes les conjugacions? En quin temps has contat la histria: present, passat o futur? Has posat punts i seguit? Encerclals amb roig. Has posat punts i a part? Encerclals amb blau. Has posat dos punts? Encerclals amb verd. Has posat punts suspensius? Encerclals amb groc. q Revisa lortografia del text.
LLENGUA
s

47

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 48

El llibre Atenci a la diversitat (Llengua), per a cinqu curs dEducaci Primria, s una obra collectiva concebuda, creada i realitzada al Departament de Primria de Voramar/Santillana Educacin, S. L., sota la direcci dENRIC JUAN REDAL i JOS LUIS ALZU GOI. Text: Nicols Mengual. Dibuixos: M. Jos del Amo. Edici: Empar Tortosa.

Direcci dart: Jos Crespo. Projecte grfic: Estudio Manuel Estrada. Equip de disseny: Rosana Naveira, Rosa Marn, Rosa Barriga i Javier Tejeda. Coordinaci artstica: Pedro Garca.

Direcci tcnica: ngel Garca. Coordinaci tcnica: ngeles Brzano. Confecci i muntatge: lvaro Gmez i Laura Gil de Tejada. Correcci: Xavier Casero.

Aquest llibre correspon al tercer cicle dEducaci Primria i forma part dels materials curriculars del projecte editorial de Voramar/Santillana, que ha sigut degudament supervisat i autoritzat.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L. C/ Valncia, 44 46210 Picanya (Valncia) PRINTED IN SPAIN Imprs a Espanya als Talleres Grfics Mateu Cromo, S.A. Ctra. Pinto a Fuenlabrada, s/n. Pinto (Madrid) ISBN: 84-8194-349-5 Depsit legal:

Queda prohibida, tret de les excepcions que estableix la llei, qualsevol forma de reproducci, distribuci, comunicaci pblica i transformaci daquesta obra sense comptar-hi amb lautoritzaci dels titulars de la propietat intellectual. La infracci dels drets esmentats pot constituir un delicte contra la propietat intellectual (articles 270 i segents del Codi Penal).