KISI-KISI UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud No 37 Tahun 2018)
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 30 Soal Pilihan Ganda ; 5Soal Uraian

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.3 Menghubungkan IV C1/L1 Disajikan gambar jenis-jenis gaya peserta 1 PG
jenis gaya Jenis-Jenis Gaya didik dapat menyebutkan jenis gaya sesuai
(otot,gravitasi,gesek,listr gambar
ik dan magnet) dan gerak
serta pengaruhnya pada
pristiwa di lingkungan
sekitar,
2 IV C3/L2 Peserta didik dapat menunjukan jenis gaya 2 PG
sesuai kegiatan yang dilakukan

3 3.4 Mengidentiikasi IV Sumber-Sumber C1/L1 Disajikan gambar kipas angin,peserta didik 3 PG

berbagai sumber energy , energy dapat menyebutkan jenis energy yang
bentuk energy,dan digunakan saat alat bekerja
sumber energy
alternative(angin,air,mat
ahari,panas bumi,bahan
bakar organic dan
nuklir)dalam kehidupan
sehari-hari
4 C1/L1 Peserta didik dapat menyebutkan 4 PG
penggunaan energy alternatif dalm
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
kehidupan sehari-hari
5 C3/L2 Disajikan empat gambar penggunaan energy 5 PG
listrik , peserta didik dapat menunjukan
gambar yang sama dalam proses bekerjanya
6 3.1 Menghubungkan IV Adaptasi hewan C1/L1 Disajikan gambar kura-kura , peserta didik 6 PG
antara bentuk dan fungsi dapat menyebutkan kegunaan penutup tubuh
tubuh pada hewan dan yang keras dari kura-kura
tumbuhan
7 3.5 Menerapkan sifat- IV Sumber-Sumber C1/L1 7 PG
sifat bunyi dan Bunyi Disajikan gambar alat musik,peserta didik
keterkaitanya dengan dapat menunjukan nomor yang sesuai
indra pendengaran dengan alat musik yang dibunyikan
dengandigesek
9 3.6 Menerapkan sifat- IV Sumber Cahaya C3/L2 Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat 8 PG
sifat cahaya dan cahaya
keterkaitanya dengan
indra penglihatan
10 3.7 Menjelaskan IV Pemanfaatan sumber C1/L1 Disajikan gambar lebah peserta didik dapat 9 PG
pentingnya upaya daya alam menyebutkan manfaat hewan tersebut
keseimbangan dan
pelestarian sumber daya
alam di lingkunganya
11 3.7 Menjelaskan IV Manfaat sumber daya C1/L1 Disajikan jenis-jenis sumber daya alam, 10 PG
pentingnya upaya alam hayati peserta didik dapat menunjukan sumber
keseimbangan dan daya alam yang dapat diperbarui
pelestarian sumber daya
alam di lingkungannya
8 3.4 Menjelaskan organ V Bagian – bagian C1/L1 Peserta didik dapat menyebutkan bagian – 11
peredaran darah dan jantung bagian jantung dan fungsinya
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
organ peredaran darah
manusia
12 3.4 Menjelaskan organ V C1/L1 Peserta didik dapat menyebutkan jenis 12 PG
peredaran darah dan penyakit kekurangan sel darah merah
fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
organ peredaran darah
manusia
13 3.1 Menjelaskan alat V Fungsi alat gerak pada C1/L1 Peserta didik dapat menyebutkan alat gerak 13 PG
gerak dan fungsinya hewan yang diliki oleh hewan ular
pada hewan dan manusia
, serta cara memelihara
kesehatan alat gerak
manusia
14 V Fungsi alat gerak pada C3/L2 Disajikan gambar kerangka manusia, peserta 14 PG
manusia didik dapat menyebutkan gerak sendi yang
ditunjukan oleh angka I dan II
15 3.2 Menjelaskan organ V Alat pernapasan dan C1/L1 Disajikan gambar organ pernapasan, peserta 15 PG
pernapasan dan fungsinya didik dapat menyebutkan fungsi organ
fungsinya pada hewan pernapasan yang ditunjukan oleh huruf X
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
organ pernapasan
manusia
16 3.3 Menjelaskan organ V Alat pencernaan C3/L2 Peserta didik dapat menjelaskan cara 16 PG
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
pencernaan dan menjaga kesehatan alat pencernaan manusia
fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara
memelihara kesehtan
organ pencernaan
tersebut
17 3.5 Menganalis V Jaring-Jaring makanan C3/L2 Disajikan jarring-jaring makanan peserta 17 PG
hubungan antar didik dapat menjelaskan jika salah satu
komponen ekosistem dan populasi menurun
jaring-jaring makanan di
lingkungan sekitar
18 3.7 Menganalisis siklus V Daur air C3/L2 Peserta didik dapat menjelaskan dengan 18 PG
air dan dampaknya pada tabel / gambar daur air
peristiwa di bumi serta
kelangsungan makhluk
hidup
19 3.7 Menganalisis siklus V Daur air C3/L2 Peserta didik dapat menjelaskan perubahan 19 PG
air dan dampaknya pada wujud yang terjadi pada daur air
peristiwa di bumi serta
kelangsungan makhluk
hidup
20 3.6 Menerapkan konsep V Perpindahan kalor C3/L2 Disajikan tabel perpindahan kalor, peserta 20 PG
perpindahan dan didik dapat menunjukan kegiatan yang
pengaruh kalor dalam menunjukan perpindahan kalor
kehidupan seharihari
21 3.7 Menjelaskan VI Gerhana bulan C3/L2 Disajikan empat gambar perpindahan kalor, 21 PG
peristiwa rotasi dan peserta didik dapat menunjukan kegiatan
revolusi bumi serta yang sama dengan yang dilakukan
terjadinya gerhana bulan
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
dan gerhana matahari,
revolusi bumi serta
terjadinya gerhana bulan
dan gerhana matahari
22 3.1 Membandingkan VI Perkembangbiakan C3/L2 Peserta didik dapat menunjukan kelompok 22 PG
perkembangbiakan tumbuhan tumbuhan yang berkembangbiak dengan
tumbuhan dan hewan rimpang
23 C3/L2 Peserta didik dapat menjelaskan 23 PG
perkembangbiakan tumbuhan secara
generatif
24 3.1 Membandingkan VI Perkembangbiakan C3/L2 Disajikan tabel berbagai jenis hewan, 24 PG
perkembangbiakan hewan peserta didik dapat menujukan hewan yang
tumbuhan dan hewan berkembangbiak secara ovivar
25 3.4 Mengidentifikasi VI Sifat – sifat magnet C3/L2 Disajikan gambar tiga magnet batang, 25 PG
sifat – sifat magnet peserta didik dapat menjelaskan salah satu
dalam kehidupan sehari - sipat magnet
hari
26 3.7 Menjelaskan VI Rotasi dan repolusi C1/L1 Disajikan rangkaian peristiwa akibat rotasi 26 PG
peristiwa rotasi dan bumi bumi, peserta didik dapat menyebutkan
repolusi bumi serta perbedaan waktu
terjadinya gerhana bulan
dan gerhana matahari
27 3.6 Menjelaskan system VI Ciri – ciri planet C1/L1 Peserta didik dapat menyebutkan ciri – ciri 27 PG
tata surya dan planet
karakteristik anggota tata
surya
28 3.7 Menjelaskan VI Rotasi dan repolusi C3/L2 Peserta didik dapat menentukan pembagian 28 PG
peristiwa rotasi dan bumi wilayah waktu akibat rotasi bumi
repolusi bumi serta
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
terjadinya gerhana bulan
dan gerhana matahari
29 3.5 Mengidentifikasi VI Energi listrik C1/L1 Disajikan tabel, peserta didik dapat 29 PG
komponen listrik dan menunjukan tujuan penghematan listrik
fungsinya serta dengan benar.
menjelasakan cara
menghasilkan,
menyalurkan, dan
menghemat energy
listrik
30 3.5 Mengidentifikasi VI Rangkaian listrik C3/L2 Disajikan gambar rangkaian seri, peserta 30 PG
komponen listrik dan didik dapat menentukan lampu yang
fungsinya serta menyala ketika saklar di buka
menjelasakan cara
menghasilkan,
menyalurkan, dan
menghemat energy
listrik

KISI-KISI UJIAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud No 37 Tahun 2018)
Jumlah Soal :5
 Bentuk Soal : 5Soal Uraian

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.7 Menjelaskan IV Pelestarian lingkungan C3/L2 Peserta didik dapat menjelaskan usaha yang 1 Uraian
pentingnya upaya dilakukan mengatasi masalah pelestarian
keseimbangan dan lingkungan air
pelestarian sumber daya
alam di lingkungannya
2 3.1 Membandingkan cara VI Perkembangbiakan C3/L2 Disajikan gambar bunga, peserta didik dapat 2 Uraian
perkembangbiakan tumbuhan menjelaskan bagia – bagian bunga dan
tumbuhan dan hewan fungsinya
3 3.4 Memahami sifat IV Perubahan wujud C1/L1 Disajikan tabel perubahan wujud benda, 3 Uraian
penyusun benda, perubahan benda peserta didik dapat memasangkan antara
bentuk benda dan kegunaan kegiatan dan perubahan wujud benda
serta pengaruh suhu dalam
kehidupan sehari-hari
4 3.6 Menjelaskan system VI Tata Surya C1/L1 Peserta didik dapat menyebutkan nama 4 Uraian
tata surya dan karakteristik planet berdasarkan ciri-cirinya
anggota tata surya
5 3.4 Mengidentifikasi sifat – VI Cara membuat magnet C2/L1 Peserta didik dapat menjelaskan cara-cara 5 Uraian
sifat magnet dalam membuat magnet
kehidupan sehari - hari