Anda di halaman 1dari 12

KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER II KURIKULUM 2013

TAHUN 2022
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN DEMAK

MATA PELAJARAN : MATEMATIA


KELAS : IV(Empat)
SEMESTER : II (Dua)

Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
1. 3.8 Menganalisis Segi banyak: Dengan berdiskusi,Siswa Disajikan gambar bangun 1. 1.Perhatikan gambar 1 PG
sifat-sifat segi Segi banyak dapat menjelasan datar,siswa dapat bangun di bawah ini !
banyak beraturan Segi pengertian segi banyak menentukan segi banyak
beraturan dan segi banyak tak beraturan dan tidak beraturan tidak beraturan
beraturan
banyak
tidak beraturan

Kelompok bangun bukan


segi banyak adalah…
a. a, b dan c
b. a dan d
c. c, d dan e
d. b, c dan e

Dengan berdemonstrasi Disajikan ciri ciri bangun 2. Bangun datar segi banyak 2 PG
Siswa dapat siswa dapat menyimpulkan yang memiliki ciri :
Menjelaskan pengertian nama bangun dari ciri-ciri
tentang segi banyak tersebut. memiliki panjang sisi-
beraturan dan tidak sisinya sama, sudut-sudut
beraturan sama besar adalah
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
pengertian dari…
a. segi banyak beraturan
b. segi tiga
c. persegi panjang
d. segi banyak tidak
beraturan

Dengan bertanya jawab Disajikan gambar bangun 3. Nama bangun datar 3 PG


Siswa dapat datar siswa dapat disamping adalah....
Menjelaskan pengertian menentukan bagian bangun
tentang segi banyak datar
beraturan dan tidak
beraturan
A. Segi enam
B. Segi lima
C. Lingkaran
D. Segi empat

Disajikan gambar bangun 4. perhatikan gambar bangun di 4 PG


datar siswa dapat bawah ini!
menentukan bagian bangun
datar
Dengan berdemonstrasi
Siswa dapat
Menjelaskan pengertian
tentang segi banyak Banyaknya sisi bangun di
beraturan dan tidak atas adalah…
beraturan a. 8 sisi
b. 7 sisi
c. 6 sisi
d. 5 sisi
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
Dengan bertanya jawab Disajikan sifat-sifat bagun, 5. Sifat-sifat bangun : 5 PG
siswa dapat siswa dapat menentukan - Memiliki 3 ruas garis
menjelaskan sifat-sifat bangun ang dimaksud - Memiliki dua ruas garis kaki
bangun datar sama panjang
- Memiliki tiga buah sudut lancip
- Memiliki dua buah sudut sama
besar
Berdasarkan sifat sifat di atas
bangun yang yang dimaksud
adalah ....
A. persegi
B. persegi panjang
C. segitiga sama kaki
D. segitiga siku-siku
Dengan berdiskusi Disajikan soal, siswa dapat Berikut ini yang merupakan 6 PG
siswa dapat menentukan salah satu sifat sifat trapesium adalah…
menyebutkan sifat bangun bangun jajar genjang a. memiliki dua sudut yang
datar sama besar
b. memiliki dua sisi sejajar
c. salah satu sudutnya
besarnya 90 derajat
d. memiliki bentuk yang
mirip dengan
jajargenjang

Bangun jajar genjang adalah bangun


datar yang memiliki...pasang sisi
sejajar.
A.1 C.3
B.2 D.4
Disajikan pernyataan siswa 31. Sebutkan 3 ciri-ciri bangun datar 31 Uraian
Dengan berdiskusi
dapat menyebutkan ciri-ciri segitiga siku-siku !
Siswa dapat
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
Menjelaskan pengertian bangun datar
tentang segi banyak
beraturan dan tidak
beraturan

2. 3.9 Menjelaskan dan Keliling dan Melalui demonstrasi siswa Disajikan pernyataan siswa 7 PG
Menentukan luas daerah dapat mengidentifikasi dapat mencari luas berbagai
7. Pak Madun mempunyai sebidang
Keliling dan luas •Persegi berbagai bangun datar bangun datar persegi,
tanah berbentuk persegi panjang. Jika
persegi,persegi •Persegi persegi, persegi panjang dan persegi panjang dan segi
panjang tanahnya 45 m dan lebarnya
panjang dan panjang segitiga tiga
20 m. Luas tanah Pak Madun
segitiga serta •Segitiga
adalah .........m
hubungan
A.9 C.900
pangkat dua
B.90 D.9.000
dengan akar
pangkat dua
Melalui demostrasi siswa Disajikan gambar bangun 8.Luas persegi di samping 8 PG
dapat mengidentifikasi datar siswa dapat adalah ... meter
berbagai bangun datar menentukan keliling dan 50 dm
persegi, persegi panjang dan luas bangun datar persegi,
segitiga persegi panjang, dan
segitiga. 50 dm
A. 25 C. 2.500
B. 250 D. 25.000

Melalui demostrasi siswa Disajikan gambar bangun 9. Panjang AB pada segitiga 9 PG


dapat mengidentifikasi datar segitiga siswa dapat disamping adalah….cm
berbagai bangun datar menggunakan rumus C
persegi, persegi panjang dan untuk menentukan
segitiga 24cm 25cm
keliling dan luas bangun
datar.
A B

A.37 C.27
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
B.17 D.7
Melalui demostrasi, siswa Disajikan soal, siswa dapat 10.Sebuah ubin berbentuk persegi
dapat mengidentifikasi menggunakan rumus untuk mempunyai panjang sisi
berbagai bangun datar menentukan keliling dan 60 cm.Keliling ubin adalah …..cm 10 PG
persegi, persegi panjang dan luas bangun datar. A.300 C.340
segitiga B.320 D.360

Melalui demostrasi siswa Disajikan gambar bangun 11. Keliling segitiga disamping 11 PG
dapat mengidentifikasi datar segitiga siswa dapat adalah...cm
berbagai bangun datar menggunakan rumus untuk A.57 C.520
persegi, persegi panjang dan menentukan keliling bangun B.500 D.60
segitiga datar tersebut

22cm 25cm

10 cm
Melalui demostrasi siswa Disajikan gambar bangun 12. Sebuah ubin berbentuk persegi 12 PG
dapat mengidentifikasi datar persegipanjang siswa dengan panjang sisinya adalah
berbagai bangun datar dapat menggunakan rumus 60 cm. Luas adalah ...... m2
persegi, persegi panjang dan untuk menentukan luas A.360 C.36
segitiga bangun datar tersebut B.3,6 D.0,36
ubin tersebut
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
Melalui demostrasi siswa Disajikan gambar bangun 32.Tentukan luas segitiga 32 Uraian
dapat mengidentifikasi datar segitiga siswa dapat dibawah ini !
berbagai bangun datar menggunakan rumus untuk
persegi, persegi panjang dan menentukan luas bangun
segitiga datar tersebut

20 cm

3 3.10 Menjelaskan Hubungan antar Melalui penugasan siswa Disajikan pernyataan siswa 13.Garis yang tidak 13 PG
Hubungan garis dapat Menentukan satuan dapat menjelaskan garis mempunyai titik potong
Antar baku pengukuran sudut sejajar dengan benar disebut...........
garis (sejajar A.Garis berpotongan
berpotongan,be B.Garis berimpit
rhimpit), C.Garis tegak lurus
menggunakan D.Garis sejajar
model kongkret
Melalui penjelasan guru, Disajikan gambar, siswa 14. A B Gambar di samping 14 PG
siswa mampu menentukan mampu menentukan nama
dibaca...
nama garis garis
A. Garis AB
B. Ruas garis AB
C. Sinar garis AB
D. Segmen garis AB

Melalui penjelasan guru, Disajikan gambar, siswa 15. 15 PG


siswa mampu menentukan mampu menentukan
kedudukan garis kedudukan garis
Kedudukan 2 garis tersebut adalah
....
A. Berpotongan
B. Sejajar
C. Berimpit
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
D. Berhadapan
Gambar berikut untuk menjawab soal
nomor 16 s.d 17
a b
c d

e f

Melalui penjelasan guru, Disajikan gambar, siswa 16. Garis yang berimpit dengan garis e 16 PG
siswa mampu menentukan mampu menentukan garis adalah garis ....
garis berimpit berimpit dengan benar A. c
B. d
C. e
D. f
Melalui penjelasan guru, Disajikan gambar, siswa 17. Garis yang sejajar dengan garis a 17 PG
siswa mampu menentukan mampu menentukan garis adalah ....
garis sejajar sejajar dengan benar A. b
B. c
C. d
D. e
Melalui penjelasan guru, Disajikan gambar, siswa 33. Perhatikan gambar dibawah 33 Uraian
siswa mampu menentukan mampu menentukan ini
berbagai jenis sudut pasanagan sudut sehadap
dengan benar

Tentukanlah pasangan sudut


sehadap pada gambar di atas!
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
4 Pengumpulan Dengan melalui tanya jawab Disajikan pernyataan ,siswa 18 PG
3.11.Menjelaskan
Data Membaca siwa dapat menyelesaikan dapat menjelaskan cara
data diri peserta
Data permasalahan yang mendapatkan data 18.Cara mendapatkan data dengan cara
didik
Mengolah dan berhubungan dengan data bertanya jawab disebut....
dan
Menyajikan A.Pengamatan
lingkungannya
Data
yang disajikan B.Wawancara
Mengolah dan
dalam bentuk C.Kuisioner
Menyajikan
diagram batang D.Angket
Data
Menafsirkan
Data
Perhatikan diagram batang
berikut untuk mengerjakan soal no.19
sampai 21 !
Olah raga yang diminati siswa
Kelas 4 SD Suka Maju
tahun 2020 / 20121
25
20
15

banyak siswa
10
5
0

ng
a

s
et

ki
ol

sk

na
ng
kb

ba

re
ta
pa

lu
se

bu
olah raga
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
Dengan melalui tanya jawab Disajikan gambar diagram 19.Jenis olah raga yang 19 PG
siwa dapat menyelesaikan batang ,siswa dapat banyak diminati
permasalahan yang menentukan hasil diagram adalah …
berhubungan dengan data batang dengan benar A.Sepak bola
B.Basket
C.Bulu tangkis
D.Renang
Dengan melalui tanya jawab Disajikan gambar diagram 20.Banyak siswa yang 20 PG
siwa dapat menyelesaikan batang ,siwa dapat berminat terhadap olah raga
permasalahan yang menyebutkan hasil diagram basket ada … siswa
berhubungan dengan data batang dengan benar A.5 C.10
B.15 D.20
Dengan melalui tanya jawab Disajikan gambar diagram 21. Jumlah siswa kelas 4 adalah …
siwa dapat menyelesaikan batang ,siswa dapat siswa.
21 PG
permasalahan yang menentukan hasil diagram A. 20 C. 40
berhubungan dengan data batang dengan benar B. 30 D. 50
Dengan melalui tanya jawab Disajikan gambar diagram Perhatikan diagram batang berikut!

b an yaak p en gu n ju n g
siwa dapat Menyelesaikan batang ,siwa dapat
permasalahan yang menyebutkan 3 unsur unsur
berhubungan dengan data diagram batang Chart Title
200
150
100
50 PG
0

hari

22. Unsur yang harus


22
ditambahkan agar diagram
batang menjadi jelas
adalah............
A. Judul C. Kategori
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
B. Legenda D. Banyak data

Perhatikan diagram batang


berikut untuk mengerjakan soal no. 23
sampai 25!
Warna Kesukaan Siswa SD Suka
Madu tahun 2021

40
30
20

BANYAK
10
0

ah
ru
ku u
ng
ja
bi
er

ni
hi
m
WARNA KESUKAAN

KET : Putih perempuan


Melalui demonstrasi siwa Disajikan gambar tabel , Hitam laki-laki
dapat Membuat diagram siwa dapat membaca hasil
23.Warna yang paling banyak disukai
batang dari sekumpulan data diagram batang dengan 23 PG
oleh siswa laki- laki adalah....
yang berbeda dari data benar
A. Merah C. Putih
sebelumnya B. Hitam D. Biru
Melalui demonstrasi siwa Disajikan gambar diagram 24.Banyak siswa laki-laki 24 PG
dapat Membuat diagram batang siwa dapat yang suka warna
batang dari sekumpulan data menentukan hasil diagram biru ada........orang
yang berbeda dari data batang dengan benar A.25 B.35
sebelumnya
C.30 D.40
Melalui demonstrasi siwa Disajikan gambar diagram 25.Warna yang paling banyak 25 PG
dapat Membuat diagram batang ,siwa dapat disukai perempuan
batang dari sekumpulan data membaca hasil diagram adalah warna.........
yang berbeda dari data batang dengan benar A. Merah
Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
sebelumnya B. Biru
C. Hijau
D. Kuning

Perhatikan data berikut! 34 Uraian

50 60 60 70 80 80 30 50 50
90 70 30 90 70 50 70 70 80
80 90 80 80 70 90

37. Berapa nilai ulangan


Dengan melalui tanya jawab Disajikan gambar diagram Matematika yang paling
siswa dapat menyelesaikan batang, siswa dapat banyak diperoleh siswa
permasalahan yang menentukan hasil diagram kelas 4 ?
berhubungan dengan data batang dengan benar

5 3.12 Menjelaskan Pengukuran Melalui penugasan siswa Disajikan pernyataan, siswa 26.Satuan sudut yang baku adalah ....... 26 PG
dan menentukan sudut dapat menentukan satuan dapat menentukan satuan A. derajat
ukuran sudut pada baku pengukuran sudut baku pengukuran sudut B. kilometer
bangun datar dalam C. centimeter
satuan baku dengan D. gram
menggunakan busur
derajat
Melalui penugasan, siswa Disajikan pernyataan siswa 27.Daerah yang dibentuk oleh 27 PG
dapat menjelaskan pengertian dapat menentukan pertemuan antardua garis disebut ....
sudut pengertian sudut A. garis C. sisi
B. sudut D. luas

Melalui penugasan, siswa Disajikan pernyataan siswa 28. 28 PG


dapat Menentukan jenis dapat menyebutkan jenis
sudut sudut dengan benar

Gambar di atas termasuk sudut ....


Level
Kompetensi No Bentuk
No Materi Kog Indikator Indikator Soal Contoh Soal
Dasar Soal Soal
nitif
A.tumpul C. Siku-siku
B.lancip C. sembarang

Melalui penugasan siswa Disajikan gambar 29. Jarum jam akan 29 PG


dapat Menentukan satuan jam,siswa dapat membentuk sudut 90°
baku pengukuran sudut menentukan besar saat menunujukkan
pukul........
sudut
A.01.00 C.03.00
B.02.00 D.04.00

Melalui penugasan siswa Disajikan soal, siswa dapat 30.Sudut tumpul yaitu sudut 30 PG
dapat Menentukan satuan menyelesaikan masalah yang besarnya ....
baku pengukuran sudut yang berkaitan dengan A.0°
pengukuran sudut B.Antara 0° dan 90°
C.Antara 90° dan 180°
D.Lebih besar dari 180°

Dengan melalui diskusi, Disajikan soal, siswa dapat 35.Sebut dan gambarlah 3 jenis
siswa dapat menggambar menggambar jenis-jenis sudut yang kamu ketahui!
jenis-jenis sudut sudut
35 Uraian