LAPORAN

KEGIATAN PLP 2

UPT SATUAN PENDIDIKAN SMAN 10 BULUKUMBA

OLEH :

NAMA : YAYU YUSLINDAR

NIM : 2019310333

DOSEN PEMBIMBING : ANDI ASNAWI, SS. M. HUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan PLP 2 oleh Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bulukumba di

UPT Satuan Pendidikan SMAN 10 Bulukumba, Tahun Akademik 2020/2021
dinyatakan telah diterima dan disahkan.

Yang melaksanakan kegiatan ini adalah:

Nama : Yayu Yuslindar

NIM : 2019310333

Program Studi : Pendidikan Biologi

Bulukumba, 2020

Mahasiswa PLP2, Guru Pamong,

Yayu Yuslindar Nur Aida S.Pd.,M.Pd

NIM 2019310333 NIP. 19730302 2000122002

Mengetahui:

Dosen Pembimbing, UPT Satuan Pendidikan,

Andi Asnawi SS. M.HUM Syamsulrijal., M.Si

NBM 964734 NIP: 19660805 199412 1 006
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga proses
penulisan laporan PLP 2 dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Penulis menyadari bahwa apa
yang telah penulis peroleh tidak semata – mata hasil jerih payah sendiri, tetapi keterlibatan
semua pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada :

1. Ayah dan Ibunda tercinta dengan sabar telah mendidik dan membiayai penulis sejak
kecil sampai sekarang.
2. Drs. Syamsurijal, M. Si sebagai kepala UPT SMA Negeri 10 Bulukumba yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis selama melakukan kegiatan PLP 2.
3. Andi Asnawi, SS. M. HUM sebagai Dosen Pembimbing yang telah memonitor dan
membimbing penulis selama melakukan kegiatan PLP 2.
4. Nur Aida S, Pd. M. Pd sebagai Guru Pamong yang telah membimbing dan membantu
penulis selama melakukan kegiatan PLP 2.
5. Bapak dan ibu guru serta staf UPT SMA Negeri 10 Bulukumba yang telah berbagi
informasi dan masukan kepada penulis selama melakukan kegiatan PLP 2.
6. Rekan – rekan mahasiswa yang telah memberikan masukan, arahan dan motivasi
kepada penulis
7. Adik – adik siswa/i UPT SMA Negeri 10 Bulukumba yang antusias saat tengah
diwawancarai, semoga kelak menjadi generasi yang membanggakan.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya atas bantuan dan dukungan
yang diberikan semoga mendapat pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak
kekurangan, olehnya itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat
diharapkan.
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................................

KATA PENGANTAR............................................................................................................

DAFTAR ISI...........................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. VISI,MISI SMAN 10 BULUKUMBA..................................................................

B. PROFIL SEKOLAH...............................................................................................

BAB II HASIL PENGAMATAN DAN ANALISIS ADMINISTRASI

PEMBELAJARAN

A. PROSEDUR PELAKSANAAN.............................................................................
B. HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN...............................................
1. HASIL OBSERVASI.......................................................................................
2. REFLEKSI DAN PEMBELAJARAN.............................................................

BAB III HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. APERSEPSI...........................................................................................................
B. KEGIATAN INTI..................................................................................................
C. HASIL OBSERVASI ............................................................................................
D. PENUTUP..............................................................................................................

BAB IV PENUTUP DAN REFLEKSI DIRI

A. SIMPULAN DAN SARAN...................................................................................

B. REFLEKSI DIRI....................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................

LAMPIRAN LAMPIRAN.....................................................................................................

1. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN ........................................................................

2. LAPORAN KEGIATAN PENGAJARAN .................................................................
 BAB 1

PENDAHULUAN

Pengenalan Lapangan Persekolah II (PLP II) adalah tahapan kedua

dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan yang
dilaksanakan pada semester lima. PLP II dimaksudkan untuk memantapkan
kompetensi akademik kependidikan dan bidang ilmu dan bidang studi melalui
berbagai aktivitas di sekolah. Sesuai dengan hasil analisis yang dilakukan baik
terhadap faktor internal maupun faktor eksternal, maka untuk Universitas
Muhammadiyah Bulukumba PLP II akan dilaksanakan pada semester V (ke
lima).

Tujuan kegiatan PLP II diselenggarakan untuk memantapkan kompetensi

akademik kependidikan dan bidang studi yang disertai dengan kemampuan
berpikir kritis dan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui kegiatan-kegiatan
sebagai berikut:

1. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru.

2. Menelaah strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru.

3. Menelaah sistem evaluasi yang digunakan oleh guru.

4. Mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat

evaluasi.

5. Latihan mengajar dengan bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong

dengan tujuan agar mahasiswa merasakan langsung proses pembelajaran,
serta pemantapan jati diri.

6. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan

ekstrakurikuler

7. Membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administrasi

guru.
 Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) merupakan tahapan penting
bagi calon guru yang saat ini masih berstatus mahasiswa. Program ini
memberikan kesempatan kepada mahasiswa calon guru untuk mengenal dunia
keguruan secara nyata sebelum mereka benar-benar terjun di dalamnya.
Pelatihan PPL ini bertujuan untuk membantu mahasiswa calon guru
memaksimalkan potensi mereka. Di sisi lain, para mahasiswa juga dapat belajar
dengan sungguh-sungguh serta mencari bekal untuk mereka ketika sudah benar-
benar menjadi seorang guru. Harapannya jelas. Saat kompetensi guru-guru baru
meningkat, murid yang dididik akan mendapat guru terbaik yang bisa
mengarahkan pendidikan mereka ke arah yang lebih baik.

Jabatan Fungsional PLP terdiri atas tingkat keterampilan dan tingkat

keahlian. Jenjang jabatan PLP tingkat keterampilan dari yang paling rendah
sampai dengan paling tinggi, yaitu:

a. PLP Pelaksana;
b. PLP Pelaksana Lanjutan
c. PLP Penyelia.

Jenjang jabatan PLP tingkat keahlian dari yang paling rendah sampai dengan
paling tinggi, yaitu:

a. PLP Pertama
b. PLP Muda
c. PLP Madya.

Pangkat dan golongan ruang PLP tingkat keterampilan sebagaimana dimaksud

pada ayat (2) sesuai dengan jenjang jabatannya, yaitu:

a. PLP Pelaksana:
1. Pengatur, golongan ruang Il/c
2. Pengatur Tingkat I, golongan ruang Il/d.
b. PLP Pelaksana Lanjutan:
1. Penata Muda, golongan ruang Ill/a;
2. Penata Muda Tingkat I, golongan ruang Ill/b.
 c. PLP Penyelia:
1. Penata, golongan ruang Ill/c; dan
2. Penata Tingkat I, golongan ruang Ill/d.
d. Pangkat dan golongan ruang PLP tingkat keahlian sebagaimana dimaksud
pada ayat (3) sesuai dengan jenjang jabatannya, yaitu:
1. PLP Pertama:
a. Penata Muda, golongan ruang Ill/a; dan
b. Penata Muda Tingkat I, golongan ruang Ill/b.
2. PLP Muda:
a. Penata, golongan ruang Ill/c; dan
b. Penata Tingkat I, golongan ruang Ill/d.
3. PLP Madya:
a. Pembina, golongan ruang IV/a
b. Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b;
c. Pembina Utama Muda, golongan ruang IVIc. (6)
e. Pangkat dan golongan ruang untuk masing-masing jenjang jabatan PLP
sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dan ayat (5) berdasarkan jumlah
angka kredit yang ditetapkan.
f. Penetapan jenjang jabatan PLP untuk pengangkatan dalam jabatan
ditetapkan berdasarkan jumlah angka kredit yang dimiliki setelah
ditetapkan oleh pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit.
g. Jenjang jabatan dan pangkat dapat tidak sesuai dengan jenjang jabatan dan
pangkat sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dan ayat (5).

https://sites.google.com/view/up3l-fkip-upr/plp-ii-ppl-ii,
https://www.padamu.net/ppl-penting-bagi-mahasiswa-calon-guru
http://ditsdm.ipb.ac.id/wp-content/uploads/2018/07/PERMENPAN-TENTANG-
PLP-AK_2010_03.pdf
A. VISI, MISI SMA NEGERI 10 BULUKUMBA

1. VISI

Mewujudkan warga SMAN 10 Bulukumba unggul dalam prestasi keterampilan

dengan berkarya,berbudaya lingkungan berlandaskan iman dan takwa

2. MISI

a. Meningkatkan kualitas organisasi dan manajemen sekolah dalam mewujudkan

keunggulan dan kompetensi.
b. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan secara efektif melalui
motivasi pembaruan pembelajaran berbasis lingkungan.
c. Meningkatkan kualitas kompetensi guru dan pegawai dalam mewujudkan
pelayanan yang professional.
d. Meningkatkan kukuantitas dan kualitas sarana dan prasarana pendidikan dalam
mewujudkan penggunaan IPTEK yang berbudaya linkungan.
e. Meningkatkan daya saing akademik dan non-akademik untuk mencapai
prestasi.
f. Mewujudkan lingkungan sekolah yang indah, asri, nyaman, aman, dan ramah
lingkungan.
g. Menumbuhkan semangat beribadah secara intensif agar warga sekolah hidup
dalam naungan nilai-nilai agama.

B. PROFIL SEKOLAH

Uraikan profil sekolah

 BAB 11

HASIL PENGAMATAN DAN ANALISIS ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

A. PROSEDUR PELAKSANAAN
Jelaskan jumlah siswa, tempat, dan waktu pelaksanaan magang 2. (misalnya, Magang
Dua dilaksanakan selama satu bulan, mulai tanggal..... s.d....... di .....jumlah siswa di
sekolah ni sebanyak.)
Langkah-langkah melakukan pengamatan (Dalam magang dua yang kami lakukan
adalah melakukan observasi dan menyusun perangkat pembelajaran. hal-hal yang kami
observasi yaitu (1) menelaah kurikulum, (2) dst..... setelah melakukan pengamatan,
selanjutnya kami menyusun perangkat pembelajaran.

B. HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

1. Hasil Observasi
a. Deskripsi Hasil Telaah Kurikulum
(jelaskan kurikulum yang digunakan di sekolah. Uraikan perbedaan Kurikulum
2013 dengan kurikulum terbaru hasil refisi)
b. Deskripsi Hasil Telaah Strategi Pembelajaran yang digunakan oleh guru
(jelaskan strategi pembeljaaran yang digunakan oleh guru mata pelajaran....
(mungkin daring menggunakan GC, WA, Zoom, atau yang lainnya)
c. Deskripsi Hasil Telaah RPP guru
(jelaskan RPP yang digunakan oleh guru)
d. Deskripsi hasil telaah media pembelajaran yang digunakan guru
(jelaskan media yang digunakan oleh guru, mungkin media PPT atau yang
lainnya,)
e. Deskripsi Hasil Telaah sistem evaluasi pembelajaran yang digunakaan
guru
(jelaskan sistem evaluasi pembelajaran yang digunakan oleh guru, bagaimana
cara guru melakukan penilaian)
f. Deskripsi hasil pengembangan RPP
(Jelaskan RPP apa yang digunakan? buat RPP dan isi bagian ini)
g. Deskripsi hasil pengembangan bahan ajar
 (Jelaskan bahan ajarbuat bahan ajar sesuaikan dengan materi di RPP dan isi
bagian ini)
h. Deskripsi hasil pengembangan asesmen
(buat asesmen sesuaikan dengan materi RPP dan isi bagian ini)
2. REFLEKSI DAN PEMBAHASAN

(uraian refleksi, dapat diisi dengan menjawab pertanyaan berikut

a. Bagaimana penilaian anda terhadap strategi pembelajaran, RPP, media, dan

sistem evaluasi yang digunakan guru, jelaskan!
b. apa yang perlu diperbaiki dari perangkat pembelajaran yang sudah anda buat,
apa kendala dan solusinya, jelaskan)
 BAB III

HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sesuaikan degan isi lembaran observasi (bias bertanya kepada guru langkah-
langkah mengajar online)

A. APERSEPSI

1. Ketika guru memulai pembelajaran, yang dikerjakan guru adalah......

2......

3.....

B. KEGIATAN INTI

1. bagaimana cara guru menyajikan materi pelajaran?

2.....

3....

C. HASIL OBSERVASI

1. siswa yang mengajukan pertanyaan./aktif dalam pembelajaran online

2.....

D. PENUTUP
 BAB IV

PENUTUP & REFLEKSI DIRI

A. SIMPULAN DAN SARAN

1. Simpulan

2. Saran

B. REFLEKSI DIRI
DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a. Program Tahunan
b. Program Semester
c. Silabus
d. RPP
e. Kalender Pendidikan
f. Jadwal Mengajar
g. Agenda Harian
h. Daftar Nilai
i. KKM
j. Absensi Siswa
k. Buku Pegangan Guru (deskripsikan buku apa yang digunakan dalam
pengajaran, apa judulnya, siapa pengarangnya, dst.)
l. Buku Pegangan Siswa (sda)

2. LAPORAN KEGIATAN PENGAJARAN

Uraikan kegiatan yang dilakukan selama proses pengajaran dari awal
hingga akhir.

Contoh:
Kegiatan hari 1
Kegiatan pengajaran dilaksanakan setiap hari Selasa, Jumat, dan
Sabtu. Waktu pelaksanaan untuk setiap kali pertemuan selama 2 x 45 menit.
Kegiatan pengajaran yang dilakukan selama proses magang sebanyak enam
kali.
Proses pengajaran pertama kali dilaksanakan pada tanggal 16 Mei
2019 di kelas X SMA Negeri 9 Wonosari. Sesuai dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), perlakuan pertama ini kami memulai
pembelajaran dengan mengecek kehadiran siswa. Kemudian, pemaparan
tentang tujuan pembelajaran. tujuan pembelajaran adalah....... Materi
pelajaran mengenai menulis cerita pendek. Dalam kegiatan pembelajaran
kami memberikan contoh bentuk cerita pendek, media yang digunakan
adalah....... kegiatan ini diselingi dengan tanya-jawab. Kegiatan selanjutnya
adalah siswa mendengarkan pembacaan cerita pendek tersebut. Lalu, kami
dan siswa mengidentifikasi tema, alur, tokoh, setting, dan amanat cerita
pendek tersebut........