Form : 4/ IK 7.3.

1/Bio

SILABUS
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menjelaskan karakteristik Biologi sebagai ilmu Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup : SMA NEGERI 1 CIANJUR : BIOLOGI : X (SEPULUH)/I : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu : 4 x 45 menit : 1,1,Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi MATERI POKOK y Pengertian Biologi sebagai ilmu y Ciri-ciri makhluk hidup KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka: Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup PENILAIAN y Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis y Instrumen peninalian: Soal uji kompetensi tertulis ALOKASI WAKTU 1 v 45 Menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X, internet, koran, majalah, dan buku lain yang relevan

perkembangan dan prosepk cabang biologi . permasalahan 2. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu : 4 x 45 menit : 1. perkembangan. individu. dan prospeknya MATERI POKOK ALOKASI WAKTU 3 v 45 menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X.2. dan bioma KEGIATAN PENILAIAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Tiga aspek keilmuan y Jenis tagihan: biologi meliputi: 1. permasalahan. Tingkat kehidupan organisasi y Instrumen y Diskusi menentukan objek. ekosistem. internet. masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya. majalah.Form : 4/ IK 7. Makalah biologi.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 1 CIANJUR : BIOLOGI : X (SEPULUH)/I : 1. Uji kompetensi y Diskusi mengidentifikasi 1. Lembar Tugas Mandiri tidak terstruktur penilaian Tugas mengumpulkan makalah informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi.Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul. penilaian: permasalahan.3. permasalahan. dan tingkat organisasi kehidupan y Mengkategorikan objek. Soal uji organisasi kehidupan pada y Cabang-cabang ilmu biologi dapat di kompetensi beberapa cabang ilmu biologi analisis berdasarkan tertulis ³kue biologi´ 2. y Memilih informasi dan membuat struktur keilmuan. populasi. koran. organ. dan buku lain yang relevan INDIKATOR y Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan y Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek. Objek tertulis objek biologi. dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi y Menyebutkan permasalahan biologi y Menyebutkan tingkat organi-sasi kehidupan dalam biologi y Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek. dan tingkat orgasasi 3. Permasalahan 2. sel. jaringan. dan tingkat 1.

y Memberi nama bagianbagian tubuh virus y Menjelaskan prosesproses reproduksi virus MATERI POKOK y Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup y Ciri-ciri virus meliputi : 1. internet. Soal uji kompetensi tertulis 2.3.1 Mendeskripsikan ciri-ciri. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup 14 v 45 menit : 2. Uji kompetensi tertulis 2. majalah. Lembar penilaian . dan buku lain yang relevan INDIKATOR y Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis y Mendeskripsikan ciriciri virus y Menggambar skema reproduksi virus y Mempelajari tentang virus dan penyakit yang disebabkannya y Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup. koran.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : SMA NEGERI 1 CIANJUR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 2. Makalah y Instrumen penilaian: 1. Peran yang menguntungkan 2.Form : 4/ IK 7. replikasi dan peran virus dalam kehidupan ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR 2 v 45 menit Buku Biologi untui kelas X. Peran yang merugikan KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup y Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus y Diskusi ciri-ciri virus Tugas terstruktur y Menggambar skema reproduksi virus y Mengumpulkan informasi tentang peran virus bagi manusia Tugas Mandiri tidak terstruktur y Tugas membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya PENILAIAN y Jenis tagihan: 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus y Struktur tubuh virus y Cara reproduksi virus y Peran virus bagi manusia meliputi : 1.

Soal uji kompetensi tertulis ALOKASI WAKTU 4 v 45 menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X. Uji Kompetensi tertulis y Instrumen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2.Form : 4/ IK 7.4) PENILAIAN y Jenis tagihan: 1. dan buku lain yang relevan .2. Cara hidup Eubacteria 4. Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri 2..2) y Diskusi ciri-ciri Archaeobacteria y Diskusi peranan bakteri bagi manusia Tugas Mandiri tidak terstruktur y Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 14 X 45 menit : 2. internet. Struktur sel Eubacteria 3.Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan INDIKATOR Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis y Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri y Mengelompokkan Eubacteria y Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria y Menjelaskan pengertian prokariot y Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria y Menjelaskan struktur dan fungsi sel bakteri y Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia MATERI POKOK y Pengertian prokari E y Ciri-ciri Eubacteria 1. Bentuk sel dan koloni Eubacteria 2. majalah.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 1 CIANJUR : BIOLOGI : X (SEPULUH)/I : 2. Reproduksi bakteri y Klasifikasi Eubacteria y Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria y Contoh-corntoh archaebacteria y Peranan bakteri bagi manusia KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4. koran.1) y Diskusi ciri-ciri struktur Eubacteria y Pengamatan bentuk-bentuk Cyanobacteria (Kegiatan 4.3.

Form : 4/ IK 7.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMA NEGERI 1 CIANJUR : BIOLOGI : X (SEPULUH)/I : 2. koran. Lembar penilaian makalah 4. majalah. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3.Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan MATERI POKOK PENILAIAN y y y y y y y y y KEGIATAN PEMBELAJARAN Ciri-ciri Protista meliputi: Tatap Muka Mendeskripsikan ciri-ciri protista 1. Laporan hasil pengamatan praktikum 2. Protista yang y Diskusi untuk Mengelompokkan contoh Protista menyerupai hewan mendeskripsikan ciri-ciri yang diamati 3. y Praktikum pengamatan menyerupai Protista yang hidup di air menyerupai tumbuhan. dan tumbuhan. Uji kompetensi tertulis 3. kolam menyerupai jamur 2. internet. Peranan yang Tugas terstruktur dengan menggunakan mikroskop mengutungkan Menggambar Protista berdasarkan 2. Protista yang yang menyerupai hewan. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 14 X 45 menit : 2. Lembar observasi kegiatan praktikum 2. dan buku lain yang relevan . Protista yang Protista Mengidentifikasi Protista yang menyerupai jamur menguntungkan dan merugikan y Diskusi tentang klasifikasi y Peranan Protista bagi Protista yang diamati manusia manusia meliputi: Mengamati jenis-jenis Protista 1. Soal uji kompetensi tertulis ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X. Makalah Instrumen penilaian: 1.3. Peranan yang y Tugas mengumpulkan hasil pengamatan merugikan informasi tentang protista Mendeskripsikan ciri-ciri Protista Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati Mengumpulkan informasi tentang Protista y Jenis tagihan: 1.3.

Ciri struktur 2.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR peranannya bagi kehidupan INDIKATOR y Mendeskripsikan ciri-ciri jamur y Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan y Membedakan spora aseksual dan seksual y Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya y Mengamati struktur jamur y Menggambar struktur tubuh jamur y Mengelompokkan jamur y Melaporkan proses y pembuatansuatu produk y yang menggunakn jamur : : : : : : SMA NEGERI 1 CIANJUR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 2. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. koran. dan buku lain yang relevan Tugas Mandiri tidak terstruktur Surevi/kunjungan ke lokasi produksijamur misalnya pabrik tempe. Laporan hasil pengamatan 2. Lembar observasi praktikum 2. oncom. Spora seksual Klasifikasi jamur Peranan jamur bagi manusia Proses produksi yang memanfaatkan jamur KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Praktikum pengamatan jamur y Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan y Diskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan y PENILAIAN Jenis tagihan: 1. dll . Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup 14 X 45 menit 2. dan kajian literatur serta MATERI POKOK Ciri-ciri jamur meliputi: 1. Soal uji kompetensi tertulis ALOKASI WAKTU 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X. Spora aseksual 2.4. Uji kompetensi tertulis y Instrumen penilaian: 1. majalah. percobaan. Cara hidup Macam-macam spora yang dihasilkan jamur meliputi: 1.Form : 4/ IK 7. internet. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3.3.

jenis. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 16 v 45 menit 3. Soal uji kom-petensi tertulis ALOKASI WAKTU 2 x 45 menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X. ekosistem. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum 2. internet.3. Gen 2. melalui kegiatan pengamatan INDIKATOR y Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati y Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati y Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan MATERI POKOK y Keanekaragaman hayati pada tingkat: 1. koran. Jenis 3. spesies.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI : : : : : : SMA NEGERI 1 CIANJUR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 3. majalah. Laporan hasil pengamatan keanekaragaman hayati 2. dan buku lain yang relevan . dan ekosistem PENILAIAN y Jenis tagihan: 1.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen. Uji kompetensi tertulis y Instrumen penilaian: 1. Ekosistem KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan y Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati y Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen.Form : 4/ IK 7.

Lembar penilaian kliping 2.Form : 4/ IK 7. y Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Sampurna Kadarsan Indonesia y Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Wallace y Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia dan Weber y Diskusi arti penting y Berbagai tipe bioma yang keanekaragaman hayati ada di Indonesia meliputi: bagi manusia 1.3.E-situ daerah MATERI POKOK PENILAIAN y Jenis tagihan: 1. Soal uji kompetensi tertulis ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR 2 x 45 Buku menit Biologi untui kelas X.In-situ tentang organisme khas 2.2.Sabana y Mengumpulkan informasi 4. majalah. Kliping 2. internet. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia. Uji kompetensi tertulis y Instrumen penilaian: 1. koran.Hutan musim Tugas Terstruktur 3.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMA NEGERI 1 CIANJUR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati 16 v 45 menit 3.Hutan hujan tropis 2.stepa tentang tanaman yang y Berbagai peranan keanekaraberkhasiat obat dan gaman hayati bagi manusia mengoleksi tanamannya y Konservasi (perlindungan) Tugas Mandiri tidak keanekaragaman hayati terstruktur meliputi: y Tugas membuat kliping 1. dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. dan buku lain yang relevan INDIKATOR y Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia y Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia y Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia y Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilestarikan y Membedakan pelestarian insitu dan eksitu y Membaca peta keanekaragaman flora Indonesia y Membaca peta keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber y Mendeskripsikan ciri bioma yang ada di Indonesia y Mengumpulkan informasi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia y Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna Indonesia yang terancam kepunahan dan dilindungi y Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk melindungi flora dan fauna dari kepunahan .

Lembar penilaian hasil praktikum 2. Klasifikasi tumbuhan paku 3. Uji kompetensi y Instrumen penilaian: 1. Ciri-ciri umum Bryophyta 2. Klasifikasi Bryophyta 3.Form : 4/ IK 7. Peranan Bryophyta y Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi: 1.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Pengamatan tumbuhan lumut y Diskusi mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut y Pengamatan tumbuhan paku y Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan paku y Pengamatan tumbuhan berbiji y Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan berbiji y Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae y Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil ALOKASI WAKTU 9 x 45 menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X. koran. Soal uji kompetensi tertulis . Siklus hidup tumbuhan paku PENILAIAN y Jenis tagihan: 1. Memahami manfaat keanekaragaman hayati : 16 v 45 menit : 3. dan buku lain yang relevan INDIKATOR y Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan y Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan y Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut y Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan y Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut y Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut y Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku y Mengklasifikasikan tumbuhan paku y Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan MATERI POKOK y Ciri umum Dunia Tumbuhan y Klasifikasi tumbuhan y Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta) meliputi: 1. internet. Laporan hasil pengamatan 2. Ciri umum tumbuhan paku 2. Struktur tubuh tumbuhan paku 4. Siklus hidup Bryophyta 5. majalah.3. Struktur tubuh Bryophyta 4.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 1 CIANJUR : BIOLOGI : X (SEPULUH)/I : 3.

daun. daun. tumbuhan paku. Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi: 1.1/Bio pengamatan y Menggambar siklus hidup tumbuhan paku y Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia y Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji y Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji y Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar. dan bunga y Menunjukkan bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji y Menggambar struktur tumbuhan lumut. batang. dan tumbuhan spermatophyta y Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut.Form : 4/ IK 7. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia Tugas Terstruktur y Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan .3. Peranan tumbuhan paku 6. batang. Ciri umum tumbuhan berbiji 3. tumbuhan paku. dan tumbuhan berbiji y Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku y Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciri-ciri bagian tubuh tersebut 5. Struktur tubuh (akar. dan bunga) tumbuhan berbiji 5. Klosifikasi tumbuh berbiji 4.

Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan INDIKATOR y Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan y Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan y Membandingkan ciri-ciri umum filumfilum dalam dunia hewan y Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan y Mendeskripsikan perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan y Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan y Mengklasifikasikan dunia hewan y Membandingkan ciri-ciri masing-masing filum hewan y Mengamati beberapa contoh kelas hewan y Menggambar struktur tubuh hewan y Mendeskripsikan ciri hewan berdasarkan hasil pengamatan MATERI POKOK y Ciri umum dunia hewan y Dasar klasifikasi dunia hewan KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Membandingkan ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan y Mendiskripsikan klasifikasi dunia hewan y Membandingkan ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca PENILAIAN y Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan Arthropoda 2. Memahami manfaat keanekaragaman hayati : 16 v 45 menit : 3. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis ALOKASI WAKTU 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X. internet.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 1 CIANJUR : BIOLOGI : X (SEPULUH ) : 3. koran. Uji kompetensi tertulis y Instrumen penilaian 1.3.Form : 4/ IK 7. majalah.4. dan buku lain yang relevan .

jaring-jaring makanan. piramida ekologi. populasi. siklus materi dan daur energi y Menggambar bagan daur biogeokimia . nisia. Soal uji kompetensi tertulis ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR 2 x 45 Buku Biologi untui menit kelas X. serta daur biogeokimia PENILAIAN Jenis tagihan 1. Laporan hasil pengamatan komponen ekosistem 2.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR SMA NEGERI 1 CIANJUR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 4. dan piramida ekologi y Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem y Daur biogeokimia KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka y Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu y Mengamati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya y Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem y Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan. Lembar penilaian hasil praktikum 2. ekosistem. jaring-jaring makanan. faktor biotik.3. Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan MATERI POKOK y Pengertian ekologi sebagai ilmu y Ekosistem dan komponen penyusunnya y Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya y Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem y Berbagai interaksi dalam ekosistem y Rantai makanan. internet. majalah. dalam ekosistem. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem. perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem : 8 v 45 menit : 4.Form : 4/ IK 7. koran.1. jaring-jaring makanan . Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian 1. faktor abiotik y Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem y Menghubungkan pengertian rantai makanan. komunitas. materi. dan piramida ekologi y Mendeskripsikan perjalanan energi. dan buku lain yang relevan : : : : INDIKATOR y Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu y Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat.

Form : 4/ IK 7.1/Bio y Mendeskripsikan struktur keilmuan Biologi y Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik y Menemukan contoh individu.3. populasi. dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar y Menemukan ekosistem dan batas-batasnya y Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem y Menyimpulkan tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati y Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi y Menggambarkan siklus materi dan arus energi y Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu .

Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian MATERI POKOK y Keseimbangan lingkungan y Dikusi pengaruh y Aktivitas manusia dan aktivitas manusia dampaknya terhadap terhadap lingkungan lingkungan y Diskusi tentang y Beberapa bahan pencemaran pencemar dan lingkungan. dampaknya dampak.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR lingkungan INDIKATOR y Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia y Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia y Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu y Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme y Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan y Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan y Mengidentifikasi tujuan berbagai aktivitas manusia y Mengidentifikasi dampak berbagai aktivitas manusia y Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme y Mengidentifikasi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan : : : : SMA NEGERI 1 CIANJUR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 4. sebab.3. dan buku lain yang relevan . Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem. koran.Form : 4/ IK 7. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. internet. dan upaya y Upaya pencegahan pencegahannya pencemaran lingkungan y Melakukan eksperimen tentang pencemaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka PENILAIAN y Jenis tagihan: 1. Soal uji kompetensi tertulis ALOKASI SUMBER WAKTU BELAJAR 4 x 45 Buku menit Biologi untui kelas X. majalah. Laporan hasil eksperimen 2. Uji kompetensi tertulis y Instrumen Penilaian: 1. perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem : 8 v 45 menit : 4.2.

perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem : 8 v 45 menit : 4. koran. internet.3.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR SMA NEGERI 1 CIANJUR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 4. majalah. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah KEGIATAN PEMBELAJARAN y Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X. dan buku lain yang relevan : : : : INDIKATOR  Menentukan penanganan limbah berdasarkan jenisnya MATERI POKOK y Penanganan limbah dengan cara daur ulang PENILAIAN ALOKASI WAKTU 1 x 45 menit . Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem.3.Form : 4/ IK 7.

Form : 4/ IK 7. dan buku lain yang relevan MATERI POKOK y Berbagai produk daur ulang limbah . koran. internet. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem. majalah.3.4. perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem : 8 v 45 menit : 4.Membuat produk daur ulang limbah KEGIATAN PEMBELAJARAN y Membuat produk dari bahan limbah PENILAIAN ALOKASI WAKTU 1 x 45 menit SUMBER BELAJAR Buku Biologi untui kelas X.1/Bio SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Membuat produk daur ulang : : : : SMA NEGERI 1 CIANJUR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful