LK_SESI 5 (PK-11)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Sragen
Lembar Observasi Pembelajaran Guru Pemula
Nama : Rita Kusumawati, S.Pd, Sekolah/madrasah : SDN Wonorejo 2, Kedawung
Pendidikan : S1 PGSD Kabupaten/Kota : Sragen
Institusi Pendidikan : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang dikelola : Kelas VI (Enam) Jumlah jam per minggu : 24 JP
Mata Pelajaran yang diampu : Guru Kelas
AB = Amat Baik; B = Baik; C = Cukup; K = Kurang
Kompetensi AB B C K Catatan Guru Pembimbing
1. Kompetensi pedagogis 3 Guru memahami karakteristik siswa yang terkait dengan
1.1. Memahami latar belakang peserta didik berbagai aspek. Tetapi kurang dalam memotivasi siswa.
1.2. Memahami teori belajar Guru mampu menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
3 metode, dan teknik pembelajaran. Tetapi masih kurang
dalam menerapkan prinsip relevansi.
1.3. Mengembangkan kurikulum Guru sudah mengembangkan silabi, RPP, tujuan ,
indikator ketercapaian tujuan pembelajaran. Tetapi
3
belum melakukan pengayaan untuk mengembangkan
materi yang relevan dari berbagai media dan sumber.
1.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan Guru mampu melaksanakan pembelajaran yang aktif,
pendidikan inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM).
3
Tetapi belum optimal dalam pemanfaatan media dan
penguasaan materi ajar.
1.5. Mengembangkan potensi peserta didik Guru memperhatikan siswa secara individual dengan
cara memberikan perhatian, melakukan pembinaan, dan
3 memberikan bantuan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Tetapi kurang dalam pengelolaan kelas secara
kolektif/kelompok.
1.6. Berkomunikasi dengan peserta didik Guru mampu berkomunikasi secara santun dan selalu
3 merespon siswa secara adil dan mendidik. Tetapi kurang
melibatkan siswa dalam pembelajaran.
1.7. Mengelola penilaian & penilaian Guru mampu menentukan alat ukur, instrumen, dan
3 rubrik penilaian. Tetapi belum memfasilitasi siswa
untuk melakukan refleksi.
2. Kompetensi kepribadian
2.1. Berperilaku sesuai dengan norma, 4 Guru bertindak sesuai dengan norma, adat, kebiasaan,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia dan hukum di Indonesia.
2.2. Berkepribadian matang dan stabil Guru menjadi teladan bagi siswa dalam berbicara,
4 bersikap, dan berperilaku baik di sekolah maupun
diluar sekolah.
2.3. Memiliki etika kerja dan komitmen serta Guru memiliki etos kerja, tanggungjawab, rasa bangga
4
kebanggaan menjadi guru menjadi guru, dan rasa percaya diri.
3. Kompetensi social
3.1. Berperilaku inklusif, objektif, dan tidak Guru tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta
pilih kasih didik, teman sejawat, orang tua peserta didik dan
3 lingkungan sekolah. Tetapi belum bersikap inklusif dan
objektif terhadap peserta didik, teman sejawat dan
lingkungan sekitar dalam melaksanakan pembelajaran.
3.2. Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai Guru Memiliki keterampilan berkomunikasi yang baik
sekolah/madrasah,orang tua, dan 3 secara lisan maupun tulisan. Tetapi belum melibatkan
masyarakat orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa.
4. Kompetensi profesional
4.1. Pengetahuan dan pemahaman tentang Guru memiliki kemampuan penguasaan materi sesuai
struktur, isi dan standarkompetensi mata 3 standar kompetensi. Tetapi cara penyampaiannya
pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran belum sistematis.
4.2. Mengembangkan profesionalitas melalui Guru memiliki kemampuan evaluasi dan refleksi diri
refleksi diri terhadap proses pembelajaran. Tetapi kesulitan dalam
3 menentukan tindaklanjut untuk meningkatkan proses
pembelajaran berikutnya dan belum melakukan
penelitian tindakan kelas.
Jumlah 12 33 = 45
(45:56) X 100 = 80 (BAIK)
Kepala SD Negeri Wonorejo 2 Guru Pembimbing
Nama: Sukarni, S.Pd. SD Nama: Sumarni, S.Pd. SD
NIP. 19680114 200701 2 007 NIP. 19660921 199103 2 006

Tanda tangan : Tanda tangan :

.......................................... ..........................................
Tanggal : 31 Maret 2022 Tanggal : 31 Maret 2022
 Asli untuk guru
 Salinan untuk kepala sekolah/madrasah