MODUL WORKSHOP DALAM JARINGAN

(6 JP)

TOPIK
MODUL
AJAR

PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK

2022
SEKILAS MODUL
TOPIK PEMBELAJARAN MODUL
Merancang Pembelajaran #2 (Modul Ajar)

TUJUAN PEMBELAJARAN
● Peserta mampu memahami konsep, tujuan, strategi dan prosedur pengembangan
modul ajar
● Peserta mampu memodifikasi modul ajar yang telah tersedia sesuai dengan
karakteristik dan kebutuhan sekolah.
● Peserta mampu mengembangkan bahan ajar yang relevan untuk
mendukung pembelajaran pada modul ajar yang dimodifikasi.
● Peserta mampu menentukan asesmen/penilaian yang sesuai dari modul ajar yang
dimodifikasi.

PEMAHAMAN BERMAKNA
● Konsep, tujuan, strategi dan prosedur pengembangan modul ajar
● Teknik memodifikasi modul ajar
● Pengembangan bahan ajar yang relevan dalam modul ajar
● Menentukan asesmen/penilaian yang sesuai dari modul ajar
PERTANYAAN UTAMA
1. Bagaimana konsep, tujuan dan strategi dan prosedur dalam mengembangkan modul
ajar yang sederhana namun ideal dan relevan dalam pembelajaran?
2. Bagaimana teknik dalam memodifikasi modul ajar?
3. Bagaimana cara menentukan dan memilih bahan ajar yang relevan untuk modul ajar?
4. Jenis asesmen/penilaian seperti apa yang relevan untuk dicantumkan dalam modul
ajar yang dibuat?
PERTANYAAN PEMANTIK
Mulai dari diri:
1. Bapak dan Ibu memahami pentingnya dokumen perancangan pembelajaran
(RPP/Modul Ajar)??
2. Tantangan apa yang sering muncul dalam dalam menyiapkan/menulis dokumen
perancangan pembelajaran yang efektif, menarik, dan berpusat pada siswa?
3. Usaha apa yang sudah Bapak dan Ibu lakukan untuk mengatasi tantangan tersebut?

Eksplorasi konsep:
1. Mengapa modul ajar harus sederhana dan dapat memandu pembelajaran dengan
efektif?
2. Mengapa modul ajar perlu berpusat kepada murid?
3. Bagaimana mengembangkan modul ajar yang sederhana namun efektif?
4. Bagaimana memilih dan memodifikasi modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan
Karakteristik murid?
5. Bagaimana mengadaptasi modul ajar agar relevan dengan murid?
 6. Bagaimana memilih dan menentukan bahan ajar yang relevan untuk modul ajar?
7. Bagaimana menentukan asesmen/penilaian untuk modul ajar yang sesuai
dengan kebutuhan dan karakteristik murid?

Ruang Kolaborasi:
1. Bersama teman dalam kelompok, pilihlah salah satu modul ajar yang tersedia untuk
dimodifikasi sesuai dengan situasi, kondisi dan kebutuhan sekolah-masing-masing.
2. Bersama teman dalam kelompok, pilihlah bahan ajar yang relevan untuk modul ajar
yang dibuat.
3. Bersama teman dalam kelompok, diskusikan rancangan penilaian yang tepat dari
modul ajar yang dimodifikasi.

Refleksi Terbimbing:
1. Apa saja tantangan yang dihadapi dalam menyusun/memodifikasi modul ajar?
2. Bagaimana menyiapkan bahan ajar dan menyusun penilaian yang tepat dari modul
ajar yang dibuat?
3. Bagian mana dari modul ajar yang belum dipahami dan masih membutuhkan
pemahaman yang lebih?

Demonstrasi Kontekstual
● Analisis tujuan pembelajaran, aktifitas pelaksanaan pembelajaran dan asesmen yang
terdapat pada modul ajar yang yang dipilih.

(Rencana) Aksi Nyata:

● Merancang/memodifikasi modul ajar yang tepat sebelum pelaksanaan pembelajaran
berlangsung.

1
● Draft modifikasi modul ajar

TOTAL WAKTU PELATIHAN

6 JP
KETERANGAN TAMBAHAN
Kegiatan pelatihan dilakukan melalui teknik kolaboratif dan pembelajaran mandiri.

PERAN TERLIBAT
Narasumber dan peserta.
JADWAL KEGIATAN

DURASI
No AKTIVITAS
(menit)
1 Pembukaan 20
menit
2 Pemahaman materi dan eksplorasi konsep 70
menit
3 Diskusi kelompok dan penugasan dalam ruang kolaborasi 70
menit
4 Diskusi dan penguatan secara klasikal 35
menit
5 Tugas mandiri memodifikasi modul ajar 60
Mnit
6 Refleksi dan penutup 15
Menit
RANGKUMAN KEGIATAN
DURASI
NO TAHAPAN AKTIVITAS PERLENGKAPAN
(menit)
1 Membuka materi, apersefsi, icebreak 20 ● Alat tulis
menit ● Kertas

Memberikan pertanyaan pemantik

terkait pengalaman pribadi peserta
dalam membuat modul ajar.
1. Bapak dan Ibu memahami
pentingnya dokumen
perancangan pembelajaran
Pembukaan (RPP/Modul Ajar)??
2. Tantangan apa yang sering
2 muncul dalam dalam
Mulai Dari Diri menyiapkan/menulis
dokumen perancangan
pembelajaran yang efektif,
menarik, dan berpusat pada
siswa?
3. Usaha apa yang sudah Bapak
dan Ibu lakukan untuk
mengatasi tantangan
tersebut?

Membaca dan mendengarkan 70

paparan materi terkait modul ajar. menit
1. Mengapa modul ajar harus
sederhana dan dapat memandu
pembelajaran dengan efektif? ● Salindia paparan
2. Mengapa modul ajar perlu modul ajar
berpusat kepada murid? ● Beberapa contoh
Eksplorasi
3 3. Bagaimana mengembangkan modul ajar yang
Konsep
modul ajar yang sederhana namun tersedia di platform
efektif? dalam berbagai
4. Bagaimana memilih dan jenjang
memodifikasi modul ajar yang
sesuai dengan kebutuhan dan
Karakteristik murid?
5. Bagaimana mengadaptasi modul
 ajar agar relevan dengan murid?
6. Bagaimana memilih dan
menentukan bahan ajar
yang relevan untuk modul
ajar?
7. Bagaimana menentukan
asesmen/penilaian untuk
modul ajar yang sesuai dengan
kebutuhan dan karakteristik
murid?
Berdiskusi bersama teman 70 mit
kelompok mengenai modul ajar,
komponen dan teknik dalam
memodifikasi modul ajar.
1. Bersama teman dalam
kelompok, pilihlah salah satu ● Power point, canva,
modul ajar yang tersedia atau jamboard
untuk dimodifikasi sesuai ● Breakout rooms
dengan situasi, kondisi dan ● Grup WA kelompok
kebutuhan ● Berbagai contoh
Ruang sekolah-masing-masing. modul ajar yang
4
Kolaborasi 2. Bersama teman dalam relevan
kelompok, pilihlah bahan
ajar yang relevan untuk *Luring : Kertas flipchart,
modul ajar yang dibuat. kertas karton spidol papan
3. Bersama teman dalam tulis, sticky notes atau
kelompok, sesuaikan papan tulis.
rancangan penilaian yang
tepat dari modul ajar yang
dimodifikasi.

Mengajukan pertanyaan dan 35 ● Power point, canva,

pernyataan mengenai tantangan, menit atau jamboard
kesulitan dan pemecahan masalah ● Berbagai contoh
dalam pembuatan modul ajar. modul ajar yang
Refleksi 1. Apa saja tantangan yang relevan
5
Terbimbing dihadapi dalam
menyusun/memodifikasi *Luring : Kertas flipchart,
modul ajar? kertas karton spidol papan
2. Bagaimana menyiapkan tulis, sticky notes atau
bahan ajar dan menyusun papan tulis.
 penilaian yang tepat dari
modul ajar yang dibuat?
3. Bagian mana dari modul ajar
yang belum dipahami dan
masih membutuhkan
pemahaman yang lebih?

Tugas Individual :

Analisis tujuan pembelajaran, ● Bahan/literature

Demonstrasi aktifitas pelaksanaan pembelajaran terkait bahan ajar
6 60 dan asesmeen.
Konteekstual dan asesmen yang terdapat pada
● Powerpoint/salindi
modul ajar yang yang dipilih.
a materi.

Merancang/memodifikasi modul
ajar yang tepat sebelum
(Rencana) Aksi ● Modul ajar hasil
7 pelaksanaan pembelajaran 15
Nyata modifikasi
berlangsung.
GAMBARAN DETIL SESI
PEMBUKAAN DURASI: 10 MENIT
TUJUAN SESI
● Menciptakan suasana awal dan kesiapan belajar bagi para peserta.

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Bahan icebreak

Persiapan (5 Menit) :

● Mengkondisikan kelas dan kesiapan belajar para peserta.

Pelaksanaan (5 Menit) :

● Membuka kegiatan dan menyampaikan agenda kegiatan untuk memberikan

pemahaman kepada peserta terkait kegiatan yang akan dilakukan.
● Melakukan sesi perkenalan diri yang bertujuan untuk memfasilitasi peserta agar
bisa mengetahui satu sama lain.
● Menyampaiakan alur, proses, kegiatan dan evaluasi pelatihan yang akan dilakukan
yang bertujuan untuk memfasilitasi kegiatan peserta sepanjang kegiatan.
● Menyampaikan kesepakatan kelas untuk disepakati dan dilakukan bersama-sama.

MULAI DARI DIRI DURASI: 10 MENIT

TUJUAN SESI
● Menggali pengalaman, mengetahui harapan dan melakukan refleksi terkait praktik yang
pernah dilakukan sebelumnya dalam merencanakan pembelajaran.

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

Alat tulis dan kertas
Jamboard

Persiapan :
● Mengkondisikan peserta untuk memulai kegiatan dengan sesi diskusi ringan lewat
pertanyaan pemantik.
Pelaksanaan (10 Menit):
● Memberikan pertanyaan pemantik terkait pengalaman pribadi peserta dalam membuat
modul ajar. Pertanyaan tersebut contohnya :
1. Sejauh mana bapa ibu memahami konsep pentingnya pengembangan perancangan
pembelajaran dalam RPP/Modul Ajar?
2. Tantangan apa yang sering muncul dalam merancang pembelajaran yang efektik, menarik
dan menyenangkan di dalam kelas dan berpusat pada siswa?
3. Usaha apa yang sudah dilakukan untuk mendukung terciptanya perancangan pembelajaran
yang ideal?

● Melakukan diskusi pendek terkait jawaban para peserta.

● Menghubungkan jawaban pertanyaan pemantik dengan topik bahasan yang akan dibahas.

EKSPLORASI KONSEP DURASI: 70 MENIT

TUJUAN SESI
• Memperoleh gambaran materi/pemahaman mengenai perencanaan
pembelajaran/modul ajar.

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Salindia paparan modul ajar
● Beberapa contoh modul ajar yang tersedia di platform dalam berbagai jenjang

Persiapan (5 Menit) :
● Menyiapkan slide paparan materi terkait modul ajar
● Mengkondisikan peserta untuk siap memulai kegiatan
● Menyiapkan beberapa contoh modul ajar yang sudah tersedia untuk diperlihatkan
dan didiskusikan bersama peserta

Pelaksanaan:
● Menjelaskan paparan materi terkait modul ajar dalam powerpoint yang telah tersedia.
Bahasan terkait dengan : (50 Menit)
1. Mengapa modul ajar harus sederhana dan dapat memandu pembelajaran dengan efektif?
2. Mengapa modul ajar perlu berpusat kepada murid?
3. Bagaimana mengembangkan modul ajar yang sederhana namun efektif?
4. Bagaimana memilih dan memodifikasi modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan
 karakteristik murid?
5. Bagaimana mengadaptasi modul ajar agar relevan dengan murid?
6. Bagaimana memilih dan menentukan bahan ajar yang relevan untuk modul ajar?
7. Bagaimana menentukan asesmen/penilaian untuk modul ajar yang sesuai dengan
kebutuhan dan karakteristik murid?

● Narasumber menunjukan satu contoh modul ajar yang teredapat pada link yang
teeelah diseediakan untuk dibahas dan didisikusikan terkait konsep, tujuan dan
strategi dalam memodifikasi dan mengembangkan modul ajar yang sederhana dan
sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan di tiap sekolah. (5 Menit)
● Melakukan diskusi dan tanya tanya jawab terkait penyusunan modul ajar. Pada
kesempatan ini, narasumber juga memberikan penekanan bahwa guru tidak wajib
menyusun modul ajar sendiri atau menyusun modul ajar dengan komposisi/struktur
modul ajar yang lengkap. Para guru diperbolehkan bila hanya menggunakan modul ajar
yang sudah tersedia kemudian dimodifikasi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan di
sekolah
masing-masing dengan struktur yang lebih sederhana. (10 Menit)

RUANG KOLABORASI DURASI: 70 MENIT

TUJUAN SESI
Mengerjakan penugasan terkait bahasan modul ajar secara kolaboratif dengan teman dalam
kelompok. Penugasannya adalah kelompok diminta untuk memilih salah satu modul ajar dan
memodifikasinya sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa/sekolah masing-masing.

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Power point, canva, atau jamboard
● Breakout rooms
● Grup WA kelompok
● Berbagai contoh modul ajar yang relevan
● Link Modul Ajar :
https://drive.google.com/drive/folders/1KSNPlBLz7rGcC9ptXEoRRMa2mHb-lAML?usp
=sharing

*Luring : Kertas flipchart, kertas karton spidol papan tulis, sticky notes atau papan tulis.

Persiapan (5 Menit):
 ● Membagi peserta dalam beberapa kelompok (menyiapkan breakout rooms untuk
sesi kegiatan dalam jaringan)
● Menyiapkan game untuk icebreak.
● Menyiapkan beberapa modul ajar untuk dibahas oleh kelompok / menyiapkan link
platform digital untuk peserta memilih sendiri modul ajar yang akan mereka bahas
bersama kelompok.

Pelaksanaan:
● Peserta masuk ke breakout room/berkumpul bersama rekan sekelompok lainnya. ( 5
Menit)
● Berdiskusi bersama teman kelompok mengenai modul ajar, komponen dan teknik dalam
memodifikasi modul ajar. Pilihlah salah satu modul ajar yang tersedia untuk dimodifikasi
sesuai dengan situasi, kondisi dan kebutuhan sekolah-masing-masing, tentukan juga bahan
ajar yang relevan serta rancangan penilaian yang sesuai dengan modul ajar. (35 Menit)
● Setelah kegiatan diskusi kelompok selesai, setiap kelompok diminta mempresentasikan
secara singkat mengenai modul ajar yang dibahas bersama kelompok masing-masing. (10
Menit)
● Kelompok lain memberikan tanggapan, saran dan pertanyaan dari kelompok yang telah
presentasi. (5 Menit)
● Fasilitator memberikan feedback dan penguatan terkait diskusi peserta dalam kelompok
maupun secara klasikal. (5 Menit)

REFLEKSI TERBIMBING DURASI: 35 MENIT

TUJUAN SESI
Melakukan refleksi terkait pelaksanaan kegiatan yang sudah dilakukan untuk bahan perbaikan
berikutnya.

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

Jamboard untuk pola daring

Persiapan :
● Melakukan ice breaking untuk mengkonsentrasikan peserta pada sesi berikutnya.
● Menyiapkan bahan materi terkait.

Pelaksanaan:
● Peserta diminta untuk menyampaikan pernyataan dan tanggapan mengenai tantangan
yang dilewati pada saat memodifikasi modul ajar. (5 Menit)
● Berdiskusi ringan terkait pembahasan modul ajar, bagian mana yang belum dipahami,
bagian mana yang esensial dan tidak boleh ditinggalkan saat memodifikasi modul ajar,
 bagaimana teknik untuk menentukan bahan ajar yang relevan serta penilaian yang tepat
dari modul ajar yang dimodofikasi. (25 Menit)
● Memberikan penguatan pada sesi refleksi terbimbing. (5 Menit)

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL DURASI : 60 MENIT

TUJUAN SESI
● Analisis tujuan pembelajaran, aktifitas pelaksanaan pembelajaran dan asesmen yang
terdapat pada modul ajar yang yang dipilih sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan
siswa.

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

Link salinan modul ajar untuk dimodifikasi
Format analisis modul ajar

Persiapan :
● Menyiapkan Link salinan modul ajar untuk dimodifikasi
https://drive.google.com/drive/folders/1KSNPlBLz7rGcC9ptXEoRRMa2mHb-lAML?usp=sh
aring
● Menyiapkan format analisis modul ajar

Pelaksanaan: ( 60 Menit)
● Peserta diajak secara mandiri untuk melakukan analisis pada modul ajar yang dipilih yang
tersedia pada link yang disediakan. Peserta memilih sendiri modul ajar yang ingin dianalisis (
5 Menit)
● Berdasarkan modul ajar yang dipilih, peserta menganalisis modul tersebut deengan menelaah
tujuan pembelajaran, aktifitas pelaksanaan pembelajaran dan asesmen yang terdapat pada
modul ajar yang yang dipilih sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa berdasarkan
informasi yang telah didapatkan pada seesi sebelumnya. Peserta menulis hasil analisis pada
format yang telah disediakan. ( 35 Menit)
● Melakukan sesi presentasi secara singkat dan bergantian mengenai modul ajar yang telah
dianalisis. (20 Menit)
RENCANA AKSI NYATA DURASI : 10 MENIT
TUJUAN SESI
● Merancang/memodifikasi modul ajar yang tepat dengan bahan ajar dan asesmen yang
relavan sebelum pelaksanaan pembelajaran berlangsung.

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

Salinan modul ajar yang dipilih untuk dimodifikasi

Persiapan :
● Menyiapkan Lembar Rencana Aksi Nyata

Pelaksanaan:
MENYUSUN RENCANA (10 menit)
● Pelatih mempersilakan peserta untuk menuliskan kesimpulan atau hal penting yang diperoleh
dari unit modul ini serta ide rencana pengembangan modul projek sesuai dengan perannya
masing-masing.

PENUTUP DURASI: 15 MENIT

TUJUAN SESI
● Menyimpulkan hasil pembelajaran di rangkaian kegiatan di unit modul ajar
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Komputer dan proyektor
● Slide presentasi
● Padlet Refleksi

Persiapan:
● Menyiapkan aplikasi Jamboard atau Padlet.

Pelaksanaan:
● Melakukan refleksi dan tanya jawab singkat teerkait beragam hal yang sudah dibahas bersama
dalam sesi modul ajar.
● Menutup kegiatan dengan ucapan terimakasih dan saling memotivasi untuk mempelajari
bahasan lainnya dengan penuh semangat.
 LAMPIRAN
DAFTAR ISTILAH
ISTILAH KETERANGAN
Salindia Terawang fotografi pada pelat kaca tipis yang diatur agar dapat
diproyeksikan.
Jamboard Jamboard adalah sebuah bord yang canggih Jamboard tersebut
merupakan sebuah papan tulis di gital yang ada di Google.
Platform Digital Aplikasi basis data computer yang berisi program kerja dan
rencana kebijakan. Aplikasi platform digital dalam pembahasan
ini bernama “Merdeka Mengajar”
Ice breaking Proses kegiatan peralihan situasi dari kondisi yang
menjenuhkan dan membosankan menjadi kondisi yang santai.
dengan tujuan agar perhatian kembali tertuju pada materi yang
diajarkan.
DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN
No Daftar Perlengkapan Jumlah Keterangan
 LAMPIRAN
BAHAN AJAR:
(diisi artikel, lembar kerja, instruksi penugasan, infografis, bagan, file presentasi, video, dll)