Disfuncin familiar, las causas y efectos

Los psiclogos afirman que toda familia tiene cierto grado de disfuncionalidad, que a largo plazo deteriora las capacidades e interaccin social de sus integrantes. Una familia disfuncional genera personas disfuncionales". Hasta la dcada de los noventa, el trmino "familia disfuncional" se emple para referirse a ncleos sociales con notables problemas de violencia y falta de comunicacin; sin embargo, en los ltimos aos ese concepto ha cambiado radicalmente, al grado de que los psiclogos afirman que toda familia tiene cierto grado de disfuncionalidad, que a largo plazo deteriora las capacidades e interaccin social de sus integrantes. Una familia disfuncional con el tiempo genera personas disfuncionales, quienes van a trabajar, acuden a la escuela y se relacionan como pueden con los dems, explica la terapeuta familiar Cecilia Quintero Vsquez. Los efectos negativos no slo se observan en los hijos, sean nios o adolescentes, sino tambin en los padres, con mltiples repercusiones sociales y laborales que van ms all de la violencia y las adicciones. Cuando la familia impide crecer El concepto de "familia disfuncional" es ya de uso comn y, al menos de forma aproximada, mucha gente lo entiende. Su origen se encuentra en el rea de la psicologa y en un principio sirvi para designar a aquellas clulas de la sociedad con situaciones conflictivas que iban en detrimento del buen desarrollo de las habilidades de sus integrantes, sobre todo de adolescentes y nios. A partir de esa idea se han explicado muchos fenmenos sociales: alcoholismo, drogadiccin, violencia, agresividad o delincuencia, de modo que un juicio superficial podra sealar a este tipo de familias como el origen y nica responsable de los males comunitarios, pero no es as. Los conocimientos que se han generado en cuanto a las relaciones humanas nos obligan a redefinir este trmino para apreciar todos sus matices, indica Cecilia Quintero Vsquez, terapeuta familiar. La palabra disfuncional nos dice que la familia no funciona; es decir, que no cumple las labores que le atribuye la sociedad, pero esto no es tan literal. Yo dira que estos grupos, aunque mal, estn funcionando, y que sus individuos, aun con errores, se desenvuelven. Por otra parte, los pacientes suelen decirnos que tienen problemas y discuten, como todo el mundo, y con esto nos recuerdan que ellos no son los nicos con dificultades. La especialista afirma que es importante comprender que en el hogar encontramos un grupo primario; es decir, aquel en el que el individuo adquiere un nombre, aprende a amar y ser amado, comprende significados, descubre quin es con base en sus caractersticas fsicas y psicolgicas, asume roles de conducta, crea hbitos, se comunica y establece patrones para sus relaciones afectivas; pero tambin que la familia es un sistema que sirve como intermediario entre la sociedad y el individuo (mesosistema).

En este sentido, indica que debemos poner atencin en el momento en que las cualidades de este grupo afectan el crecimiento de sus integrantes, pues aunque los ms vulnerables tienden a ser los hijos, porque estn en formacin, cuando vamos al fondo es comn descubrir que una familia disfuncional afecta a todos y tambin puede ser una fuente de frustracin para los padres. Por ejemplo, si el varn se restringe a su rol de proveedor de la casa, que socialmente sigue siendo una de sus principales participaciones, har todo lo posible por obtener lo que hace falta para cubrir las necesidades de su grupo, y esto implica que la presin que sienta por su situacin econmica le afectar. Asimismo, cuando la madre se desempea en una dinmica absorbente como ama de casa y/o profesionista, dedicando todo su esfuerzo a sus seres queridos y sin obtener los resultados que espera, tiende a sentir frustracin. Los adultos necesitan llevar a cabo su proyecto de vida, tener niveles de aspiracin, porque de no ser as la familia puede convertirse en una fuente de obstculos. En esto debemos poner mucha atencin, cuando las necesidades ya no se estn cubriendo al cien por ciento, porque todos son perjudicados, no slo los nios, acota Quintero Vzquez. Realizacin y satisfaccin afectiva La mejor comprensin de la psicologa humana, as como de las relaciones interpersonales y las que se crean en el interior del hogar, nos han llevado a entender que la salud psicolgica se basa en dos ejes fundamentales: la realizacin personal y la satisfaccin afectiva. Para Cecilia Quintero, comprender ambos aspectos es, en buena medida, la clave para saber qu sucede hacia el interior de una familia disfuncional. En cuanto a la realizacin, la terapeuta familiar explica que consiste en que alguien haga lo que quiere y no realice lo que no se desea, de modo que vaya adquiriendo una sensacin gradual de potencia, de placer. Esto se ha deteriorado a nivel social, pues cada vez se vuelve ms general la percepcin de que uno mismo no es quien determina lo que pasa, y la responsabilidad se deposita en otras personas. A tal grado llega esto, que dejamos que todo sea un asunto de 'buena suerte' y que un amuleto o pcima nos ayude a tener salud, xito, amor o dinero. Aade que en la medida en que se pierde la sensacin de potencia se incrementan la frustracin, irritabilidad, desesperacin y conflicto. Si observamos con atencin, vamos a descubrir que las familias disfuncionales son aquellas que no estn permitiendo la realizacin de sus individuos, y no les dan las condiciones para que alcancen esa impresin de que pueden tener aspiraciones y cumplir sus objetivos. El otro eje de la salud psicolgica, la satisfaccin afectiva, va de la mano con las relaciones que se establecen en sociedad. En la medida en que una persona se sienta a gusto con sus vnculos, puede alimentar una autoestima positiva y tener seguridad, sin olvidar que a travs de esto se afianzan elementos de comunicacin, formas de expresin o creacin, as como la capacidad de compartir.

Cuando las relaciones se complican, es evidente que se pierde el grado de satisfaccin por la vida, y esto hace que lo que no se obtiene de forma cotidiana en la cantidad necesaria, se trate de conseguir compulsivamente. Ah estn las compras compulsivas, la adiccin a drogas o alcohol, comer en exceso o adoptar una ciberpatologa, como le pasa al nio que se queda pegado a los videojuegos o el joven que no deja el celular o la computadora, ya que a travs de internet y de las salas de pltica (chat) encuentra a la gente que por su inhabilidad no podra conocer. La psicloga enfatiza que se considera que una familia disfuncional, a largo plazo, generar personas disfuncionales; sin embargo, el individuo va a trabajar, acude a la escuela y se relaciona como puede. La manera en que se vincula es donde debemos poner atencin, en esas conductas que se generan y que pudieran ser paliativos o vlvulas de escape por falta de realizacin y de satisfaccin afectiva, y que les ayudan a recuperar, aunque con deficiencias, el equilibrio psicolgico.

La disfuncin familiar afecta bastante, tanto a nios como a adolescentes ocasionando con ello problemas de conducta y en la pareja. Las familias que sufren disfuncin familiar y tienen hijos los llevan a atencin psicolgica porque creen que presentan problemas graves, siendo que los de los problemas en ocasiones son los padres; durante el matrimonio se dan la violencia ocasionado con ello la problemtica. los hombres son los primeros en tomar la decisin de la separacin, pero son las mujeres las que piden el apoyo para no llegar al divorcio. Con respecto a las consecuencias en los adolescentes y adultos jvenes podemos encontrar en ellos la rebelda y el rechazo a las autoridades, ya sean maestros, padres, etc. Con respecto a los nios y adolescentes, afecta en mayor grado a los adolescentes, debido a sus cambios fsicos y psicolgicos y por la falta de atencin de los padres, ya que se encuentran en su mundo de problemas y por lo tanto no se da la atencin necesaria a sus hijos adolescentes. Otro punto de gran importancia con respecto a la disfuncin, es que la principal causa de ste, es la violencia dentro del ncleo familiar no importando el nivel educativo o profesin de los individuos. Sin embargo hay que considerar que s se les brinda a los hijos una educacin de valores, donde adems se da el respeto mutuo, se podra disminuir el ndice de esta problemtica. Las principales aspectos que conllevan a la disfuncin familiar son las siguientes: matrimonios jvenes (15 aos) y la poca asesora que se les brinda en cuanto a la decisin de una separacin.

FAMILIA Y RENDIMIENTO La familia es "la organizacin social ms elemental" "es en el seno [de sta] en donde se establecen las primeras relaciones de aprendizaje social, se conforman las pautas de comportamiento y se inicia el desarrollo de la personalidad del hijo". Si la familia es entendida desde el punto de vista sistmico en donde la alteracin de uno de los elementos del sistema altera indefectiblemente a todo el sistema en si y el rendimiento acadmico es un "constructo multicondicionado y multidimensional", entonces la familia "ejerce una gran influencia sobre l-el hijo- durante toda su vida escolar; en consecuencia; " los padres pueden ser facilitadotes u obstaculizadores del rendimiento escolar de los hijos" Gilly (1978) respalda esta aseveracin concluyendo que: "la incoherencia de las actitudes paternas, la falta de tranquilidad y de estabilidad en la vida familiar, son por lo tanto factores que los colocan [al nio] en un clima de inseguridad afectiva poco propicia para una buena adaptacin escolar".

Archambault Paul aporta al respecto una investigacin realizada en Francia; publicado por Instituto Nacional de Estudios Demogrficos (INED); concluyendo que el divorcio reduce de seis meses a ms de un ao la vida escolar de los hijos. Adems dice: La situacin de los hijos de divorciados se ha trivializado, y sin duda est ms aceptada por la sociedad. Esto podra llevar a pensar que los efectos del divorcio se han atenuado y que ya no perturban tanto como antes la carrera escolar. La realidad es muy distinta". Adell (2002) nos presenta un modelo explicativo del rendimiento escolar, agrupando a las variables predictivas de los resultados escolares en tres grandes bloques, mbitos o dimensiones: Personales: Sexo y nivel, problemas sensoriales, autoconcepto, actitud ante los valores, confianza en el futuro, entre otras. Familiares: Nmero de hermanos, estudios de los padres, ocupacin familiar, comunicacin familiar, actitudes familiares, entre otras. Escolares: Dinmica de la clase, integracin en el grupo, relacin tutorial, etc. en el mbito familiar las variables mejor previctorias de los rendimientos son: la comunicacin familiar, las expectativas de estudios esperadas de los hijos y la ayuda prestada a los hijos en sus estudios. el problema del rendimiento escolar se puede enfocar desde diversos aspectos sin embargo no se duda del papel capital que tiene la familia, agente que determina el adelanto o atraso de los nios. En consecuencia es importante que los padres conozcan esta realidad para evitar comportamientos nocivos que ahonden el fracaso escolar; y por otra parte, el conocimiento de esta relacin permitir "prever unos arreglos pedaggicos a fin de permitir al nio con dificultad sacar un excelente provecho de la enseanza que le es dispensada".

CONCLUSIONES

La disfuncionalidad familiar; si bien es cierto no es el nico agente determinante del bajo rendimiento acadmico ya que ste es multicondicionado; es un factor capital y de principala. En esta sociedad de la "imago" en donde todo lo observable y concreto es vlido y nico; el rendimiento acadmico no escapa a esta aseveracin, condicionando posteriormente al estudiante a determinados puestos de trabajo.