KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH

1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dalam dua paragraf dengan

mengobservasi: 
a) Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah
Potensi bentang alam di sekitar sekolah adalah merupakan dataran rendah yang di
dominasi oleh persawahan dan perkebunan\

b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah

Karakteristik masyarakat sekitar sekolah religius dan kebanyakan perkerjaannya
adalah petani, buruh tani dan pedagang

c) Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah

keagamaan/religius karena sekolah dibawah naungan yayasan yang berbasis
agama

d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah

Guru berjumlah 18 orang yang terdiri dari 6 laki-laki dan 12 perempuan dan
hampir 90% lulusan kependidikan S1 dan 40% sudah bersertifikasi. Untuk jumlah siswa
117 laki-laki dan 68 perempuan dan rata-rata pekerjaan orang tua siswa adalah petani,
buruh tani dan pedagang

e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain

Puskesmas, Koramil, Polsek, Pemerintah Desa serta SMK Khoiriyah

2.  a) Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah dibuat
menjadi visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk satuan pendidikan
umum), atau visi, misi, dan tujuan program keahlian jangka pendek (untuk jenjang
Sekolah Menengah Kejuruan)
Visi : Unggul dalam IMTAQ, IPTEK, Preatasi dan Berbudaya Lingkungan
Misi : - Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan melalui pengamalan Ajaran
agama dan menigkatkan kegiatan ibadah terhadap Tuhan Yang Maha Esa
- Mengembangkan Bidang Ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan
minat, bakat dan potensi peserta didik
- Melaksanakan lingkungan sekolah yang melaksanakan kegiatan
pengembangan dir dalam rangka pengembangan kecerdasan inteltual,
emosional dan spiritual
- Menerapkan budaya hidup bersih dan sehat guna melestarikan sekolah
sehat
Tujuan :
- Meningkatkan keimanan dan kegiatan ibadah terhadap Tuhan Yang Maha
Esa
 - Meningkatkan pelaksanaan ekstrakurikuler unggulan sesuai potensi dan
minat siswa
- Meningkatkan mutu pendidikan yang efesien dan relevan serta berdaya
saing tinggi

b) Siapa sajakah yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan satuan
pendidikan (atau program keahlian)? 
Yayasan, Pengawas Sekolah, Dewan Guru, komite sekolah, Siswa serta Tenaga
Kependidikan

c) Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi, dan
tujuan satuan pendidikan? 
- Sosialisasi penyusunan Visi,Misi serta tujuan sekolah
- Penyusunan EDS sekolah secara bersama – sama dengan stackholder yang ada
di sekolah