1.

Pengantar Materi Kearifan Lokal

Persiapan
Guru membekali diri dengan pengetahuan akan definisi dan berbagai bentuk
kearifan lokal yang memiliki hubungan dengan keberlanjutan sumber daya alam.
Pelaksanaan
1. Guru mengawali projek dengan meminta peserta didik untuk menyebutkan
macam-macam budaya lokal di daerah masing-masing.
2. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan contoh-contoh kesenian daerah
di daerahnya masing-masing.
3. Guru menggali lebih dalam pengetahuan peserta didik terhadap kebudayaan
lokal di daerahnya, dengan memberikan beberapa pertanyaan pemati:
a. Apakah kebudayaan lokal paling terkenal di daerahmu?
b. Apakah kalian mengetahui asal-usul atau sejarah kebudayaan tersebut?
c. Apakah kalian pernah mencari tahu makna yang tersimpan dibalik budaya
lokal di daerah kalian?

Tugas

Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari tahu salah satu bentuk
kearifan lokal “Budaya Samin” di Kota Blora dari berbagai sumber.

2. Bentuk dan Fungsi Kearifan Lokal

Persiapan
Guru membekali diri dengan pengetahuan akan salah satu bentuk kearifan lokal:
“Budaya Samin” dan bagaimana perkembangan dan dampaknya terhadap Kota
Blora.
Pelaksanan
1. Guru meminta peserta didik untuk menceritakan hasil temuan mereka dari tugas
aktivitas 1 tentang “Budaya Samin”.
2. Guru memutar contoh video tentang “Budaya Samin” untuk penguatan dan
berjaga-jaga jika ada peserta didik yang tidak mengerjakan tugas.
3. Guru menggali lebih dalam pengetahuan peserta didik akan “Budaya Samin” di
Kota Blora. Pertanyaan pematik yang dapat dipakai adalah sebagai berikut:
a. Menurutmu mengapa suku samin ada?
b. Di manakah tepatnya letak budaya samin?
c. Bagaimanakah bentuk budaya samin yang kalian ketahui?
4. Guru lalu menceritakan bentuk kearifan lokal yang beragam, mulai dari cerita
rakyat, legenda, lagu daerah, tarian daerah dan lain sebagainya, yang memiliki
fungsi beragam pula.
5. Guru mengawali projek dengan meminta peserta didik untuk menyebutkan
macam-macam budaya lokal di daerah masing-masing.
6. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan contoh-contoh kesenian daerah
di daerahnya masing-masing.
7. Guru menggali lebih dalam pengetahuan peserta didik terhadap kebudayaan
lokal di daerahnya, dengan memberikan beberapa pertanyaan pemati:
a. Apakah kebudayaan lokal paling terkenal di daerahmu?
b. Apakah kalian mengetahui asal-usul atau sejarah kebudayaan tersebut?
c. Apakah kalian pernah mencari tahu makna yang tersimpan dibalik budaya
lokal di daerah kalian?

Tugas

Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari tahu salah satu bentuk
kearifan lokal “Budaya Samin” di Kota Blora dari berbagai sumber.