Lembar Kerja 1

Menganalisis banyaknya tatap muka dalam pembelajaran sepasang kompetensi dasar.

1. Pilihlah sepasang Kompetensi Dasar dari KD Sikap (khusus mapel PABP dan PPKn) KD
Pengetahuan dan KD Keterampilan.
KD Sikap Spiritual 1.??
KD Sikap Sosial 2.??
KD Pengetahuan 3.??
KD Keterampilan 4.??

2. Tentukan tingkatan dimensi pengetahuan dan keterampilan berdasarkan kata kerja operasional
dari setiap KD.
KD Sikap Spiritual 1.?? KKO = .......................................... tingkatan dimensi ....
KD Sikap Sosial 2.?? KKO = .......................................... tingkatan dimensi ....
KD Pengetahuan 3.?? KKO = .......................................... tingkatan dimensi ....
KD Keterampilan 4.?? KKO = .......................................... tingkatan dimensi ....

3. Tentukanlah indikator pecapaian kompetensi (IPK) berdasarkan point 1 dan 2 di atas.

IPK Prasyarat 3.??.1
3.??.2
IPK Inti 3.??.3
IPK Pengetahuan
3.??.4
IPK Pengayaan 3.??.5
(HOTS) 3.??.6

IPK Keterampilan 4.??.1

4.??.2

4. Berdasarkan IPK dari point 3 di atas tentukanlah materi pelajaran dan pada pertemuan keberapa
akan diajarkan.
IPK Materi Pertemuan ke -
3.??.1 Materi A 1
3.??.2 Materi B 1
3.??.3 Materi C 2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
“KONTEN”

IDENTITAS RPP

Sekolah : SMK Negeri 1 Merauke

Kelas/Semester : XII / 5
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pertemuan ke - : 1 (3 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
(gunakan rumus ABCD)

Contoh :
Melalui pembelajaran daring via ZOOM-Meeting dalam model pembelajaran problem based
learning (Condition) diharapkan peserta didik (Audiens) dapat KD. 3.?? dan KD 4.??
(Behaviour) dengan penuh rasa tanggung jawab, disiplin dan jujur di saat mengerjakan tugas
dan selalu menghargai pendapat orang lain (Degree).

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Menyiapkan aplikasi Zoom Meeting dan membagikan link ke siswa
melalui WA untuk kelas online yang akan digunakan.
2. Membuka pembelajaran dengan “salam” dan berdoa bersama.
3. Mengabsensi kehadiran siswa dalam kelas online.
Inti 1. Menyampaikan materi pelajaran tentang Limit Fungsi Aljabar.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Presentasi materi pelajaran dalam bentuk Video tutorial dan Modul 1.
4. Sesi tanya jawab dan diskusi antara guru dengan siswa.
5. Guru memberikan contoh soal dan latihan soal.
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang materi
yang dipelajari.
2. Guru memberikan latihan soal untuk di rumah.
3. Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan ucapkan salam penutup.

C. PENILAIAN
KD Pengetahuan Tertulis : terlampir dalam MODUL 1.
KD Keterampilan Portofolio : membuat ringkasan materi pelajaran.

Menyetujui, Merauke, 22 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MARTHEN RUMMAR, S.Pd, M.T BUDI SUTOMO, S.Pd

NIP. 19731006 200003 1 007 NIP. 19760502 200003 1 004
LAMPIRAN :
1. Materi Pembelajaran Pertemuan 1
2. Lembar Kerja Siswa Pertemuan 1
3. Instrumen Penilaian Pertemuan 1
4. Dan seterusnya untuk pertemuan selankutnya