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Esto tras la larga crisis que afecta al sistema educativo de nuestro pas, en donde el derecho bsico a la educacin no se encuentra

garantizado constitucionalmente y las familias deben verse constantemente endeudadas. En esta oportunidad, tambin se vieron integradas universidades privadas como la Diego Portales, Academia de Humanismo Cristiano, la ARCIS y la Universidad Central. Garantizar la educacin como un derecho social universal, que sea de calidad e independiente de los grupos de poder, son alguno de los principios que sustentan las demandas del CONFECH; adems de poner fin al lucro y al endeudamiento, y una educacin pblica pluralista y laica. El petitorio nace producto que hoy contamos con un sistema nacional de educacin superior completamente desintegrado y deteriorado en cuanto a su calidad y equidad. Demandas Nacionales Las demandas de carcter nacional que integran el petitorio se estructuran en torno a los ejes de democratizacin y financiamiento: La democratizacin, se aboca primeramente a ver el tema de la democratizacin institucional; asegurando el derecho de participacin de estudiantes, funcionarios y acadmicos y su libre asociacin. La Democratizacin del acceso; que rechaza a la PSU como nico instrumento de acceso a la Educacin Superior y se propone la creacin de mecanismos complementarios de acceso. Asimismo, se insta a discutir y elaborar de forma transparente y participativa un nuevo sistema de acceso que permita mayor integracin social. Y por ltimo la formacin docente que plantea eliminar la prueba INICIA, y la rediscusin de mallas de carreras docentes. En cuanto al financiamiento, se propone el aumento del aporte del Estado en el financiamiento de la Educacin Pblica. En este punto se plantea el aumento del porcentaje del Producto Interno Bruto del Pas referido al gasto pblico destinado a Educacin. Igualmente, se exige el aumento de los aportes Basales de Libre Disposicin que cubran los costos reales de las instituciones estatales: PDI, funcionamiento, remuneraciones, entre otros y por ltimo la modificacin de los criterios actuales de distribucin del Aporte Fiscal Directo (AFD), en pos de aumentar el financiamiento a las universidades tradicionales. Asimismo, se exige la creacin de un Fondo de Revitalizacin de la Educacin Pblica que se distribuya por una nica vez a las universidades del CRUCH, con el fin de solventar la situacin de precariedad y crisis financiera en el que se encuentran. Este fondo considerara criterios de propiedad, regin y composicin socioeconmica. Otro de los puntos del financiamiento tiene que ver con la Universidades con Rol Pblico donde se pide identificar y reconocer universidades con rol pblico, en contraposicin a las que poseen proyectos ideolgicos y/ o negocios, un claro ejemplo de esto son las universidades privadas que integran el CRUCH. En cuanto al financiamiento Estudiantil: el petitorio exige la reestructuracin del sistema de becas, ayudas estudiantiles y crditos. Ac la principal demanda es subsidiar el dficit del Fondo Solidario de Crdito Universitario (FSCU) y ampliar su cobertura para todos los estudiantes del CRUCh, en desmedro

del Crdito con Aval del Estado. Igualmente se pretende ampliar la Beca Bicentenario para cubrir el arancel real de las carreras para los dos primeros quintiles. Con respecto a las Becas de Mantencin de la JUNAEB, la CONFECH pide el aumento de la cobertura al tercer y cuarto quintil, reajustndose ao a ao y el establecimiento de asignacin de becas y ayudas en base a criterios socioeconmicos y acadmicos y no de excelencia acadmica. Exigiendo que se norme la Beca Vocacin de Profesor en conjunto con los estudiantes y docentes. Por ltimo, se demand la entrega inmediata de la TNE a quienes no se les haya entregado an, recompensndolos por el retraso mediante una recarga o subsidio. ____________ 1. Conceptos bsicos: Qu queremos? La recuperacin de la Educacin Pblica. Cmo lo queremos conseguir? Exigiendo el fin al lucro efectivo. O sea? Que el mundo, y sobre todo los empresarios, se iluminen de una vez por todas y cachen que la transmisin del conocimiento es el potencial de ser un aporte a la comunidad, no una mercanca transable, por la chucha. Y eso no ms? No, tambin exigimos un sistema de educacin estatal y gratuita. Por qu? Porque la educacin es un derecho, para el gobierno un privilegio. Crtenlaaa! Cmo conseguir esto? Pidiendo una reforma tributaria. AH? Si el Estado se pusiera los pantalones y las empresas no evadieran impuestos Otro gallo cantara. 2. Demandas, repartidas en dos ejes: A) DEMOCRATIZACIN: Mayor acceso a la educacin superior, integracin de los sectores excluidos y heterogeneidad en la matrcula. Traduccin concreta - Rechazo a la PSU (sistema elitista, clasista y mal hecho) - Formacin profesional y tcnica de CALIDAD - Menos blah blah institucional y ms pluralismo, tolerancia, libertad de ctedra y de opiniones. - Mayor acceso para las personas con cualquier tipo de discapacidad. - Participacin triestamental para todos + derecho a la libre asociacin de estudiantes, docentes y trabajadores.

B) FINANCIAMIENTO: Que se inviertan ms recursos, obviamente. Traduccin concreta - Subir el aporte basal de libre disposicin - Fondo de revitalizacin para las Ues Tradicionales (ms para los que tienen menos como las instituciones estatales, las de regiones y las que concentren a los estudiantes ms vulnerables) - Reestructuracin del sistema de becas (gratuidad para los tres primeros quintiles y diferenciado para el cuarto y quinto, segn su capacidad de pago) - TNE nacional, nica y estatal, vlida los 365 das del ao. - Eliminacin del Aporte Fiscal Indirecto (AFI) - Que el Estado asuma sus responsabilidades y NO deje el camino abierto a los privados

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