TUGAS TUTORIAL MANDIRI 2

Nama Mahasiswa : Lisa Khoirul Umam

NIM : 857740533
Kode/ Mata Kuliah : PDGK4301 / Evaluasi Pembelajaran di SD
Pokok Bahasan : Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
Nama Pengembang : Taty Suhartati, Dra.,M.Si.
Tuweb Sesi ke :5

Soal Uraian (Modul 4) :

Jawablah soal dibawah ini dengan teliti!
1. Dari 60 butir soal objektif mata pelajaran IPA, Angga dapat menjawab 40 butir soal.
Dengan hasil tersebut, Angga memperoleh sekor mentah 40, Berapakah nilai (persentase
penguasaan) mata pelajaran IPA yang diperoleh Angga ?
2. Shinta telah mengumpulkan hasil karyanya kepada pak Ahmad di sekolah. Dengan
menggunakan rubrik yang telah dibuat , Shinta memperoleh skor sebagai berikut:
No Indikator Pensekoran Skor
1 Kerapian 5 4 3 2 1
2 Komposisi warna 5 4 3 2 1
3 Tampilan 5 4 3 2 1
4 Keserasian 5 4 3 2 1
5 Model 5 4 3 2 1
Berdasarkan data tersebut berapa persen tingkat keterampilan Shinta dalam membuat
hasil karyanya ?
3. Mengapa pendekatan Penilaian Acuan Kriteria lebih tepat digunakan dalam penilaian
berbasis kompetensi daripada pendekatan Penilaian Acuan Norma ? Jelaskan dengan
contoh !
4. Perhatikan data berikut:
25 60 79 32 57 74 52 70 82 36
80 77 81 95 41 65 92 85 55 76
52 10 64 75 78 25 80 100 81 67
41 71 83 54 64 72 88 62 74 43
Pertanyaan:
a. Susunlah data tersebut dalam table frekuensi distribusi
b. Hitung rata-rata
c. Hitung simpangan baku
 JAWABAN

1. Nilai yang diperoleh Angga pada mata pelajaran IPA adalah 67.
Hasil nilai tersebut dapat diperoleh karena Angga hanya mampu menjawab soal benar
sebanyak 40 dari 60 butir soal yang diujikan.
Maka skor yang diperoleh dibagi skor maksimal di kali 100 hasilnya adalah nilai IPA.
Jadi, 40 : 60 x 100 = 66,7. Dibulatkan menjadi 67.

2. Berdasarkan rubrik tersebut di atas dapat diketahui bahwa :

Skor maksimal rubrik : 25
Skor yang diperoleh Shinta : 19
Maka berapa persen tingkat keterampilan Shinta dalam membuat hasil karyanya ?
Persentase tingkat ketrampilan Shinta adalah 76 %.
Persentase tersebut diperoleh dari skor yang diperoleh dibagi skor maksimal lalu dikali
100. Maka 19 : 25 x 100 = 76.

3. Penilaian Acuan Kriteria (PAK) mendasarkan pada pencapaian setiap individu siswa
terhadap standar keberhasilan yang telah ditetapkan terlebih dahulu. Siswa yang mampu
melampaui kriteria keberhasilan yang ditetapkan, ia akan dinyatakan berhasil dan apabila
belum mencapai kriteria, ia akan dinyatakan belum berhasil.
Maka dalam pembelajaran berbasis kompetensi, Penilaian Acuan Kriteria (PAK) lebih
tepat untuk digunakan daripada Penilaian Acuan Norma (PAN).
Sebagai contoh perhatikan ilustrasi berikut!
Pada tes mata pelajaran IPA, Andi dapat menjawab benar 45 dari 50 tes pilihan ganda
IPA yang diujikan. Maka tingkat penguasaan materi pelajaran IPA Andi adalah 90. Hal
ini karena 45/50 x 100 % = 90 %.
Jika kriteria keberhasilan yang telah dibuat adalah sebagai berikut :
Skor Akhir Keputusan Grade
80 - 100 Berhasil A
70 - 79 Berhasil B
60 - 69 Berhasil C
50 - 59 Belum Berhasil D
0 - 49 Belum Berhasil E
Maka Andi dinyatakan “Berhasil” dengan nilai “A”.
4. Meyusun tabel frekuensi distribusi, menentukan mean/ rata-rata, dan menentukan
simpanan baku

a. Menentukan Tabel Frekuensi Distribusi.

1) Menentukan rentang = data terbesar - data terkecil
= 100 – 10
= 90
2) Menentukan banyak kelas interval.
Banyak kelas interval = 1 + 3,3 . log n
= 1 + 3,3 . log 40
= 1 + 3,3 . 1,60
= 1 + 5,28
= 6,28
Jadi banyak kelas interval yang dapat dibuat adalah 6 buah.
3) Menentukan panjang kelas interval.
Panjang kelas interval = rentang : banyak kelas
= 90 : 6
= 15
Maka panjang kelas interval dapat kita tulis 15.
4) Sedangkan ujung bawah kelas interval untuk data terkecil adalah 10.
5) Dari langkah-langkah tersebut di atas, maka dapat kita tulis dalam bentuk tabel
frekuensi distribusi sebagai berikut :
Data Tally Frekuensi
93 – 100 // 2
78 – 92 ///// ///// / 11
63 – 77 ///// ///// // 12
47 – 62 ///// // 7
32 – 46 ///// 5
16 – 31 // 2
10 – 15 / 1
Jumlah 40 40

b. Menentukan Rata-rata (Mean)

Mean = Jumlah seluruh data : Jumlah data
= 2598 : 40
= 64,95
Jadi mean (rata-rata) dari data di atas adalah 64,95.
c. Menentukan Simpangan Baku
Simpangan baku = (Jml. skor 1/6 klmpk atas - Jml. skor 1/6 klmpk bawah) : ½ Jml peserta
= ((100+95+92+88+85+83+82) – (10+25+25+32+36+41+41)) : 20
= (625 – 210) : 20
= 415 : 20
= 20,75
Jadi simpangan baku dari data di atas adalah 20,75.