Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan
Tingkat Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Bentuk dukungan
Dimensi KD-3 dalam Mata
Kognitif Taksonomida Taksonomi
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) Kognitif dan Pelajaran
dengan n Tingkat KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi Ketercapaian
Bentuk Taksonomi terhadap KD
Pengetahuan Taksonomi semua
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Menganalisis 4.2 Menentukan Tingkat Menganalisis Menentukan KD-3 KD-3 dari KD-KD
peluang usaha peluang dimensi (C4), sesuai adalah Menganalisis pengetahuan mata
produk usaha kognitif dipasangkan Ketrampilan (C4) serta pelajaran PKK (Produk
barang/jasa produk adalah dengan pola Abstrak dengan Kreatifitas dan
barang/jasa Menganalisis (Metakognitif tingkat menalar (KA- Kewirausahaan) sudah
(C4), dan ) Menalar 4). Hal ini memenuhi Dimensi
pola (KA-4) masih dalam Kognitif tuntutan KI-3
menganalisis batas yaitu memahami,
peluang usaha kesetaraan, menerapkan,
produk tetapi menganalisis, dan
barang/jasa direkomendasi mengevaluasi.
adalah kan KD3 Sedangkan bentuk
Rekomendas Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
i KD-3 4 KD-4 padaMapel
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan
Tingkat Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Bentuk dukungan
Dimensi KD-3 dalam Mata
Kognitif Taksonomida Taksonomi
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) Kognitif dan Pelajaran
dengan n Tingkat KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi Ketercapaian
Bentuk Taksonomi terhadap KD
Pengetahuan Taksonomi semua
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan
Tingkat Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Bentuk dukungan
Dimensi KD-3 dalam Mata
Kognitif Taksonomida Taksonomi
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) Kognitif dan Pelajaran
dengan n Tingkat KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi Ketercapaian
Bentuk Taksonomi terhadap KD
Pengetahuan Taksonomi semua
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan
Tingkat Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Bentuk dukungan
Dimensi KD-3 dalam Mata
Kognitif Taksonomida Taksonomi
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) Kognitif dan Pelajaran
dengan n Tingkat KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi Ketercapaian
Bentuk Taksonomi terhadap KD
Pengetahuan Taksonomi semua
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
tahapan
produksi
massal adalah
Prosedural
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan
Tingkat Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Bentuk dukungan
Dimensi KD-3 dalam Mata
Kognitif Taksonomida Taksonomi
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) Kognitif dan Pelajaran
dengan n Tingkat KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi Ketercapaian
Bentuk Taksonomi terhadap KD
Pengetahuan Taksonomi semua
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Prosedural
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan
Tingkat Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Bentuk dukungan
Dimensi KD-3 dalam Mata
Kognitif Taksonomida Taksonomi
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) Kognitif dan Pelajaran
dengan n Tingkat KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi Ketercapaian
Bentuk Taksonomi terhadap KD
Pengetahuan Taksonomi semua
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
metoda kesetaraan,
perakitan
produk
barang/jasa
adalah
Prosedural
3.1 sesuai Konkrit/ Setara
presisi
3.2 4.1
Setara
3.3 4.2
setara
3.4 setara
3.5 Menganalisis 4.3 Membuat Tingkat sesuai Abstrak/ setara
perencanaan perencanaan
Rekomendas Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
i KD-3 4 KD-4 padaMapel
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan
Tingkat Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Bentuk dukungan
Dimensi KD-3 dalam Mata
Kognitif Taksonomida Taksonomi
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) Kognitif dan Pelajaran
dengan n Tingkat KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi Ketercapaian
Bentuk Taksonomi terhadap KD
Pengetahuan Taksonomi semua
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
produksi massal produksi Dimensi menalar
massal Kognitif
Menganalisis
C4)dan
Dimensi
Pengetahuan
metakognitif
3.6 Menentukan 4.4 Membuat Abstrak/ setara
indikator indikator menalar
keberhasilan keberhasilan
tahapan tahapan
produksi massal produksi missal
3.7 4.5
3.8
Rekomendas Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
i KD-3 4 KD-4 padaMapel
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Keselarasan
Tingkat Pengetahuan semua
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Bentuk dukungan
Dimensi KD-3 dalam Mata
Kognitif Taksonomida Taksonomi
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) Kognitif dan Pelajaran
dengan n Tingkat KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi Ketercapaian
Bentuk Taksonomi terhadap KD
Pengetahuan Taksonomi semua
Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.9 4.6
3.10 4.7
3.11 4.8
3.12 4.9
4.10
4.11
3.13 4.12
Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiDasarPengetahuan (KD-3) sesuaimatapelajaran
2. KompetensiDasarKeterampilan (KD-4) sesuaimatapelajaran
3. TentukantingkatDimensiKognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), ataumengevaluasi (C5),
danBentukDimensiPengetahuan:faktual, Konseptual, proseduralataumetakognitif
4. Tuliskanrekomendasitingkat taksonomi (kata kerjaoperasional) danpengetahuan (materi) yang sesuaitingkatannyauntuk KD yang
bersangkutan
5. Tentukanbentuktaksonomi: abstrakataukonkret.
dantingkattaksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskanrekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang selaras/setarauntukmendukungpasangannya KD dari KI-4..
7. Tuliskanrekomendasidiantara KD-3 dari KD-KD pengetahuanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai
KI-3,
danTuliskanrekomendasidiantara KD-4 dari KD-KD keterampilanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi
(KKO)tertinggisesuai KI-4 .