Anda di halaman 1dari 15

Pengembangan

Program
Pendidikan Kesehatan
Rina Saraswati
Tujuan Pembelajaran
• Setelah mengikuti pembelajaran tentang
pengembangan program pendidikan
kesehatan mahasiswa diharapkan mampu
memahami tentang:
a. Identifikasi kebutuhan belajar klien
b. Tujuan pendidikan Kesehatan klien
c. Prinsip, metode, tehnik dan strategi dalam
pendidikan kesehatan
d. Media pembelajaran
e. Implementasi Pendidikan kesehatan
Pendidikan Kesehatan
• Proses perubahan yang dinamis
dalam upaya pencapaian tujuan
(Green, 1972).
• Bagian dari bentuk promosi kesehatan
bagi klien dan lingkungan.
• Perubahan diri dari manusi yang ada
hubungannya dengan tujuan
kesehatan baik perorangan maupun
pada masyarakat (Nyswander, 1947)
Identifikasi Kebutuhan Belajar Klien
• Pengkajian : digunakan untuk lebih mengenal gaya belajar
klien
• Pengkajian ini membantu penyaji memahami metode pilihan
seseorang dalam belajar seperti gerakan, lisan, visual,
intrapersonal, matematis logika, dengan musik atau secara
natural.
• Tujuan adalah diperolehnya informasi dari individu, keluarga
atau kelompok tentang kondisi kesehatan, dan berbagai hal
yang dapat mempengaruhi proses pelaksanaan pendidikan
kesehatan (Efendi, 2009).
• Metode: pengamatan langsung, wawancara dan mempelajari
data yang telah ada (Efendi, 2009).
• Aspek yang dikaji adalah riwayat keperawatan, faktor budaya,
faktor ekonomi, dan gaya belajar.
Tujuan Pendidikan Kesehatan
• Mengubah perilaku kesehatan pada tingkat individu
s/d masyarakat; menjadikan kesehatan sebagai
sesuatu yang bernilai dimasyarakat; (WHO, 1954)
Dalam kapasitas perilaku:
• Menjadikan kesehatan sebagai hal yang bernilai
• Menolong pencapaian tujuan hidup sehat
• Mendorong pelayanan kesehatan untuk berkembang dan
bermanfaat secara tepat guna

• Agar masyarakat memiliki tanggung jawab yang lebih


besar pada kesehatannya; melakukan pencegahan
penyakit (Wong, 1974)
Prinsip-prinsip pembelajaran
• Prinsip perhatian dan Motivasi
• sebagai langkah awal dalam memicu aktivitas-aktivitas belajar.
• Motivasi berhubungan erat dengan minat dan dalam pelaksanaan proses
pembelajaran
• Prinsip Keaktifan
• Aktif dalam kegiatan secara sadar untuk mengubah perilaku da
• Prinsip Keterlibatan Langsung / Berpengalaman
• setiap individu harus terlibat secara langsung untuk mengalaminya,
bahwa setiap kegiatan pembelajaran harus melibatkan diri
• Prinsip Pengulangan
• law of lerning, yaitu “ law of effect, law of exercise and law of readiess“
Prinsip-prinsip pembelajaran
• Prinsip Tantangan
• bahan belajar yang dikemas dalam suatu kondisi yang menantang seperti
mengandung masalah yang perlu dipecahkan, klien akan tertantang untuk
mempelajarinya
• Prinsip Balikan dan Penguatan
• Apabila proses pembelajaran mendapatkan hasil yang baik akan
berpengaruh terhadap usaha belajar selanjutnya.
• Prinsip perbedaan Individual
• proses belajar yang terjadi pada setiap individu berbeda satu dengan
yang lain baik secara fisik maupun psikism, untuk itu dalam proses
pembelajaran mengandung implikasi bahwa setiap siswa harus dibantu
untuk memahami kekuatan dan kelemahan dirinya
Metode Pembelajaran
• Metode pendidikan kesehatan adalah suatu
kegiatan atau usaha untuk menyamapaikan
pesan kesehatan kepada masyarakat, kelompok
atau individu
Metode Pendidikan Kesehatan
• Metode pendidikan individual atau perorangan
• digunakan untuk membina perilaku baru, atau seseorang yang telah mulai
tertarik pada suatu perubahan perilaku atau inovasi
• Metode pendidikan kelompok
• Kelompok besar
• Apabila peserta penyuluhan itu lebih dari 20 orang
• Metode : Ceramah, Seminar
• Kelompok kecil
• Apabila peserta kegiatan itu kurang dari 20 orang
• Metode: Diskusi kelompok, Role play, Permainan simulasi
• Metode pendidikan massa
• untuk mengomunikasikan pesan kesehatan yang ditujukan kepada masyarakat
yang sifatnya massa atau public
• Metode: Ceramah umum, Pidato dan diskusi, Simulasi, Sinetron, Tulisan di
majalah atau koran.
Teknik Pembelajaran
• Teknik pembelajaran adalah cara yang
dilakukan sesorang dalam rangka
mengimplementasikan suatu metode
secara spesifik.
Strategi Pembelajaran
• Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan
pembelajaran yang dikerjakan guru dan siswa agar
tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan
efisien (Komalasari)

• Strategi dalam pembelajaran adalah kegiatan guru


ugntuk memikirkan dan mengupayakan terjadinya
konsistensi antara aspekaspek dari komponen
pembentukan sistem pembelajaran (Dimyati dan
Soedjono).
Media Pembelajaran

• Media Pendidikan merupakan alat bantu untuk promosi


Kesehatan yang dapat dilihat, di dengar, diraba, dirasa atau
dicium untuk memperlancar komunikasi dan penyebar luasan
informasi
• Kegunaan : Biasanya alat peraga digunakan secara kombinasi,
misalnya menggunakan papan tulis dengan photo dan
sebagainya
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam
penggunaan Alat Peraga

• Alat peraga harus mudah dimengerti oleh masyarakat sasaran


• Ide atau gagasan yang terkandung di dalamnya harus dapat diterima oleh sasaran
alat peraga yang digunakan secara baik memberikan keuntungan
• Dapat menghindari salah pengertian/pemahaman atau salah tafsir. Dengan contoh
yang telah disebutkan pada bagian atas dapat dilihat bahwa salah tafsir atau
salah pengertian tentang bentuk plengsengan dapat dihindari.
• Dapat memperjelas apa yang diterangkan dan dapat lebih mudah ditangkap.
• Apa yang diterangkan akan lebih lama diingat, terutama hal-hal yang
mengesankan.
• Dapat menarik serta memusatkan perhatian.
• Dapat memberi dorongan yang kuat untuk melakukan apa yang dianjurkan
Macam-macam Media
• Media Cetak
• Media cetak sebagai alat untuk menyampaikan pesan pesan kesehatan
sangat bervariasi, antara lain: Booklet, Leaflet, Flyer, Flipchart, Rubrik
dan Poster

• Media elektronik
• Media elektronik sebagai sarana untuk menyampaikan pesan pesan atau
informasi informasi kesehatan dan jenisnya berbeda beda, antara lain:
Televisi, Radio, Video, Slide dan Film Strip

• Media Papan
• Papan yang dipasang di tempat tempat umum dapat di pakai dan diisi
dengan pesan pesan atau informasi informasi kesehatan.
Implementasi Pendidikan Kesehatan Klien

• Waktu
• Kecepatan dalam setiap sesi
• Keadaan lingkungan dapat menurunkan atau
membantu belajar.
• Alat bantu belajar
• Jika menemukan sendiri isi atau substansi klien akan
belajar lebih efektif.
• Melakukan pengulangan
• Menggunakan bahasa orang awam yang dapat
meningkatkan komunikasi.

Anda mungkin juga menyukai